《人美小学美术一下《介绍我喜欢的玩具》word教案(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美小学美术一下《介绍我喜欢的玩具》word教案(2).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语等方式进行。例如：一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具，编了个歌谣，请大家猜他的玩具 是什么。“嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来”没等他说完，几乎所有的学 生在喊:“兔一一子！ ”只见这个学生得意地将它的玩具上两只长长的耳朵拉起来, 哇！全体愕然：一只长着长耳朵的白熊。随即教室内响起了朗朗的笑声。(2)教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏 谱。帮助学生们掌握四分音符和八分音符节奏。(3) “为什么这是你最喜欢的玩具？ ”(4) “你知道吗？这个玩具很特殊。”(5) “我的玩具是这样玩的！”(6) “玩具告诉了我一个故事。”学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与表达方法更
2、是多种多样。 这使学生感到每个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内 心的情感，并使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。四、变换方式玩玩具学生以小组为单位，从各类玩具种选择一种，分别用不同的、自己喜欢的方 式表现它的特点。如：用有特色的声音、动作、节奏、图画等。目的是让所有的 学生参与活动，并能够在活动中相互启发、补充。这样会有利于集中学生的集体 智慧，自然地运用艺术要素。对玩具进行创造性的表现，变换方式玩一玩，还有 利于学生思维的转换，更增进了同学一起玩的乐趣。第二课时一、观赏传统玩具教师先将课前收集的一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具，如： 空竹、不倒翁、泥娃娃、
3、布老虎、拨浪鼓等，展示给学生观赏，让学生猜一猜这 些玩具的名称、质地和玩法。教师可将自己了解到的关于这些传统玩具起源的传 说和制作方法介绍给学生，激发学生自己动手制作玩具的积极性。二、做个玩具一起玩可以美术和手工制作为切入点，教师和学生一起选择、制作适合一年级学生 能力的简易玩具。如团纸球(集体或分组进行“打纸球仗”游戏)；做纸牌(学 生设计、制作，然后玩“纸牌”游戏）；做棋子（收集废弃的瓶盖，制作象棋子、 五子棋子等，然后一起“下盘棋”）；做拼图（先画出图画，再进行裁剪，然后“玩 拼图游戏充分发挥学生爱玩的天性，让他们一起在劳动中玩，培养其动手、 动脑、积极创造的能力。三、带着自制玩具一起玩分组进行，先讨论自制玩具的玩法,再根据自己的兴趣自由结合一起玩玩具。 最后由教师对各组的玩具和玩法进行点评。学生们通过实践，选出最有推广价值 的玩具和比较新颖的玩法，全班同学一起来玩。通过丰富多彩的自制玩具活动， 使孩子们了解玩具中的人文情结，感受民风、民俗、民族传统，培养学生从小学 习、珍视民族文化艺术。