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1、云教版其次册卫生与保健教案第1课 刷牙教学目标：让学生把握正确的刷牙方法，预防踽齿的方法。教学重点：把握正确的刷牙方法。教学难点：让学生把握预防踽齿的方法。教学过程：一、猜谜语兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你假设猜不出，张口他就来。二、课1、谁来说说牙齿有什么作用？师（小结）：牙齿是我们的好朋友它的作用是：（1）咀嚼食物帮助消化。（2）能使人在说话时发音清楚、正确。（3）促进颌骨发育，保持面部饱满。2、学问竞答师：现在教师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。并在电脑消灭答案。（1）人的一生长几次牙？（两次）（2）第一次长出的牙齿叫什么牙？（乳牙）（3）其次次长出的牙齿叫什
2、么牙？（恒牙）1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习状况，表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。第6课防止病从口入教学过程：一、谈话引入：1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购置眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、 脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防穿插污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食 器清洁。6、禽畜类食
3、物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一 般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍安康。二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进展选择和鉴别，不购置“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产 日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物生殖快速，食品简洁腐败变质，一 旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫 生及食品原材料调理都要留意。2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、 一结香菜，煲汤全家喝，就能够到达增加呼吸道防护
4、力气的作用。三、发生身体不适怎么办？1、马上停顿食用可疑食品。2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、消灭脱水病症（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往四周医院救治。四、小结：宠爱零食是孩子的天性，但往往在吃得快活的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变 质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中 毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一 次。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗
5、手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到 “六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入 ”的第一关。第7课不挑食，不偏食教学目标：1、知道食物含有的主要养分成分以及人需要的养分成分主要来自食物。2、增加不偏食、不挑食和留意食物多样性的意识。3、了解食品添加剂的害处，知道安全饮食的常识。4、培育关注自己饮食安康的责任感，养成良好的饮食习惯。教学重点：知道如何安康饮食？ 教学难点:培育关注自己饮食安康的责任感。教学预备：课件（故事录音、课前搜集的资料、短片等）、食物卡片教学过程：
6、（一）谈话导入1、争论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是安康的？（学生各抒见）2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄都不能称为安康的人。看来，一个人的安康直接跟饮食有关, 所以，在日常生活中，我们确定要留意安康饮食。（板书课题：安康饮食）学生齐读课题。那如何 做到安康饮食呢？（二）从故事中收获学问1、同学们生活在幸福、温存的家庭里，受到父母和家人的关心、疼惜，似乎并不存在什么危急。但 是,生活中照旧有很多事情需要备加留意和留神对待，民以食为天，食以安为重。下面请听一个故事。（故事或许内容：一位小朋友放学回家肚皮饿了，狼吞虎咽地吃了很多东西，由于消化不良，后来上吐 下泻，被送进了医院。）2、小朋
7、友听了这个故事后，有什么话想说？3、是呀,我们在吃食物的时候要留意不能暴饮暴吃，要细嚼慢咽这样才能有助于食物的消化。 板书：不能暴饮暴吃三）从资料中感受安康1、课件出示（教师课前搜集的资料）大致内容如下：食品添加剂的种类及作用；食品添加剂 对人体安康的危害；什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；颖食物，怎样吃才安全。2、看了资料后，四人小组合作谈生疏，沟通感受。3、全班沟通，各组派一位代表沟通发言。可以举例证明，谈亲身体会。4、师：小朋友，“肯德基的苏丹红一号大事”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农 产品的污染”更让同学们震惊；而绿色食品的治理和质量监测又给同学们带来了期望，所以，在
