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1、古筝教学教案第一课教学内容：1、古筝简介；2、古筝基本构造；3、古筝的摆放；4、手的部位名称；5、义甲的佩戴；6、演奏姿势；7、分辨中音区琴弦；8、乐理知识；教学目的：通过本节课让小朋友对古筝这个乐器有初步的认识，能够简单了解古筝的一些基础知识。教学过程：首先在上课之前，老师提几点要求，希望各位家长能与我积极配合：第一，为了保持我们的课堂秩序，希望各位家长把手机调成静音状态第二， 我们的座位每个星期都会变动，所以家长不要为小朋友的位置而担心第三，在老师讲课过程中，家长辅导自己小孩的时候，希望能注意一下秩序，声音不要太大导入：下面我们准备上课，首先我们大家先来相互认识一下一.古筝简介大家知道我们
2、面前这个乐器叫什么吗？（古筝）对，筝是中国很古老的一种弹拨乐器，有着两千多年的历史，因此又被称为古筝下面我们小朋友可以用你们的小手轻轻地弹一弹，看看能发出什么声音，好听吗？（好听）二、古筝基本构造接下来老师跟大家简单的介绍一下古筝的基本构造简单介绍：调音盒、前岳山、琴弦、琴码、后岳山、面板三.古筝的摆放认识完古筝的基本构造以后，我们要学习如何正确摆放古筝古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：连体式琴架和分体式琴架琴架摆放时要注意高低之分，高的部分放在前岳山的下方，低的部分放在后岳山的下方老师面前的这个就是连体式琴架，把调音盒放在琴架高的这个方向接下来我们看一下分体式琴架（老师拿出分体式琴架），
3、这个同样的也有高低之分，好架子放前岳山方向, 低的那边则放后岳山四、手的部位名称在学习弹古筝之前，我们要先认识一下手的各个部位名称1 .手腕、手背、手心2 .大指、食指、中指、无名指。小指、虎口3 .第一关节、第二关节、掌关节好，接下来，老师要考考你们，我们来玩一次手指游戏师：下面老师要来做一回司令，而你们要做小士兵首先请大家双手并拢，听好我的口令，食指出列，起步走1, 1, 121.。立定！五、义甲的佩戴接下来我们要进行今天比较重要的一个步骤，就是正确佩戴义甲第一种：1 .右手大指义甲的佩戴方法：首先强调有弧度的义甲是佩戴在大指上的1）将胶布贴在义甲的背面，下方留出一小节胶布（长度以能缠绕大
4、指半圈为宜）手面一定要放平，手臂自然打开5、数拍练习抹指法运用正确的弹奏方法，数节奏练习（可在中音区任意琴弦练习抹指法）注意点：1）左右手分别在中音5琴码两侧正确放弦2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指四.乐曲苹果高音区弹奏五、弹奏乐曲蝴蝶1、老师示范弹奏乐曲2、带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐小节弹奏注意点：1）弹奏时逐小节练习，注意整个手型随着琴弦的变化移动2）注音颤音的运用六.视唱乐曲摇篮曲带领幼儿划拍视唱该乐曲，并新授乐理知识乐理知识：1、3/4拍：表示以四分音符为一拍，每小节有3拍2、延音线：用来连接两个相同音符的弧线。七.学习低音区、倍低音区琴弦的排列作业：1、抹指
5、法练习1每天弹奏1遍。2、乐曲苹果高音区每天弹奏2遍。3、乐曲蝴蝶每天弹奏5遍。4、熟练划拍视唱乐曲摇篮曲。5、分辨低音区、倍低音区琴弦的排列及唱名。第七课教学内容：1、勾指法教学；2、勾指法练习曲；3、乐曲我上幼儿园高音区弹奏；4、抹指法弹奏乐曲摇啊摇；5、乐曲摇篮曲弹奏教学；6、视唱乐曲排排坐 教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握勾指法，并能熟练弹奏乐曲摇篮曲。教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容一.复习颤音1、在中音sol上原位练习2、颤音走弦练习曲汪思点：1）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开2）右手托指法大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹
