《口语交际：名字里的故事（教案）部编版语文三年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际：名字里的故事（教案）部编版语文三年级上册.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、口语交际：名字里的故事（教案）知识目标：1 .学生了解名字的由来与故事；2 .学生能够主动询问他人的名字，并听从他人介绍；3 .学生能够简单地讲述自己、他人的名字背后的故事。能力目标：1 .锻炼学生的口语表达能力；2 .提高学生的听力理解能力；3 .提高学生的信息获取能力。教学重点：1 .名字的由来与故事；2 .讲述自己、他人名字的背后故事。教学难点：1 .掌握询问他人名字及听从他人介绍的表达；2 .能够简单地讲述自己和他人名字的背后故事。教学方法：3 .情境教学法；4 .合作学习法；5 .师生互动法。教学过程：1.导入环节1 .老师准备一些学生熟悉的网红、明星的名字，与学生们进行交互式问答互
2、动, 引出名字的由来。2 .老师提出问题：“我们每个人的名字都是怎么来的？ ”听取学生们的回答， 引出命名的背后故事。3 .拓展环节1 .老师呈现不同生肖的代表性名字，让学生自己思考和分组讨论每个名字的由 来和背后的故事；2 .学生根据自己的族谱、家谱来了解自己的名字由来及背后的故事；3 .学生了解和讲述自己、同学名字的由来及背后的故事。4 .实战演练环节1 .学生们分成小组，互相介绍自己以及同组成员的名字背后的故事；2 .学生们模拟在生活中认识新朋友的情景，互相介绍自己的名字及背后故事。4 .总结反思环节1 .老师引导学生总结名字背后故事的意义，以及询问他人名字和听从他人介绍 的重要性；2 .学生们总结自己从本次活动中所学到的口语交际技巧及相关表达。教学评价：通过本节课的教学，学生们将深度拓宽自身视野，提高口语表达能力，增强了 合作学习能力和信息获取能力，同时加深了对中华传统文化的认识。在实际的口语 应用中，学生能够更自然、流利地使用了询问名字及背后故事的表达，帮助他们更 好地了解他人，增进人际关系。