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1、三年级下册英语说课稿-Ml U2 My favourite colour is yellow 外研社（三起）一、教学目标：1 ,能够听懂、会说、认读本单元的单词：yellow, green, blue, red, orange, pink,并能运用这些颜色做出自己的Favorite colour is2 .能够模仿正确的发音，并能正确运用颜色词汇进行对话：What s your favourite colour? My favourite colour is yellow/green/blue/red/orange/pink.3 .能够了解颜色对于人们的情感与喜好的影响，并能通过运用所学的颜色
2、词汇 来表达自己的喜好和情感。二、教学内容：4 ,熟悉颜色词汇：yellow, green, blue, red, orange, pink.5 .运用颜色词汇进行对话以及表达自己的喜好。6 .了解颜色的情感影响。三、教学重难点：1 .学生能够正确运用颜色词汇进行对话，并且能够动手做出自己的“我的最喜 欢的颜色是”海报。2 .学生能够了解颜色与情感之间的联系，以及可以通过颜色来表达自己的情感 和喜好。四、教学准备：1 .课件及PPTo2 .“颜色卡片”物品。3 .教具：色彩笔、海报纸、贴纸。五、教学过程：1. Warm-up1 通过展示图片或者实物引导学生讨论关于颜色的话题，例如可引导学生讨论
3、: “米奇老鼠的耳朵是什么颜色的？ 、“你们班上小伙伴们今天穿的衣服有什么颜 色的吗？”2. Presentation1.通过PPT等方式呈现出屏幕上的蓝色图案，引导学生总结出蓝色的单词。2,通过随机抽出不同的颜色卡片，引导学生逐个区分颜色，并且确认出正确的 英语。3.通过发放海报纸和色彩笔，引导学生填写属于自己的“我的最喜欢的颜色 是”并用图片加以标注。3. Practice1 .在课堂上进行口语对话练习，引导学生学会互相询问彼此最喜欢的颜色，并 能够正确运用单词进行回答。2 .发放贴纸，并让学生进行角色扮演，完成有关“颜色”的问答游戏。4. Production1 .引导学生通过自己的喜好
4、与情感运用所学颜色词汇创作自己的个性化海报作 品。2 .在班级中进行展示，吸引学生的关注与学习热情，以此来激发学生对于英语 学习的兴趣和乐趣。5. Summary and Homework1 .搜集与颜色相关的单词、语句及知识点。2 .完成作业上的练习，并且预习下一节课的内容。六、教学反思：通过本节课，我发现：1.学生对于颜色的单词识别能力较强，能够很快地区 分出不同的颜色。2.学生在口语表达方面还有所欠缺，讲话时容易出现不流利、 语气偏弱等问题。3.学生喜欢通过制作图片、海报等形式进行参与互动，这些作 品也常常被用来进行展示。为了解决上述问题，我会调整下一节课的教学内容，增加更多的口语输出环节, 做到课堂互动性的最大化，进一步提高学生的英语口语表达能力。