6、拨琴弦3）左手用肉指指尖立在琴弦上4）左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心5）左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高；二复习“抹麻注意点：1、右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2、弹奏过程中，食指义甲面放平，并且触弦要浅3、手指的稳定性要好，食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起4、弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指三.复习上滑音、下滑音、上下滑音注意点： 1、数拍练习时，注意节奏2、弹奏上滑音时，左手按下去以后，不要立刻松掉，要把这个音保持住3、弹奏上滑音时，左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、弹奏下滑音时，滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太
7、快5、弹奏上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快四新授勾指法1、板书：2、教师示范3、边示范边讲解.： 勾指法的弹奏就是将右手中指向手心方向弹奏4、勾指法分步教学（以中音5为例）1）放弦：右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂；将中指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂2）弹奏中指运用小关节轻轻的向手心方向拨弦注意点：右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型弹奏过程中，中指义甲面放平，并且触弦要浅在弹奏过程中，手指的稳定性要好，中指弹奏时，其余手指不要跟着翘起手面一定要放平，手臂自然打开5、数拍练习勾指法运用正确的弹奏方法，数节奏练习注意点：1）左右手分别在中音5琴码两
8、侧正确放弦2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指五.乐曲我上幼儿园高音区弹奏六.抹指法弹奏乐曲摇啊摇七.弹奏乐曲摇篮曲1、老师示范弹奏乐曲2、带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐小节弹奏注意点：1）弹奏时逐小节练习，注意整个手型随着琴弦的变化移动2）注音颤音的运用八.视唱乐曲排排坐带领幼儿划拍视唱该乐曲，并新授乐理知识作业：1、勾指法练习1每天弹奏1遍。2、乐曲我上幼儿园高音区每天弹奏2遍。3、抹指法弹奏乐曲摇啊摇每天弹奏2遍。4、乐曲摇篮曲每天弹奏5遍。5、熟练划拍视唱乐曲排排坐。第八课本节课教学内容（教案）：1、托的提弹法教学；2、托的提弹法练习曲教学；3、复习弹奏之前所学乐曲并
9、视唱乐曲排排坐。教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握托提弹法，并能熟练视唱乐曲排排坐。教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容 一、复习颤音1、在中音sol上原位练习2、颤音走弦练习曲注意点：1）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开2）右手“托”指法大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦3）左手用肉指指尖立在琴弦上4）左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心5）左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高；二、复习“抹”、勾指法注意点： 1、右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2、弹奏过程中，义甲面放平，并且触弦要浅3、手指的稳定性要好，“
10、抹”指法食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起4、弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指三、复习上滑音、下滑音、上下滑音注意点：1、数拍练习时，注意节奏2、弹奏上滑音时，左手按下去以后，不要立刻松掉，要把这个音保持住3、弹奏上滑音时，左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、弹奏下滑音时，滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太快5、弹奏上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快 rm Ac-tesz “红” 1ttM日通什1、指法概述：托的提弹法就是将大指向食指指尖方向拨弦2、老师示范（让幼儿区别与夹弹法有什么不同）结果：托的夹弹法是有支撑的弹奏的，而托提弹法是悬腕弹