8、寻 常饮食中，我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品）四）在自主学习中了解养分1、给食物分类表达：我们每天吃食物有很多很多，教师这里有一些食物卡片，你能把它们分分类吗？（在黑板上 贴卡片）2、了解各类食物的主要养分成分。3、下面，我们按养分成分再给这些食物分类。（1）同桌合作给食物分类。（2）说一说分类的结果。4、表达：在寻常，教师觉察有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样 会有什么结果呢？（1）缺少维生素，为什么会养分不良？（2）人体到底需要什么养分呢？ 一起来看大屏幕，看看大屏上幕告知我们什么。（3）提问：人的生
9、长发育需要哪些养分成分？这些养分对身体有什么好处？（4）强调挑食的害处（5）小结：没有一种食物含有人体所需要的全部养分。为了安康成长，食物要多样化，不偏食很 重要。板书：食物要多样化，不偏食挑食）五）在实践活动中生疏食物的合理搭配1、师：在生活中，我们常常会听见一些关于食物中毒或过敏的大事，其中的缘由有很多，如：在 食物中不留神放入了有害物质，有些食物馒了还在食用等，然而还有一个被人们无视的缘由，那就 是有些食物乱搭配。下面请看短片（菠菜和豆腐做汤2、看了之后，你知道了什么？3、出示卡片，争论：你认为这几份食物的搭协作理吗？请说出你的理由？4、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学学问在里面
10、。这有待于我们今后去渐渐了解。1板书: 食物搭配要合理）六总结：看着板书小结。小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到安康饮食，就不能暴饮 暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要留意 食物搭配要合理。七）课外拓展制作宣传标语，号召全校学生安康饮食。板书设计：安康饮食多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品食物要多样化，不偏食挑食第8课 喝水要讲究卫生教学目标：1、让学生了解水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌，喝了不干净的生水会患病。2、要求学生自觉做到不喝生水。教学重点、难点：重点：喝生水会得病。难点：生水怎样使人得病?教学过程：1、为什么我们人
11、类的生存离不开水呢？2、我们身边有江水、河水、井水、自来水等等，这些水能喝吗？3、同学们，你们知道生水与开水的区分吗？我们应当喝什么样的水，不应喝什么样的水呢？4、总结：饮用水中不管含什么细菌，只要将水煮沸，便可将细菌杀死。因此饮用开水是一种防病 的好习惯。5、思考题：为什么不能喝生水？第9课预防接种好教学目标：让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消退可怕打针的恐惊心理，开心承受各种预防接种。教学重点、难点：重点：打预防针与安康的关系。难点：打预防针为什么能预防传染病？教学过程：1、同学们，你们知道打预防针为什么可以预防传染病吗？2、传染病是由致病微生物引起的一类疾病的统称。传染病不仅引起感染
12、者发病，而且还可通过病 人把疾病传播给没有抵抗力的人。了预防针或吃了预防药，身体就有抵抗力，就不会得传染病。预 防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长过程中要打好屡次预防针，这样才能 保障我们的安康。3、打预防针时要做好以下预备:11）有感冒发热等身体不适要告知医生。2 ）打预防针时要勇敢，排好队，一个轮着一个来。3）针口处不要用手抠，以免感染。（4 ）要听医生叮嘱。4、我们应承受接种的六种疫苗是：（1）小儿麻痹糖丸（用于预防脊髓活质炎。患者往往有下肢麻痹的后遗症，故又称小儿麻痹症。）（2）麻疹疫苗（用于预防麻疹。此病由麻疹病毒引起，是冬春季急性呼吸道传染病之一。）（3）乙肝疫
13、苗（用于预防乙型肝炎。此病在广东的人群感染较高，且患病后易转为慢性，假设长 期不能治愈，有可能进展为肝硬化甚至肝癌。）（4）乙脑疫苗（用于预防流行性乙型脑炎，本病是儿童春夏季易得的传染病之一，死亡率为 3%-10%,重型病人愈后，多数有神经系统后遗症，如痴呆、失语等。）（5）卡介苗（用于预防结核病。结核是一种慢性传染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的 下降，但近年来又有所上升。（6）百白破用于预防百日咳、白喉、破伤风三种传染病。这三种病都是严峻危害安康，特别是 白喉、破伤风死亡率很高。）5、思考题：打预防针有什么好处？第10课疼惜眼睛教学目标：让学生了解眼睛的重要性，从小懂得疼惜眼睛。教学
14、重点、难点:重点：让学生知道眼睛的重要性。难点：让学生懂得用眼卫生。教学过程：1、眼睛的重要性。眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能观看各种各样的东西， 区分颜色和物件的远近、大小和光线、还有了解四周的事物。假设一个人的眼睛看不见或看不清东西, 就会行动不便，严峻影响学习、工作和日常生活。我们应当疼惜眼睛，不让它爱到任何损害。2、良好的用眼卫生。疼惜眼睛就像疼惜生命一样重要，而要疼惜好眼睛就要讲究用眼卫生。良好 用眼卫生包括：一是留意眼睛本身的清洁卫生，寻常不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗脸用的毛巾、脸盆 要专人专用，防止病菌的穿插感染。眼睛有毛病，要告知家长，赶快找医生治疗
