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1、1 a o e教学课型：拼音教学教学目标：1 .学会a、0、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2 .知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、 o、e的音。3 .认识四线格，学会在四线格里书写a、。、eo 教学重点：a、。、e的发音和韵母带调读教学难点：。的发音及a、o、e的第二声和第三声的读法。教学方法：示范讲解教学用具：电脑课件，教学挂图教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，整体认识汉语拼音。1、小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方, 那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼 音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普
2、通话 呢。2、学儿歌，明确学习目的：汉语拼音用处大，学习生字需 要它，教我说好普通话，我们决心学好它。想和老师一起去认识 他们吗？3、拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认 读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最 最可爱的一群孩子，他们就是a o e .二、学习单韵母。1 .我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？ （哦，是小姑娘在唱歌，发出了 aaa音。）她的嘴巴是怎样的呢？ （张的大大的）你能模仿她吗？（模仿a的口型）老师也学着她的样来唱一唱：1 3 | 5 3 |1-|a a a a a 一2 .学生跟唱，教师示范发。的音：小姑娘在唱歌，发出了 a
3、a a音。我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持 不变。看我先来念：张大嘴巴a a a.小女孩练唱aaa,aaa阿姨 的阿，医生检查口腔的时候，要我发aaa。3 .引导学生看看图和“a”，说说发现了什么。借助小女孩的 头部形状记忆a的形。教儿歌，记忆Q的音和形。4 .学生反复练习a的发音。四、学习单韵母。（方法同上）五、学习单韵母e （方法同上）读儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a ao太阳出来红通通，公鸡一叫o o 0。 清清池塘一只鹅，水中倒影e e e 六、指导书写5 .先让学生认识四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位 置，再指导书写。6 .教师示范，讲清a、。、e的笔
4、画笔顺及占格位置。Q占中格，先写左半圆”，再写竖右弯“”，两笔写成。o占中格，从左上起笔，一笔写成。e占中格，从里面起笔，一笔写成。7 .学生练习书写字母。第二课时一、 复习导入1、电脑游戏：出示多个苹果拼音字母，学生读对，苹果落下。2、背诵拼音儿歌。二、学习声调1 .认识声调符号。看图上小汽车的走势，配合手势和儿歌学习。“一” 一声平，二声扬，“ V”三声拐弯，“ 四声降。2 .练习读a、0、e的四声。(1)顺序读，变序读。(2)二、三声对比读：3 .联系日常生活，用带调的。、0、e组词。阿姨好！打阿？这是怎么回事?W啊!你说什么？豆啊，多么可爱的小鸟!6噢，原来是他。6哦，她也会游泳?e飞蛾额头6饿了凶恶6哦!我明白了。e恶心三、指导书写1、复习四线三格2、指导书写带声调的拼音字母。四、布置作业把学习的内容讲给家长，并预习下一课。 板书设计：1 a o add odde 66a a a 0 0 e e课后小记：