《新高一开学第一周语文第2课诗两首《雨巷》（第一课时）教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新高一开学第一周语文第2课诗两首《雨巷》（第一课时）教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、舒诗选戴望舒诗集，另有译著等数十种。写作背景雨巷创作于1927年夏天，这是中国近代史上最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼 罩全国的白色恐怖。原来还热烈响应革命的青年，一下子从“火的高潮”堕入到“夜的深渊”。他们当中的一 部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘的境地，他们在失望中渴求新希望的出现，在阴霾中 盼望架起绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。诗歌中感伤的情绪，不能笼统地说是纯 属个人的哀叹，而是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影。9文学常识自由诗是19世纪末20世纪初源于欧洲的一种诗体。其结构自由，段数、行数、字数没有一定规格；语 言有自然节奏
2、而不用韵。在西方以美国诗人惠特曼为创始人。我国“五四”以来的新诗也流行这种诗体。自由 诗又称新诗，是相对旧体诗而言的。它在章节、音步、押韵等方面都比较自由、灵活，没有格律诗那样严格、 固定的限制和约束。$ 基础梳理1 .音形识记彷(pang)徨 雨巷(xiang) 彳(chi)亍(chCj)颓圮(pi) 消散(san) 惆(ch6u)怅(chang) 2 .词义辨析(1)犹豫彷徨犹豫：拿不定主意。侧重描写心理状态。彷徨：犹豫不决，走来走去，不知往哪个方向去。侧重描写动作的状态。例如：据有关部门及地方棉花协会近期调查，虽然目前棉花价位持续走高，但棉农对是否植棉依然/尤豫不 定。萤火虫消失之后，那
3、光的轨迹仍久久地印在我脑海中。那微弱浅淡的光点，仿佛迷失方向的魂灵，在漆 黑厚重的夜幕中往来造徨。(2)寂静寂寥寂静：没有声音；安静。偏重于客观环境。寂寥：寂静；空旷。偏重于主观感受。例如：只见园中月色比外面更觉明朗，满地下重重树影，杳无人声，甚是凄凉寂静。以前还不觉得，现在突然少了她，自己才切切实实地感到无比的孤单和无边的寂寥。3 .词语解释(1)彳亍：走走停停的样子。(2)惆怅：因失意或失望而伤感、懊恼。(3)颓圮：坍塌、破败。(4)迷茫：广阔而看不清的样子；迷离恍惚。合作探究1 .雨巷是戴望舒的成名作和前期的代表作，他也因此而赢得了 “雨巷诗人”的雅号。诗歌描绘了一幅梅雨 时节江南小巷的
4、阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。诗歌雨巷一共有七个小节，那 么，这七个小节的大意是什么呢？请加以概括。参考答案第一节，诗人给我们描绘了一幅梅雨季节江南小巷的阴沉图景。第二节，从颜色、气息方面描绘“丁香姑娘”的美丽，但着重突出她忧愁的神情，暗示与“我”相同的 思想感情。第三节，写“丁香姑娘”在雨巷中彳亍前行。第四节，用两个“梦”字，突出表现“丁香姑娘”虚无缥缈的特点。第五节，用两个“飘”字表现丁香姑娘的倏忽而逝。第六节，写“丁香姑娘”的一切都在雨的哀曲里消散了。第七节，照应开头，形成圆合的结构，同时又深化主旨，留给读者悠长的余韵。2 .雨巷中诗人把当时的黑暗而沉闷的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”。这里没有声音，没有欢 乐，没有阳光。而诗人自己，就是在这样的雨巷中彳亍彷徨的孤独者。他在孤寂中希望遇到一个“丁香一样的 姑娘工（如图所示）那么，雨巷中的姑娘是个什么样的形象？ 参考答案她是一个忧郁的、纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉。再次朗读诗词，把握关键词语，整体感知情感，了解诗词内容。（见雨巷朗诵视频）板书设计