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1、课题认识车轮与轮胎课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：(1 )掌握车轮的功用、分类及构造(2 )掌握轮胎的功用、分类及构造(3 )掌握轮胎规格和胎侧标识(4 )能够拆装车轮和轮胎思政育人目标：(1 )培养安全操作的意识(2 )培养分析问题、解决问题的能力(3 )培养职业道德和法律意识教学重难点教学重点：掌握车轮及轮胎的功用、分类及构造，掌握轮胎规格和胎侧标识 教学难点：能够拆装车轮和轮胎教学方法任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务一考勤(2 min )一案例导入(5 min )一传授新知(28 min )一课堂讨
2、论(10 min ) 第2节课：实践操作(40 min ) 一课堂小结(3 min ) 一作业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单车轮与轮胎拆装，并根据任务工单进行组内分工，同时提醒同学 通过文旌课堂APP或其他学习软件，收集车轮及轮胎标识的相关资料， 并进行了解 【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材通过课前的 预热，让学生了 解所学课程的 大概内容，激发 学生的学习欲 望考勤(2 min) 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的 组织纪律性，掌 握学生的出勤
3、 情况案例导入 (5 min) 【教师】讲述“汽车的车轮与轮胎选取的案例，然后提出以下问题：汽车车轮米用何种轮辗,以及轮胎米用何种花纹，是什么可以根据喜好自 由选择？ 【学生】聆听思考.举手回答以情景故事 引出该案例的 重要知识点，激 发学生的学习 兴趣，让学生初 步了解将要学 习的知识及需 要掌握的技能传授新知 (28 min )【教师】通过大家的发言，引入新知，讲解车轮及轮胎的功用、分类及构造，通过讲解、图 片展示、课堂互拆箕轮胎的具体步票序号具体操作图示序号 具体操作图示拆年车轮沿轮辆凸手 周围压下胎 S,同时在轮 船和轮辆凸券 间大量涂抹轮 胎拆装润滑百取下气门芯 防尘帽，拧出 气门芯
4、，放出 轮胎Q的气体用轮胎撬棍 将胎因撬过 装配头上的装 配销，顺时针 转礴胎装配 机，豆9胎国 完全从轮转凸 券上脱下在轮胎装配 机上用轮爆松 开器压出轮胎取下轮胎安装轮去的具体步骤序号具体操作图示序号 具礴作图示用轮胎拆装 润滑盲大量抹轮照凸 亲、胎国和上 部胎国内初安装轮胎 内侧用轮胎气压 表为轮胎充 气，充至标准 气压后盖好气 门芯防尘帽进行车轮与 轮胎的动平 翥，装车沿轮粥凸舞 周围压下胎 S，顺时针转 动轮胎装配 机，将轮胎压 入轮辆凸源内 【学生】以小组为单位，进行实操，根据分工填写任务工单车轮与轮 胎拆装” 【教师】根据学生表现，填写考核评价表考核评价表项目名称评价内容目评互评
5、职业素养 考核项目 40%考勤6分仪容仪表6分安全意识、责任意识10团队合作与交流6分劳动纪律6分现场环境卫生6分专业能力 考核项目 60%积极参加教学活动，按时完成工作活页12操作规范18分提像疏度、工作效率12任务完成情况18d4100评Sff(20%)(20% ) +综合等级：师评(60%)= 教)币(转)：课堂小结 (3 min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了车轮及轮胎的功用、分类及构造，轮胎规格及胎侧标识，并通 过实践掌握了更换轮胎的操作；希望大家课下能多加复习，对车轮及轮胎有一定 的认识，并能正确、熟练的更换轮胎 【学生】总结回顾知识点总结知识点， 巩固印象作业布置 (
