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1、如何修改病句微课教学设计授课教师姓 名学科小学语文微课名称如何修改病句视频长度10分34秒知识点描述让六年级学生了解修改病句的一般步骤，认识常见的病句类型，学习其修 改方法。预备知识修改一些带有语病的句子教学类型讲授型适用对象六年级学生设计思路针针对学生对病句修改存在的问题，进一步帮助学生了解病句的类 型，提高学生修改病句的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：首 先了解修改病句的一般步骤，然后认识八种常见的病句类型，并学习其修 改方法。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。教学过程内容时间一、片头大家好，本节微课重点了解修改病句的一般步骤，认识常 见的病句的类型，学习病句的修改方法。3
2、0秒以 内二、正文 讲解第一部分：了解修改病句的一般步骤60秒第二部分：认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法 成分残缺一一补；重复啰嗦一一删；词序颠倒一一调；搭配不当一一换； 用词不当一一换；前后矛盾一一改； 分类不当一改；表意不明一改240秒三、结尾小结常见病句类型的修改方法30秒以 内自我教学反 思学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在 上面的教学过程中，我根据六年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入 手，让学生找出病句的类型，在此基础上，让学生通过辨别，能修改一些 常见的病句。需要学生在练习中反复操练，才能提高解题能力。小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内
3、容，觉得“修改 病句”虽不是试卷中很重要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。 为此，我就准备了一堂“修改病句”复习课。我先引导学生了解修改病句的一般步骤：（1）读：仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。（2）找：找出句子的病因，弄懂属于哪种类 型的病句。（3）改：对症下药，修改病句。（4）查：检查修改后的句 子是否正确，是否保留句子原意。再引导学生认识八种常见病句的类型： 成分残缺、重复啰嗦一一删、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾、 分类不当、表意不明。接下来，我将提前准备好的练习发到学生学生手中， 学生先自己完成练习，然后在组内交流，最后在班内汇报。一堂课下来，感觉修改病句练习条理多了，学生也反映做相关练习较 以前轻松多了，而且，修改的准确率也高了。但是，由于课堂容量大，所 以，对学困生关注不够，有待于课后个别指导。再者，如果去多媒体教室 上课，学生汇报自己的修改练习时，能用实物投影展示出来，效果会更好。