15、。二是不要长时间看书写字和看电视，每次看书写字半小时后，就要休息几分钟。假设长时间用眼， 会使眼睛常常处于紧急状态，有损于眼睛的调整功能，导致近视。另要留意读写姿势正确，由于长 期近距离读书写字的人，他的眼睛会受到损害，导致近视或斜视。三是坚持做眼保健操。眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部四周的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液 循环，改善神经养分，快速排解眼内调整活动的代谢产物，消退眼睛疲乏。坚持做眼保健操不仅对 正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有把握近视加深，逐步恢复正常视力的作用。3、思考题：我们应当怎样去疼惜眼睛？第11课使用电器的卫生教学目标：1、在沟通共享中生疏各种家用电
16、器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。2、对生活中的家用电器感兴趣。教学预备：1、前期阅历：学生观过商厦里的电器专柜，并实地进展观看、记录、询问。2、家用电器的录像。3、学生在家里查找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。教学过程：一、了解家用电器的概念。1、教师使用吹风机：“这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？（知道吹风机是通过使用电才开头工作的）2、教师小结：我们家里使用的一些能够便利我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。 二、介绍自己家里的家用电器。1、教师导入：你们家里面有哪些家用电器，我们一起沟通一下。2、学生介绍自己在家里查找到的各种家用电器。3、数数自己家里
17、有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。4、教师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？ 三、沟通各种家用电器的用处。播放家用电器的录像，边看边争论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、 电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等1、这是什么？有什么用处？2、它们的外形、颜色一样吗？为什么要不一样？（满足人们不同的喜好）3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见?4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起争论？5、教师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了便利。四、使用家用电器要留意安全。1、教师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要留意安
18、全！2、争论：使用家用电器是有哪些危急，我们应当留意什么？五、联系生活安置各种家用电器。1、教师导入：施教师要搬家了，你帮我一起购置家用电器！2、参观教师家有哪些房间？（厨房、卧房、客厅、书房、卫生间3、学生分组争论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在教师的居里。第12课做事要认真教学目标：1、通过活动，学生能初步了解自己留意力不集中的缘由。2、学生初步把握一些能使自己认真学习的方法。重点难点：重点：能找出访自己留意力不集中的缘由。难点：针对自己留意力分散的缘由，找到应对方法。教学预备：1.小品表演小猫钓鱼。2,每人一张卡片“诊断书”。（4）乳牙脱落以后能不能长出牙齿？（能）（5）恒牙脱落以
19、后能不能长出牙齿？（不能）3、讲授乳牙、恒牙的概念加乳牙：于诞生后6-7个月开头长出的牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。h6ng恒牙：六、七岁左右开头换牙长出的牙叫恒牙，十三岁左右长齐。共28-32颗。顺势引起问题：你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙？我的呢？为什么？师：同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。4、现在教师给大家看图片，出示“晶齿图”，看谁能最快觉察这些牙齿外表怎么了？师：牙齿外 表黑黑的或有个洞，同学们想不想做牙医，今日我们来扮演一次小牙医，检查同桌的牙齿有无这些现象，黑黑的或有个 洞（注：小牙医要留意讲究卫生，检查同桌的牙齿时不要用手去碰牙齿，用眼去看。）5、小牙医检查到你同桌有的举手
20、，放下。没有的举手，也放下。三、1、现在同学们翻开课文12页第5课“预防制齿有方法”，齐读课题二遍。2、出示问题：带着以下两道问题，阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。为什么很多同学的牙齿外表都有黑黑的或有个洞呢？牙齿外表黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗？出示弱齿的概念qu晶齿，俗称虫牙，又称zhi蛀牙。幽齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有留意口腔卫生，残留在口腔中食物简洁产酸，给 细菌造成生长环境，使牙菌斑快速生殖。3、请得了龈齿的同学说说有什么感觉?诊断书我不认真的缘由是：我动作慢的缘由是：我的小绝技：教学过程：活动一：小品表演，领悟故事的主题“做事要认真致志”。1 .