11、奏的3、放弦：1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂2）讲大指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂4、弹奏：大指运用小关节轻轻地向食指指尖方向拨弦注思点：1）右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2）大指义甲正面触弦，运用第一关节弹奏3）弹奏时指尖要快速发力4）注意各关节突出，尤其是掌关节不要憋进去五.复习乐曲六.视唱乐曲排排坐作业：1、托的提弹法练习1每天弹奏1遍2、复习乐曲，每首乐曲弹奏2遍3、 视唱乐曲排排坐每天2遍第九课教学内容：1、抹托组合练习曲；2、弹奏乐曲排排坐；3、视唱乐曲捉迷藏玛丽有只小羊羔；教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握抹托组合练习曲，并能熟练弹奏乐曲排排坐
12、。教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容一.复习颤音1、在中音sol上原位练习 2、颤音走弦练习曲注意点：1）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开2）右手“托”指法大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦3）左手用肉指指尖立在琴弦上4）左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心5）左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高；二.复习上滑音、下滑音、上下滑音注意点:1、数拍练习时，注意节奏2、弹奏上滑音时，左手按下去以后，不要立刻松掉，要把这个音保持住3、弹奏上滑音时，左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、弹奏下滑音时，滑音时值各占一半，特
13、别是左手松开的速度不要太快5、弹奏上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快三复习指法“抹”、“勾”、托”提弹注意点：1、右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2、弹奏过程中，义甲面放平，并且触弦要浅3、手指的稳定性要好，抹指法食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起4、弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指5、托提弹注意运用小关节发力四.新授抹托组合练习曲”今天我们将学习抹托组合练习1、指法讲解好，先看老师示范一下抹托组合”就是先弹抹指法，食指弹完后大指进行托指法提弹2、谱例讲解小朋友有没有发现，老师抹弹的是哪根弦，托又是弹的哪根弦呢？（抹在中音2上弹奏，托在中音5上弹奏
14、）3、放弦现在请大家右手保持半握拳手型，将食指放在中音2上，其余手指自然下垂，左手保持颤音手型放在中音5上。4、弹奏那接下来我们准备弹奏喽!记得“抹”弹完，接着在中音5上弹奏托”提弹哦！注意点：1）食指弹完后大指进行托指法（提弹法）2）弹奏两个音时力度要均匀3）弹奏时保持食指、大指的独立性4）手臂保持平稳，不要上下跳动五.复习乐曲六.弹奏乐曲排排坐1、老师示范弹奏乐曲2、带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐小节弹奏七.视唱乐曲捉迷藏玛丽有只小羊羔作业：1、指法：托夹弹、托”提弹、抹、勾在中音5练习（各10遍）2、上滑音、下滑音、上下滑音在中音5练习（各5遍）3、抹托组合练习（5遍）4、复习所学乐曲（
15、各2遍）5、弹奏乐曲排排坐（5遍）6、视唱乐曲捉迷藏玛丽有只小羊羔（2遍）第十课教学内容：1、抹托组合走弦练习；2、弹奏乐曲捉迷藏玛丽有只小羊羔；3、视唱乐曲雪花火车；教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握抹托组合走弦练习，并能熟练弹奏乐曲捉迷藏玛丽有只小羊羔。教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容复习颤音1、在中音sol上原位练习2、颤音走弦练习曲注意点：1）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开2）右手托指法大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦3）左手用肉指指尖立在琴弦上4）左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心5）左手的按弦幅度