6、2 min) 【教师】布置课后作业(1 )复习所学知识，观看更换轮胎视频，熟练掌握操作步骤、操作内容及 实施过程中遇到的问题和解决办法(2 )依据车轮与轮胎拆装任务实施记录表，整理拆装思路，形成项目报告 【学生】完成课后任务复习巩固学 到的知识，并能 学以致用教学反思在这节课中学生能在互动环节深入沟通，效果不错。教师多与学生进行深入的沟通和交流，可以发 现学生学习中存在的问题并及时纠正，使其掌握科学有效的学习方法，提高学习的质量和效率。动等教学方法， 让学生了解车 轮及轮胎的功 用、分类及构 造，轮胎规格及 胎侧标识(a)构造(b)外观辐板式车轮轮胎规格及胎侧标识车轮车轮是位于轮胎和车桥之间的
7、旋转组件，其功用是安装轮胎，并承受轮胎与 车桥之间的各种作用力和力矩。车轮由轮辐、轮毂及轮策I等部分组成。按照轮辐种类不同，车轮可分为辐板 式车轮和辐条式车轮两种。1 .辐板式车轮辐板式车轮由挡圈、轮辗、辐板和气门嘴伸出口等组成，如图所示。【课堂互动】随机挑选学生回答以下问题：怎样防止辐板固定螺栓在汽车行驶过程中自行松脱？【学生】聆听、思考.回答问题【教师】总结学生的回答为了防止辐板固定螺栓在汽车行驶过程中自行松脱，两侧车轮上的辐板固定 螺栓一般采用旋向不同的螺纹，左侧用左旋螺纹，右侧用右旋螺纹。2 .辐条式车轮(a)钢丝辐条式车轮摞栓福条辐条式车轮由辐条、轮辗|等组成。根据辐条结构不同，辐条
8、式车轮又分为钢 丝辐条式车轮和铸造辐条式车轮，如图所示。(b)源宣图式车轮辐条式车轮3 .轮螭II )轮辗I的分类和构造轮车罔是车轮中安装和固定轮胎的部分，其常见形式有深槽式、平底式和对开 式，如图所示。此外还有半深槽式、深槽宽式、平底宽式、全斜底式等。后溟(a )轮辆的常见形式仁）对开式【课堂互动】随机挑选学生回答以下问题：轮胎与轮根据个人喜好随意搭配？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答一般不能，由于轮辗I是轮胎装配和固定的基础，当轮胎装入不同轮车罔时，其 变形位置与大小也会发生变化。因此，每种规格的轮胎最好配用规定的标准轮辆。2 ）国产轮的规格及代号国产轮举罔的规格用一组数
9、字、符号和字母表示，分为五个部分，各部分的含 义如图所示。验瘫羁理代号登毅2义直代号曼嚼度代号旨8义克度代号国产轮考规格各部分的含义轮辅名义宽度代号：用数字表示，单位通常为英寸（当以毫米表示时，轮胎 与轮辗I的单位应一致）。轮车罔高度代号：用一个或几个字母表示，常用轮车罔高度代号及相应高度值如 表所不。常用轮辆高度代号及相应高度值代号BCDEFGHJ高度值/mm13.8015.8817.4519.8122.2327.9433.7317.27代号KLPRSTVW高度值/mm19.2621.5925.4028.5833.3338.1044.4550.80轮车罔结构形式代号：用符号x或一表示。X表示
10、一件式轮车罔；一 表示多件式轮辗I。一件式轮车罔是指轮辗I为整体式的;多件式轮辗I是指轮辗I由轮辗I 体、挡圈、锁圈等多个部件组成。轮毂名义直径代号：用数字表示，单位通常为英寸（当以毫米表示时，轮胎 与轮辆的单位应一致）。轮车罔轮廓类型代号：用几个字母表示,轮螭轮廓类型代号代表的轮辗轮廓类 型及其图示如表所示。轮朝轮廓类型平底宽式的底式式图示 一【课堂互动】随机挑选学生回答以下问题：轮辗I规格4.50EX 16表示什么意义？【学生】聆听.思考、回答问题【教师】总结学生的回答对于不同形式的轮辗I ,以上代号不一定同时出现，部分代号可以省略。轮辗1 规格4.50EX 16表示该轮的轮罪|名义宽度为