21、小品表演小猫钓鱼（大家好，欢送你们来参与今日的活动。瞧，邱毅哲等三位小朋友 已经预备好为我们表演节目了，请看小品小猫钓鱼。）课件：小猫钓鱼2 .争论：小花猫为什么钓不到鱼？3 .共享领悟：看了这个小品，你受到了什么启发？4 .提升领悟：出示“学习要认真”课件：学习要认真做事情要认真致志，我们学习的时 候也应当认真。可是，我们班上的有些同学在学习的时候也会犯像小花猫那样的毛病。）活动二：“写诊断书”，引导学生生疏到自己不认真的缘由。1 .你有像小花猫那样的毛病吗？请写在纸条上，不写名字。2 .教师逐条出示，全班争论听讲不认真、做作业动作慢的缘由。3 .依据课件的提示，在“诊断书”中写上：我不认真
22、的缘由是；我动作慢的缘由是 o课件：请依据自己的状况进展选择1 .教师说我上课时常常分心，我分心的缘由是：上课时，教室四周不安静。上课时，四周有同学说话。上课时，很疲乏，想睡觉。课间玩得太快活，上课的时候脑子里还在想玩时的情景。其他：2.妈妈说我做作业常常磨蹭，我做作业很慢是由于：心里老惦记着看电视。做作业时，四周不安静。教师讲的内容没听懂，作业不会做。学习用品预备得不齐全，总要分心去找。其他：活动三：“开处方”，引导学生依据自己的状况，抑制不认真的缺点。1 .全班沟通：有哪些好方法能抑制开小差的毛病？2 .小精灵告知我们认真学习的绝技课件：1）找一个安静的学习环境，把桌上跟学习无关的东西都拿
23、走，把铅笔盒也盖起来。（2）桌上放一个小钟，给自己规定一个任务，用多少时间完成什么作业，比方20分钟完成数学作 业，然后就开头！（3）课前预习，在不懂的地方作好记号，其次天上课时，你会特别认真听教师讲解。3 .请学生在“诊断书”中写上：我的小绝技：o活动四：行为训练玩耍一：找数字1 .下面是一张数字表，表中的数字都是无规章排列的，请在教师的指导下完成下面的练习。课件：54379 1 257650834764 5 1 26 34087352094789018524178759254344735064250425689849871（1）在1分钟内划去表中的“4。共划去 个数字。正确答案：20个）（
24、2）在1分钟内划去表中“4”的前面一个奇数。共划去 个数字。（正确答案：9个）（3）在1分钟内划去表中“5” “6”之间的“4。共划去 数字。（正确答案：2个）2 .共享：你是怎样顺当完成任务的？（集中留意力）玩耍二：静坐训练1 .在教师的指导下，全班同学一起闭目静坐。2 .教师缓缓地朗读指导语，并做必要的示范，对个别学生进展订正。全班按指导语静坐，练习认真听。指导语：我端正地坐着，坐在椅子的1/3处，我的背不靠在椅背上。我的身体放松，但不松懈。 我的头放正了，下颌内收了，舌头抵着上颗，两眼平视，现在我两眼轻轻闭上。我的两肩下垂，收 腹，两腿自然分开，双脚着地，两手轻轻放在大腿上。我呼吸自然、
25、均匀。3 .重复一遍，增加学生对自己身体的感觉和把握力气。课件：背景音乐指导语：让我们进入一个惊异而又清净的境地。我坐得放松自如，轻松舒适。头松了，颈松了，肩松了，两臂松了，胸松了，腰松了，两腿松了，脚松了。自上而下地松、静、松、静我轻松开心，醒脑宁神；我头脑清楚，心情舒适；我思维敏锐，记忆力极好；我精力充分，思想集中；我学习确定能取得好成绩4 .完毕：渐渐睁开眼睛。完毕：今日的活动，你学会了什么？引导领悟：课件：小朋友，要记住，集中留意有绝技：上课时，要认真，两只眼睛看教师；下课时，要放松，教室外面玩一玩；写作业，看钟点，完成作业再去玩。23（1）当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起苦痛。
26、（2）患踽病后儿童的咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和养分吸取不良。（3）龈齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部的正常发育，造成错位和牙颌畸形。四、牙痛的时候痛不痛？俗话说：牙痛不是病，痛起来要人命。我们要让我们的远离脯齿，那怎样 让我们的牙齿远离龈齿呢？点个别学生说牙痛的感受。刚刚同学说了很多，今日教师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龈齿的的。（播放牙防五步 曲动画）师把佳佳教练的牙防五步曲也总结成五步：1、第一步：A、早晚都刷牙：说到刷牙，刷牙应怎样刷？师：有些同学横刷，有些同学竖刷。那 到底哪种刷法才对呢？B、我请来一个小动物，它会告知我们刷牙的动作，我们一起来看看。播放刷牙