16、要小，不要改变原音音高；二.复习上滑音、下滑音、上下滑音V L-m汪思点：1、数拍练习时，注意节奏2、弹奏上滑音时，左手按下去以后，不要立刻松掉，要把这个音保持住3、弹奏上滑音时，左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、弹奏下滑音时，滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太快5、弹奏上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快三复习蹄“抹”、“勾”、“托”解注意点：1、右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2、弹奏过程中，义甲面放平，并且触弦要浅3、手指的稳定性要好，抹指法食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起4、弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指5、托提弹注意运
17、用小关节发力四.复习“抹托组合练习曲、.1 - -TV、 J汪足、点：1、食指弹完后大指进行托指法（提弹法）2、弹奏两个音时力度要均匀3、弹奏时保持食指、大指的独立性4、手臂保持平稳、，不要上下跳动五.新授“抹托组合”走弦练习今天我们要学习抹托组合走弦练习1、示范：老师先给大家示范一下2、提问：小朋友有没有发现什么规律啊？（按照琴弦顺序，依次往前走弦，从高音区走到中音区结束）3、先带领幼儿换一组琴弦，到她们能够掌握正确的方法，便可弹完整首练习六.复习乐曲七.弹奏乐曲捉迷藏玛丽有只小羊羔1、老师示范弹奏乐曲2、带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐小节弹奏八.视唱乐曲视唱乐曲雪花火车作业：1、指法：托夹
18、弹、托”提弹、抹、勾在中音5练习（各10遍）2、上滑音、下滑音、上下滑音在中音5练习（各5遍）3、抹托组合走弦练习（5遍）4、复习所学乐曲（各2遍）5、弹奏乐曲捉迷藏玛丽有只小羊羔（5遍）6、视唱乐曲雪花 火车（2遍） 第十一课教学内容：1、小撮指法教学；2、小撮练习曲；3、乐曲雪花火车弹奏教学3、视唱乐曲小医生小铃铛；教学目的：通过木节课让幼儿基木掌握小撮练习，并能熟练弹奏乐曲雪花火车教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容一.复习颤音1、在中音sol上原位练习2、颤音走弦练习曲注意点：1）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开2）右手托指法大指义甲
19、触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦3）左手用肉指指尖立在琴弦上4）左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心5）左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高；二.复习上滑音、下滑音、上下滑音注意点：1、数拍练习时，注意节奏2、弹奏上滑音时，左手按下去以后，不要立刻松掉，要把这个音保持住3、弹奏上滑音时，左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、弹奏下滑音时，滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太快5、弹奏上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快三.复习辘“抹”、“勾”、托” 注意点：1、右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2、弹奏过程中，义甲面放平，并且触弦要浅3、
20、手指的稳定性要好，抹指法食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起4、弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指5、托提弹注意运用小关节发力四.复习“抹托组合练习曲”先在原地练习走弦练习注意点：1、食指弹完后大指进行托指法（提弹法）2、弹奏两个音时力度要均匀3、弹奏时保持食指、大指的独立性4、手臂保持平稳，不要上下跳动五.新授小撮”指法1、指法讲解老师先给大家示范一下大家有没有发现，是用哪两个手指弹奏的呀？（大指和食指）对了，小撮就是将大指托和食指抹在两根琴弦上同时用提弹法弹奏2、谱例讲解下面我给大家介绍一下“小撮”的符号（板书）小撮由上下两个音组合而成，上方音5是用大指托弹奏；下方音2是用食指
