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1、6.植物需要阳光教学目标：科学知识：植物的生长需要阳光，叶子的排序满足光照需要科学探究：尝试控制光照的条件进行对比实验，了解植物生长需要阳 光。科学态度：在科学探究活动中，能主动与他人合作，积极参与交流和讨论教学重难点：重点：知道植物的生长需要阳光，叶子的排序满足光照需要难点：尝试控制光照条件进行对比实验，了解植物生长需要阳光。教学过程：一、图片导入（出示图片）提问：请你仔细观察这些植物生长有什么共同特 占？ 八、学生描述：这些植物都朝窗外倾斜生长。二、新知探索活动一：光照对植物的影响讲述：说一说：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒？学生猜测：猜测1:我猜它们是为了得到更多的阳光。猜测2：或许它
2、们想吸收更多的露水。猜测3：也可能是我们只在花盆一侧给它浇水。结合书本P12页的提示，小组讨论，怎样设计实验方案证明我们的猜测。实验探究：光照对植物生长的影响。实验1：实验准备材料：两组一样的幼苗、清水、喷水壶、直尺实验步骤：1.在两盆长势相同的红豆苗，浇一样多的水；2.一盆放置 在光照充足的阳台；3.另一盆放置在能遮挡光线的阴暗环境；4.放置 一段时间，观察和比较在不同环境中的两盆红豆苗的生长情况讨论：我们可以观察和测量植物的哪些变化来证明植物生长需要实验2：出示实验示意图 实验步骤:1.准备四盆长势相同、浇等量的水的同等植物；2.把他们分别放 在大小、材质相同的遮光纸盒中；3.在四个遮光纸
3、盒的不同方向，开 大小形状相同的孔；4.放置一段时间，观察和比较在不同环境中植物 的变化实验结论：植物的生长需要光照小知识：植物的向光性一一植物向光生长，有利于获得更大面积、 更多的光照，有利于光合作用，维持植物更好的生长。向光性，能使 叶子尽量处于吸收光能的最适位置进行光合作用。活动2：叶的排序讲述：植物的生长和发育需要阳光，叶是植物吸收和利用阳光的 主要器官，请你仔细观察这些叶的排列方式，思考是否与它吸收阳光 的功能有关？不同植物的叶大小、形状各不相同，叶的排列方式也各有特点, 叶柄长短，叶片排列角度和着生方向各不相同，形成叶在茎上互不遮 挡的镶嵌排列现象，满足植物对阳光的需求。出示不同植物叶的生长图。讲述：1.互生（节上只有1枚叶）2. 对生（节上有2枚叶相对着生）3.轮生（节上有3枚叶以上轮状着生） 活动3模拟实验一一体验叶排序的作用实验：探究叶的排列特点与阳光的关系，准备材料：泡沫塑料条、6片纸树叶、手电筒。实验步骤：按一定的方法将6片叶排列在茎上。使用手电筒照射模型，观察叶片被照射的情况，并做记录。调整叶的位置和排列顺序，尽量使每片叶片都能得到照射。观察叶片被照射的情况。实验结论：叶在茎上的排列方式与叶吸收阳光的功能相适应。三、探究实践观察校园里、公路旁的树木和小草的枝叶，它们的排列是否也具有类似的特点？