11、4.50 in ,轮车罔高度为19.81 mm ,轮 根I名义直径为16in ,属于一件式轮，轮辗）轮廓类型为平底宽式。而代表平底宽 式的代号WFB不必出现。英寸是英制长度单位,其与毫米的换算为1 in=25.4 mm。轮胎轮胎安装在轮上，直接与路面接触，是保证汽车正常行驶的重要部件。轮胎具有以下几点功用：承受汽车的全部重量；与路面直接接触，产 生牵引力，使汽车能够启动、加速、减速、转向和停车；缓和汽车行驶过程中 受到的冲击，并减弱由此产生的振动，使汽车具有良好的乘坐舒适性和行驶平顺 性。为满足这些功用，轮胎必须具备适宜的弹性和承受载荷的能力。同时，轮胎 与路面直接接触的部分应具有增强附着作用
12、的花纹。按照适用气候条件不同，轮胎可分为夏季轮胎、冬季轮胎和四季轮胎。按照是否需要充气，轮胎可分为充气轮胎和实心轮胎，绝大多数的现代汽车 均采用充气轮胎。按照充气压力的不同，充气轮胎可分为高压胎、低压胎和超低压胎。低压胎 弹性好、断面宽、接地面积大、散热性好，能够提高汽车行驶的平顺性、稳定性, 延长轮胎的使用寿命。因此，几乎所有汽车都采用低压胎。按照保持空气方法的不同，充气轮胎可分为有内胎轮胎和无内胎轮胎。按照胎体帘布层的不同，充气轮胎可分为斜交轮胎和子午线轮胎。I .有内胎轮胎有内胎轮胎也称为普通充气轮胎，一般由外胎、内胎、垫带等组成，如图所 示。有内胎轮胎一般安装在可拆卸的轮辆上。外胎内胎
13、有内的轮胎望幸 军容1 )外胎外胎是有内胎轮胎的环状框架，其功用是承受汽车载荷，防止内胎充气后鼓 胀，并限定轮胎的外缘尺寸，使内胎免受机械损伤。因此，外胎必须具备足够的 刚性，以阻止高压空气外泄，还必须具备足够的弹性，以适应载荷的变化，并缓 和冲击。外胎由胎面、帘布层、缓冲层、胎圈等组成，如图所示。外胎【知识链接】拓展知识面【教师】讲述胎冠花纹的种类胎冠花纹主要有普通花纹(包括纵向折线花纹和横向花纹八 组合花纹、越野 花纹、定向花纹等，如图所示。0)纵向折浅花纹(b)横向花纹(c)组合花纹戢缴(d )越野花纹(e)定向花纹或冠花纹【学生】聆听.思考2)内胎内胎是一个环形的橡胶管，上面装有气门嘴
14、，以便充入或排出空气。为使内 胎在充气状态下不产生褶皱，其尺寸应稍小于外胎的内壁尺寸。3）垫带垫带是一个环形的橡胶带，它垫在内胎与轮车罔之间，保护内胎不被轮和胎 圈磨伤。2 .无内胎轮胎无内胎轮胎只有外胎，没有内胎和垫带。外胎仍然由胎面、帘布层、缓冲层 和胎圈组成，空气直接压入外胎中，因此要求外胎和轮之间具有很好的密封性。 无内胎轮胎如图所示。(a)tSiS无内胎轮胎3 .1.3轮胎规格与胎侧标识1 .轮胎规格这里所说的轮胎规格主要是指充气轮胎中低压轮胎的规格，可用轮胎外径D、 轮直径d、断面宽B、断面高H的名义尺寸代号表示，如图所示。轿车轮胎的规 格、尺寸等信息可根据轿车轮胎规格、尺寸、气压
15、与负荷（GB/T 29782014 ） 的规定进行确定。D轮胎外径；d轮辆直径;H新面高；B断面宽。轮胎名义尺寸代号2 ）斜交轮胎的规格我国采用国际标准，斜交轮胎的规格用Bd表示，载货汽车斜交轮胎和轿车斜交轮胎的尺寸B和d均以英寸为单位。例如，9.0020表示轮胎的名 义断面宽为9.00 in ,名义轮车罔直径为20 in。2）子午线轮胎的规格国产子午线轮胎规格用BRd表示，其中R （即radial的第一个字母）代表 子午线轮胎。国产轿车子午线轮胎断面宽B已全部改用公制单位（毫米），而轮辗I 直径d的单位仍为英制单位（英寸）。例如，185R15表示轮胎的名义断面宽为185mm,名义轮直径为15