21、抹弹奏3、放弦在弹奏之前，我们得先学会如何正确放弦先看老师示范一下1）右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；2）将大指放在中音5上，食指放在中音2上，其余手指自然下垂；3）左手在中音5左侧琴弦上保持颤音手型下面请小朋友跟着老师的要求来放弦（老师巡回指导）4、弹奏放好弦的基础上，我们将进行“小撮”弹奏先看老师弹一下，（老师边说边示范）放好弦以后，食指大指运用提弹法同时向掌心弹奏，注意弹完以后虎口呈圆形下面我们一起来弹一弹汪思点：1）,大指食指放弦位置稍稍错开，避免两指同事弹奏时义甲相互碰撞发出杂音2）弹奏时两指要均衡发力，其旋律音为大指所弹奏的音5.数拍练习针对这些问题，我们再来练习练习，不
22、过，这次我们得加上节拍进行弹奏六.复习乐曲七.弹奏乐曲雪花火车1、老师示范弹奏乐曲2、带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐小节弹奏八.视唱乐曲视唱乐曲小医生小铃铛作业：1、指法：托”夹弹、托提弹、抹、勾在中音5练习（各10遍）2、上滑音、下滑音、上下滑音在中音5练习（各5遍）3、抹托组合走弦练习（5遍）4、复习所学乐曲（各2遍）5、弹奏乐曲捉迷藏 玛丽有只小羊羔（5遍）6、视唱乐曲雪花火车（2遍）第十二课教学内容：1、小撮练习曲；2、勾托组合练习曲；3、乐曲小医生小铃铛弹奏教学；4、视唱乐曲春晓教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握勾托组合练习，并能熟练弹奏乐曲小医生 小铃铛教学过程：导入：现在开始上课
23、，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容-复习颤音1、在中音sol上原位练习2、颤音走弦练习曲注意点：1）弹奏过程中，保持手面放平，手臂自然打开2）右手“托”指法大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦3）左手用肉指指尖立在琴弦上4）左手颤音手形大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心5）左手的按弦幅度要小，不要改变原音音高；二.复习上滑音、下滑音、上下滑音注意点：1、数拍练习时，注意节奏2、弹奏上滑音时，左手按下去以后，不要立刻松掉，要把这个音保持住3、弹奏上滑音时，左手将右手弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、弹奏下滑音时，滑音时值各占一半，特别是左手松开的速度不要太快5、弹奏
24、上下滑音时，左手按弦音高要准确，并且左手按弦速度不要太快三.复习指* “抹”、“勾”、“托” W注意点：1、右手弹奏时，左手在左侧琴弦上保持颤音手型2、弹奏过程中，义甲面放平，并且触弦要浅3、手指的稳定性要好，抹指法食指弹奏时，其余手指不要跟着翘起4、弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意第一关节不要瘪指5、托提弹注意运用小关节发力四.复习抹托组合练习曲先在原地练习走弦练习注意点：1、食指弹完后大指进行托指法（提弹法）2、弹奏两个音时力度要均匀3、弹奏时保持食指、大指的独立性4、手臂保持平稳，不要上下跳动五.复习小撮（原地练习）1、放弦上节课我们学习了小撮，首先请小朋友先放弦（老师个别巡视，纠正手
25、型）2、数拍弹奏（带领幼儿边数节奏边练习）注意点：1）大指食指放弦位置稍稍错开，避免两指同事弹奏时义甲相互碰撞发出杂音2）弹奏时两指要均衡发力，其旋律音为大指所弹奏的音3）弹完虎口呈圆形六.新授小撮练习曲（走弦练习）这个节我们对小撮有新的要求，那就是走弦练习1、请大家把书打开到P36页（带领幼儿识谱）2、老师先给大家示范一下（示范）3、提问：你们有没有发现什么规律啊？（从高音5开始按琴弦顺序走弦，到中音5再重复回头）4、带领幼儿数拍练习注意点：1）走弦过程中，手型保持不变2）弹完虎口呈圆形七.新授勾托组合之前我们学习了抹托组合，今天我们要学习勾托组合1、指法讲解好，先看老师示范一下“勾托组合”
