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1、幼儿园中班下学期班级工作计划2篇幼儿园中班下学期班级工作计划1新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都 是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。新的学期 新的知识，我们将继续认真学习，加强学习和研究。为幼儿提供 安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需 要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教 并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够 更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一、班况分析我们中班现在共有幼儿一名，通过中班上学期的学习，幼儿 在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行 为习惯，对人有礼貌
2、，语言表达能力、与人交往能力、生活自理 能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将认真规范 幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一 步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友 爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、 每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协 调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育 活动的兴趣。2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关 系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，在游戏中提供 特定的操作材料，帮助
3、幼儿初步理解和判断事物之间不同的关系, 教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿在生活和活动 中获得的经验；幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适 应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。3、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序, 从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等， 向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检 查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。三、保育工作1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利 用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼 儿养成良好的生活习惯和行为习惯；身体锻炼必
4、须保证幼儿适宜 的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适 宜的锻炼。2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和活动场地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿 能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全;结 合季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容, 保证每天不少于两个小时的户外活动，逐步提高幼儿对环境和气 候的适应能力。3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消 毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带 回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以 防止传染别的幼儿；教育幼儿要勤洗手，加强
5、幼儿对卫生的常识, 培养他们良好的习惯。四、家长工作1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼 儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长 的养育责任，促进亲子关系。2、在以往家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际 情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教 育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决， 共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间， 经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。 对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园 联
6、系栏，向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困 惑的家长提供一些实际的帮助。五、教师之间的合作与支持在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他 老师互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通， 形成对本班幼儿的共同认识和一致影响。我将认真执行自己任务, 对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培 养幼儿良好的行为习惯；在教育幼儿的同时也应不断提高自己的 业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不 让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在 的不足与缺点。六、班级管理1、认真制订好周、日计划，动静交替、科学合理地安排好幼 儿一
7、日活动。2、认真登记幼儿出勤和交接班记录表。3、管理好班级财物，每天离园时提醒幼儿带好自己的物品， 认真检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失;平时注意节 约用水、用电、以免造成不必要的浪费。4、建立团结、快乐的合作伙伴，提倡班级三位老师“思想放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围。总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿快乐成长，和本班 教师一起把我的班级工作做好，为孩子创造一个良好的学习环境! 幼儿园中班下学期班级工作计划2一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了 不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋 带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同
8、时并能简单的为 他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下 几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群, 能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓 厚、发言踊跃。(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜 欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、 灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进 一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部分
9、幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、 自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况 给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的 活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同 时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉 大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足， 同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中 来。(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿 脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱
10、， 包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓 励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们 生活自理能力的提高。(二)家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得 到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了 良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在 园情况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我 们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子 的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体 水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发 展趋向。二
11、、本学期培养目标(一)生活习惯：1、动作技能：(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上 下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学 习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理 好并学会自己整理床铺。(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不
12、乱写、乱画。3、自我保护：(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病 的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼 喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简 单交通规则，注意安全。(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的 简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续 观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交
13、往，大胆运用词汇，体验语言交流 对自己的意义。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交 流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页 码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得 到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复 图像把画面画满。(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多多种形式 大胆表现自己的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼 一致。(三)社会性发展1、社会性认知(1) 了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道 遵守交通规则。(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八” “五一”、 “六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节