16、 in。随着轮胎的扁平化，有些轮胎仅用断面宽B和轮直径d已不能完全表示其规 格，即在断面宽B相同的情况下，断面高H会随扁平率（即高宽比）变化。这种轮 胎可按其扁平率划分系列，目前国产轿车子午线轮胎有80、75、70、65、60、55、 50、45、40、35、30、25等12个系列，数字分别表示断面高H占断面宽B的百分比。 显然，数字越小，轮胎越扁平。例如，105/60R13表示轮胎的名义断面宽为105 mm , 名义扁平率为60% ,名义轮辗I直径为13 in。3 .胎侧标识轮胎的胎侧标识是指按国家标准规定，在外胎的两侧模刻出的表明轮胎各类 信息的标识，具体包括轮胎规格、制造商名称、负荷指数
17、（或负荷能力）、速度 符号、骨架材料名称、生产编号以及其他标识等。1 ）轮胎规格轮胎规格的表示方法如前所述，其标识如图所示。轮胎规格负造数 谑班号轮胎规格、负荷指数及速度符号2）制造商名称制造商名称通常用制造商编码表示，如丫5表示制造商为上海米其林回力轮胎 股份有限公司。制造商名称通常模刻在认证标识后方。3）负荷指数轮胎的负荷指数是指在规定条件下负荷能力的数字符号，负荷能力是指在一 定行驶速度和相应充气压时的最大载重量。负荷指数用LI表示，负荷指数越大, 负荷能力就越强。负荷指数通常模刻在轮胎规格后方，如图8.12所示。4）速度符号速度符号是表示轮胎速度等级的标识，通常模刻在负荷指数后方，如上
18、图所 示。轿车轮胎的速度符号与最高速度的对应关系如表所示。轿车轮胎的速度符号与最高速度的对应关系最高速度/ （ kmh1）最高期/ ( kmh x)速度符号最高速度/ （ kmh1）C60L120T190D65M130H210E70N140V240F80P150W270G90Q160Y300J100R170K110S1805）骨架材料名称骨架材料名称一般用字母表示，包括子午线轮胎胎冠和胎侧用骨架材料名称、 斜交轮胎用骨架材料名称。例如，棉线帘布用表示，人造丝帘布用R表 示,尼龙帘布用N表示,钢丝帘布用G表示,钢丝子午线帘布用ZG表不。6)生产编号生产编号是用来表示轮胎生产年、月的一串数字，有时
19、后面还会加上一串连 续的顺序号。7)其他标识(1 )认证标识。轮胎在特定市场销售时，需要获得该市场的强制性安全认证，获得强制性安 全认证后的轮胎就需要模刻认证标识，以示可以在该市场销售。中国市场的认证 标识为3c认证，如图所示。北美市场、欧洲市场、巴西市场的认证标识如图所示。中国市场的认证标识(a )(c)巴北美市场、欧洲市13、巴西市场的认证标识(2 )耐高温等级。耐高温等级分为A、B、C三个级别(其中A级为最高级 别)，其标识用TEMPERATURE加上级别表示，如图所示。耐高温等级标识(3 )行驶方向。胎面花纹是定向花纹的轮胎，其行驶方向是确定的，若装反会引起严重后果, 因此应模刻行驶方
20、向标识，注明轮胎的行驶方向，如图所示。行装方向标识(4)牵引力等级。牵引力等级分为AA、A、B、C四个级别(其中AA级为最高级别)，其 标识用TRACTION力口上级别表示,如图所示。课堂讨论(10 min)实践操作(40 min )奉弓I力等级标识【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：“RADIAL”或 R标识，TUBELESS”或 TL标识。OUTSIDE标 识的含义？ 【学生】聆听、思考、小组讨论，由小组代表发表讨论结果 【教师】与学生一起评价各组的发言第二节课【教师】组织学生扫码观看更换轮胎视频，然后带领学生到实操间进行实践学习准备物品：2013款一汽大众捷达轿车操作步骤：1 .准备工作更换轮胎所需的主要工具等物品如表所示。更换轮胎所有的主要工。物品名称图示名称图示2.更换轮胎更换轮胎的具体步骤如表所示。通过课堂讨 论，激发学生的 学习兴趣，加深 学生对所学知 识的理解以实际工作 中需要的技能 为出发点，设置 了不同的实操 内容，并采用一 步一图的形式， 清晰展现了操 作步骤和操作 场景，能够切实 帮助学生掌握 操作技能，通过 理论结合实践， 加深对知识的 理解和运用，提 高学生的行动 能力、反应能力