26、就是先弹勾指法，中指弹完后大指进行托指法提弹2、谱例讲解小朋友有没有发现，老师勾弹的是哪根弦，托又是弹的哪根弦呢？（勾在中音5上弹奏，托在高音5上弹奏）3、放弦现在请大家右手保持半握拳手型，将中指放在中音5上，其余手指自然下垂，左手，保持颤音手型放在高音5上。4、弹奏那接下来我们准备弹奏喽!记得勾弹完，接着在高音5上弹奏托提弹哦！注意点：1）弹奏时保持中指、大指的独立性2）弹奏两个音时力度要均匀，中指与大指的触弦点基本相同，使音色统一3）手臂保持平稳，不要上下跳动4）中指弹完后大指进行托指法（提弹法）的弹奏A.复习乐曲九弹奏乐曲小医生小铃铛1、老师示范弹奏乐曲2、带领幼儿视唱乐曲3、带领幼儿逐
27、小节弹奏十.视唱乐曲视唱乐曲春晓作业：1、指法：托夹弹、托”提弹、抹、勾在中音5练习（各10遍）2、上滑音、下滑音、上下滑音在中音5练习（各5遍）3、抹托组合走弦练习（2遍）4、小撮走弦练习（5遍）5、勾托组合练习（5遍）6、复习所学乐曲（各1遍）7、弹奏乐曲小医生 小铃铛（5遍）8、视唱乐曲春晓（2遍）第十三课本节课教学内容：1、摇指的教学；2、渔舟唱晚62-71节教学。目的：通过本节课让幼儿更好的掌握琶音，并且能够基本掌握渔舟唱晚62-71节。教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下指法一.复习四点练习1、右手弹奏四点练习（节拍器*二60）2、左手慢速弹奏四点练
28、习（节拍器*=60,全音符节拍练习）汪思点：1）在弹奏过程中保持手型规范2）义甲运用正面触弦，并且运用指尖进行弹奏3）在弹奏大指托时，要运用小关节发力1右手琶音，4个音在Wj音区弹奏2、左手琶音，4个音在中音区弹奏注意点：1）手腕放平，手臂自然打开2）每个手指错开放弦，确保义甲面放平，正面触弦2）用右手捏住义甲，尖的一段位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截2.右手食指、中指义甲的佩戴方法1）贴胶布的方法和大指一样2）佩戴食指、中指义甲时、顺着手指的生长方向佩戴第二种：1.右手大指义甲的佩戴方法1）将胶布的一端在义甲的三分之二处缠绕一圈2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，将胶
29、布自然缠绕在大指上3.右手食指、中指义甲的胶布的黏贴方法和大指一样总结：1 .从手指的背面看，注意义甲不要超出手指尖太多2 .从手的正面看，义甲不要超过手指第一关节3 .胶布缠绕手指不要太紧六 .演奏姿势要求：1 .身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。2 .第一个琴码对准自己的肚脐，身体离古筝约一拳距离3 .两只脚可以前后错开平方，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上4 .小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚要踩实七 .分辨琴弦（中音区）大家数一数古筝一共多少根琴弦啊？ （21）有几种颜色呢？（两种，白色和绿色）绿弦有几根呢？（四根）好，现在请大家从最细的琴弦数起
30、，找出第二根绿线跟大家介绍一下，这根绿弦就叫做中音sol （同时老师板书）今天就要带领大家来认识一下中音区的琴弦1 .板书（12356）do re mi sol la2 .带领小朋友找出与黑板上对应的琴弦3.可与小朋友互动，看谁找弦又对又快八.乐理知识：让小朋友基本掌握：四分音符、二分音符、全音符能够边划拍边唱谱作业：1、熟练佩戴义甲2、掌握古筝演奏姿势：熟悉古筝各部位名称及手的部位名称3、分辨中音区琴弦的排列及唱名4、正确划拍视唱四分音符、二分音符和全音符第二课本节课教学内容：（教案）1、托的夹弹法教学；2、托的夹弹法练习曲教学；3、视唱乐曲摇啊摇。3）在弹奏过程中，注意运用指甲尖弹奏三.新
31、授摇指劈今天我们要学习一个很重要的指法叫做摇指1、板书：摇指符号2、指法讲解：摇指是用大指或食指在一根弦上快速托劈弹奏（边在中音5示范）3、教师演奏：我先给大家弹一段带有摇指的乐曲4、介绍摇指种类：摇指有很多种类型，最常见的是扎桩摇和悬腕摇那我们首先要学习的就是其中的一种扎桩摇5、转手腕：在学习摇指之前我们要学习一个动作，转手腕6、手型：接下来我们要学习摇指的手型1）右手食指指肚的左侧面轻轻顶住大指义甲的缠胶布处2）中指、无名指自然弯曲3）手腕向下压，手臂自然打开7、有支撑的转手腕下面我们保持好摇指手型，将右手小拇指轻轻的支撑在左手手面上，放好以后，悬空做转手腕的动作四.复习乐曲上楼五.新授渔
32、舟唱晚62-71节今天我们要学习一首新的乐曲，叫做渔舟唱晚1、乐曲解析：这首乐曲是古筝十大名曲之一，描述的是在夕阳西下，优美如画的湖面上，渔民们辛勤的捕鱼，然后满载而归那种喜悦的心情。2、教师示范整首乐曲好听吗？3、新授渔舟唱晚62-71节那我们今天要学习其中的一段，请大家把谱例打开到第7页1）示范渔舟唱晚62-71节渔舟唱晚花指部分共有四段，我们首先来看一下第一段2）首先单独练习一组花指接勾托劈3）掌握进一退二的规律大家有没有发现这一段其实是有规律的？让我来告诉你们吧，这规律就是往前进一个，然后再往后退两个，你们再看老师示范一遍，小朋友们仔细 看好哦！注意点：1、花指衔接勾指法时要连贯2、左