27、动画。看完了，刷 牙应怎样刷？全班同学用动作告知我。C、为什么要向上向下刷？竖刷（这种刷法简洁把牙缝的食物残渣刷干净。D、出示牙模，点名让学生来试刷刷？师示范。E、师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读刷牙歌，师用牙模做刷牙动作。小朋友，要爱牙，每天早、晚把牙刷。小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最终再刷咬颌面，上牙 从上往呀往下刷，下牙从下往呀往上刷。咬颌面，来回刷，里里外外都要刷，牙齿洁白人人夸。F、全体同学起立，听（播放刷牙动画，拿出自己的牙刷一起来刷一次牙。2、把握了第一步早晚都刷牙，接着来学其次步坚持长期使用含氟牙膏，不要连续。氟可以防止蛀牙布置任务：回家后检查牙膏是不是含氟？3、第三步使用
28、保健牙刷。4、第四步安康的饮食，少吃糖。5、第五步定期检查：半年一次。五、拿出教师发的牙防五步曲，齐读一遍。六、跟着音乐读，看谁能快速地背起来。第2课养成个人卫生好习惯教学目标：1、初步把握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。2、养成个人卫生 的好习惯。3、不任凭吃街头小摊贩的小吃。教学预备：1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。2、看到有的小朋友在学生园门口吵着要吃羊肉串。3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。4、看到有的小朋友不洗手就开头用手拿零食吃。教学过程：1、教师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。2、引导学生争论，根本了解饮食卫生的学
29、问，从中知道讲究卫生的缘由。3、现场指出；教师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们 的肚子里，我们的肚子就会疼。比方：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等）4、师：告知学生饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，5、活动延长：可以向学生介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃 了会对身体的危害，对身体有害。6、活动完毕：可让小朋友相互争论一下自己四周发生的小事情。第3课每天熬炼身体好教学目标：1、通过活动增加学生参与体育熬炼的意识及了解体育熬炼的重要性。2、让学生学会有打
30、算、有步骤地参与体育活动的好处。3、通过活动，培育学生体育熬炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。教学预备：1、发动学生从各种渠道收集体育熬炼的各种资料。2、各队选出四名队员参与“体育熬炼”学问竞赛，并预备竞赛题目。活动过程：1、主持人宣布主题班会活动开头2、演讲：体育熬炼是为什么中队长讲话：少先队员们：体育正在向我们走来，这是提倡中小学生参与体育熬炼的日子。体 育运动是那样富有激情、富有挑战、富有拼搏精神，几百年来，体育运动精神播撒在中华子孙的血 液中，成为我们生活中不行缺少的重要组成局部。像刘翔、王楠、姚明等等体育名将的名字在 我们心中回荡，他们是我们的骄傲，是我们的典范。今日，我们这里
31、进展一一我与阳光体育主题班队 活动，期望大家把坚持体育熬炼精神放在心中，落实到实践中去，从小做起，从自身做起。掌声有 请主持人。主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、绚烂文明的大国。主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、才智、开放的民族。男：在上千年的历史长河中，中华体育精神培育中华儿女。女：体育精神就像一颗绚烂的明珠，光照人间。男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。女：体育竞技能呈现我国强大的体育实力。合：体育运动就在我们的身边。主题班会坚持体育熬炼现在开头！请赏识陈笑然同学的演讲体育 熬炼是为什么。男：感谢陈笑然同学给我们带来的精彩演讲。女：是的，2023年北京奥运会的成功举办，迎来的是中国
32、与全球竞争的其次个春天。男：只有上上下下树立体育运动的精神，才能赢来国际关爱与国际的信任。女：我们应当从小做起，自觉参与体育熬炼活动。合：一个有自信的人，面容上有荣耀，行动上有坚持，生命中才有拼搏。男：坚持体育运动可以给人带来安康的体魄。女：坚持体育运动可以给人带来欢快、吉利。男：请听毛主席畅游长江的故事。3、教师讲故事：毛主席畅游长江4、舞蹈：幸福拍手歌5、小品：不坚持参与体育熬炼会怎样（学生自由组合自编、自导、自演的小品） 6、争论：学生发表对小品中的现象的看法7、列举中国近代体育名将，树立参与体育熬炼的意识8、学生代表总结发言9、请大家合唱：安康歌10、活动完毕第4课疼惜公共卫生不要随地
