《部编版四年级语文下册第八单元 习作：故事新编教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册第八单元 习作：故事新编教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作：故事新编教学方案教材解析本次习作是写故事新编，重点是了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事 情节，培养学生多读书、多思考的习惯。教学中，指导学生按照自己选择的材料组织讨 论、交流，互相提建议后修改习作。教学目标1 .通过让学生续编故事，培养学生的语言表达能力和创新思维。2 .培养学生多读书、多思考的习惯。教学重点学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。教学难点学生续编故事，培养口头表达能力和创新思维。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课0寸教学过程一、情境导入，审题指导1 .设置情境：大家好啊，你们认识我们吗？我们就是龟兔赛跑里的主人公。不用 说，我就是那
2、只兔子。唉，故事里我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果再来一次2你知道龟兔赛跑的故事吗？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，会怎么编 呢？3 .重新编一一想象一个和原来不同的故事。4 .审题指导：新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编龟兔赛 跑，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦等，创 编新故事。5 .新编龟兔赛跑或选熟悉的故事，创编新故事。6 .想一想：什么是故事新编？故事新编，我们通过自己丰富的想象力，对已有 的故事进行重新编创。故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的 想象，是不合理的。二、写作指导，充实内容1 .回顾故事：故事本来是什么样的？指名说。2 .先
3、定结局：根据不同的结局，会有哪些新情节？3,仿照课文，大概写一写新编龟兔赛跑中故事发生时间、地点、人物，故事发生 的原因、经过、结果。时间：三年后 地点：赛场上 人物：兔子、乌龟、其他小动物 起因：兔子想要和乌龟再次比赛 经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住诱惑,在路边大吃特吃起来，耽误了时间。结果：乌龟又赢了4 .思考：怎样才能把这个故事写得生动形象?把故事写得生动形象5.除龟兔赛跑，还有很多故事可以重新编，试试吧!三、例文赏析，学生习作1 .结合例文一一乌龟又赢了，讲解写作技巧。2 .出示习作要求，小试牛刀，教师巡视指导。3 .小组交流，读读文章中最满意的片段，学习彼此长处，互相提出修改意见，再推荐 一篇精彩佳作或一个优秀的片段，参加全班交流、欣赏。4 .出示评价标准，相机评价。5 .课外语文：课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本童话故事集吧!