33、手托劈加颤音并且不要停顿3、花指的长度可根据中指勾的音进行调整，不要每次都从第一根弦开始刮起4、能够熟练掌握进一退二的规律作业：1、四点练习走弦每天1遍2、琶音分手练习，每天各5组3、摇指劈每天练习10个4、 渔舟唱晚62-71节每天练习5遍教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握托指法，并简单了解一些乐理知识。教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前一节的内容一.检查小朋友佩戴义甲注意点：1、大指的义甲是否与手指有一点弧度2、义甲不可以超出手指的第一关节3、胶布的长度以及不可以将手指缠的过紧二.检查坐姿下面请大家调整坐姿：1、身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不
34、要坐满整个凳子。2、第一个琴码对准自己的肚脐，身体离古筝约一拳距离3、两只脚可以前后错开平方，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上4、小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚要踩实三.复习古筝的基本构造四,托”指法今天我们还要学习一个右手比较重要的指法，叫做托指法托指法有两种基本弹奏方法：一、夹弹法；二、提弹法我们今天学习的是托的夹弹法1、概念教学：托的夹弹法：无名指、小指自然支撑在琴弦上，大指向身体前方拨弦，弹完后顺势落下一根琴弦上2、板书（介绍托指法的符号）3、教师示范4、放弦：1）右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；2）大指轻轻地放在中音5上，无名指、小指自然支撑到琴弦上，其余
35、手指放松。5、弹奏：大指运用掌关节轻轻地向身体前方拨弦，弹完后顺势落在下一根琴弦上。6、数拍弹奏（5）总结：大指触弦不要太深弹奏时大指义甲面要正面触弦弹奏时力量控制好，放松状态弹奏五.托夹弹法练习曲1、新授乐理知识：1）调号：“1二D”叫调号，一般位于乐曲的左上角，它表示这首乐曲是D大调2）拍号：“4/4”叫拍号，简单讲一讲，它表示四分音符为一拍，每小节有4拍分别练习：练习1、练习1T、练习1-2、练习1-3、练习1-4让幼儿在分别在中音区任意琴弦上弹奏托指法六.视唱乐曲摇啊摇1、复习乐理知识：四分音符、二分音符、全音符2、市场乐曲：可分组或请个别小朋友视唱，边划拍边唱谱作业；1、 练习1、练
36、习1T、练习卜2、练习1-3、练习1-4每天弹奏1遍2、熟练划拍视唱乐曲摇啊摇第三课教学内容：1、托的夹弹法练习曲；2、颤音教学；3、乐曲摇啊摇弹奏教学；4、视唱乐曲苹果教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握左手颤音，并能熟练弹奏乐曲摇啊摇教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容一.检查小朋友佩戴义甲（要求双手佩戴义甲）注意点：1、两个手的大指义甲方向要正确并且与手指成45度角2、义甲不可以超出手指的第一关节3、胶布的长度是否合适以及不可以将手指缠的过紧二.复习托”指法1、原位中音5练习托指法1）放弦上节课我们学习了右手托指法，下面请小朋友先放弦右手半握拳
37、，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；大指轻轻地放在中音5上，无名指、小指自然支撑到琴弦上，其余手指放松。2）弹奏3）起拍弹奏小朋友弹奏的非常好，那接下来老师要提出新的要求老师示范：我会给大家一个起拍，我说一、二、三、起，说完以后大家再跟着这个节奏进行弹奏（教师划拍 视唱）2、按照中音区琴弦顺序，换弦进行练习3、任意在中音区琴弦上练习“托”注意点：1）大指义甲面要正面触弦，并且触弦不要太深2）弹奏时力量控制好，放松状态弹奏3）除大指外，其余手指自然放松落在琴弦上，不要用力撑在弦上4）注意节奏，托弹完以后自然落在下一根琴弦上5）手面放平，手臂自然大开三.新授托指法中音区走弦练习今天我们学习一首练习曲，