33、吐痰教学目标：让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。教学重点、难点：重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。难点：痰是怎样传播疾病的？教学过程：随地吐痰是一种格外不文明的坏习惯，在干净干净的环境中，假设有一口黄痰，会让经过的人 感到格外不舒适，而尽可能地绕开它，这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的恶厌。 因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。另外，痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这样的体会，就是当我们患感冒、咳喇等病时，痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐 在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流淌传播疾病。那么当我们患
34、感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？我们有痰吐出，如把痰吞下肚子里， 有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手帕或纸巾，把谈吐在手帕里或纸巾上， 可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃桶里由环保部门统一处理，将削减疾病 的传播，美化环境。四、思考题： 痰是怎样拉播疾病的?第5课写字姿势要正确教学目标：1、认真观看课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培育良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必需要到达的根本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己 自觉做到，还能催促旁人做到，渐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的根底，是学生终身学习的大
35、事，也是学生今后学 业取得成功的有力保障。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到很多的学问，这 些学问需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应当坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从 小养成正确的写字姿势格外重要。二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友翻开课本，翻到第20页，看上面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字 的姿势是怎样的。（1）认真看图，争论要点。教师在引导学生争论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米（大约一尺）。胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约一拳的
36、距离）。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。练习要点（重点练习第四个要点）。教师按要求在讲台上做标准的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3-4 厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。引导学生留意比照要求认真观看，觉察问题予以订正。全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨订正。（3）稳固练习说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练习，相互提示，相互帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打 上五角星或盖上大红花。出示写字姿势歌，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结