38、请大家把书打开到11页1、带领幼儿看谱例2、教师示范3、讲解：这个练习就是将大指放在中音6上，用大指义甲尖轻轻的向身体前方拨弦，弹完后大指顺势落在 中音5上，照此方法依次向前弹奏4、先练习中音6走弦到中音55、用同样的方法弹奏完中音区琴弦注意点：1）弹奏时整个手型随着琴弦的位置变化而移动2）大指义甲触弦不要太深四.弹奏乐曲摇啊摇这样的练习在乐曲中运用很多，比如说我们今天要学习的乐曲摇啊摇，就是采用的这样的方法1、视唱乐曲（先集体视唱，后个别视唱）2、教师示范3、带领幼儿逐小节弹奏五.新授颤音老师示范摇啊摇左手加颤音，你们听出有什么不一样吗？（左手不一样）老师刚才左手运用了一个新的技法，就是我们
39、今天要学习的左手颤音（老师板书颤音）1、示范摇啊摇，左手加颤音左手加了颤音，大家有没有听出什么不一样啊？2、板书颤音符号3、指法讲解：颤音就是右手弹奏琴弦后，左手在相应琴弦上均匀地按、松琴弦，使右手所弹奏的音产生有 规律的波动效果4、左手放弦学习颤音之前，左手要先学会正确放弦：左手半握拳，食指、中指（也可连同无名指一起）用指尖立在距琴码1520厘米处的左侧琴弦上，大指小 指自然放松。5、左手按弦练习放好弦以后，接下来我们要学习正确的按弦：左手保持正确的放弦手型，上下慢速均匀地按松琴弦3。注意每次按弦后要及时松开。6、双手配合弹奏左手、右手分别在中音5琴码两侧正确放弦；右手弹奏中音5后，左手在琴
40、码左侧相应琴弦上均匀地按、松琴弦。1）慢速练习41111数拍：一二三四练习要求：数一时右手弹奏中音5,数二、三、四时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。注意点：左手用肉指指尖立在琴弦上。大指小指既不要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心。弹奏时肩膀放松下沉，将手臂的力量集中于指尖，快速按弦后快速还原弦的张力。颤音的练习需要循序渐进，先慢速练习掌握正确放松的发力方法，熟练后再进行快速练习。双手配合练习是本教学过程中的一个难点，既要求左、右手指法规范，又要求学生左右手能够协调弹奏。左右手的弹奏方法是：先弹后颤；左手在右手弹奏后的余音上进行颤音。 左手的按弦幅度要小，不要改 变原音音高；六.视唱乐曲苹果带领
41、幼儿划拍视唱乐曲七.作业1、练习2每天弹奏5遍2、在中音5上左手按弦练习（8下一组，每天1组）3、在中音5上弹奏乐曲每天10遍4、乐曲摇啊摇每天弹奏5遍5、熟练划拍视唱乐曲苹果第四课教学内容：1、颤音练习曲；2、上滑音教学；3、乐曲苹果弹奏教学；4、视唱乐曲我上幼儿园；5、分辨高音区、倍高音区琴弦教学目的：通过本节课让幼儿基本掌握左手上滑音，并能熟练弹奏乐曲苹果教学过程：导入：现在开始上课，请小朋友们调整坐姿，首先我们来复习一下前几节课的内容一.复习托指法1、在中音5上练习托指法2、中音区托指法走弦注意点：1）托弹完，自然落在下一根琴弦上，并且其余手指随着琴弦位置往前移动2）弹奏过程中，保持手
42、面放平，手臂自然打开3）大指义甲触弦要浅，且轻轻的往前弹拨琴弦二.颤音1、左手按弦练习要求：数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10时左手上下均匀按松琴弦，每次按弦后立即放松。2、双手慢速练习数一时右手弹奏中音5,数二、三、四时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。1 1 1 1 计数拍：一二三四3、双手快速练习要求：数1时右手弹奏中音5,数2、3、4、5、6、7、8时左手向下按弦，每次按弦后立即放松。环数拍：123456784、四拍完整弹奏颤音要求：在四拍以内左手上下均匀按松琴弦，数一时右手弹奏托指法，二、三、四左手快速上下均匀地按松 琴弦注意点：1）左手用肉指指尖立在琴弦上。2）大指小指既不
43、要翘起，也不要夹紧手指或藏于手心。3）弹奏时肩膀放松下沉，将手臂的力量集中于指尖，快速按弦后快速还原弦的张力。4）颤音的练习需要循序渐进，先慢速练习掌握正确放松的发力方法，熟练后再进行快速练习。5）双手配合练习是本教学过程中的一个难点，既要求左、右手指法规范，又要求学生左右手能够协调弹奏。6）左右手的弹奏方法是：先弹后颤；左手在右手弹奏后的余音上进行颤音。 左手的按弦幅度要小，不要 改变原音音高；四.上滑音1、概念教学：滑音是左手重要的基本演奏手法之一，是最能体现古筝韵味的一种技法；滑音分为上滑音和 下滑音两种。2、教师板书上滑音符号3、教师示范上滑音（边示范边讲解弹奏方法）弹奏方法：右手弹奏琴弦后，左手在琴码左侧将右手所弹奏的音按滑至上方琴弦的音高4、上滑音分步教学1）放弦左手手保持正确的放弦手型（左手的放弦方法与颤音相同）2）弹奏右手先弹，左手按弦；弹和按的时值各占一拍；（板书）右手用托指法弹奏中音5后，左手在琴码左侧相应琴弦上向下按弦，将它按至上方琴弦中音6的音高，使音产生上滑的效果；左手完成上滑音后不要立即松开，待余音消失后再将左手松开3）数拍弹奏要求：数1时右手大指弹奏中音5,数2时左手上滑。在