《03 句子：单句的句子成分【语法宝典】高中语文现代汉语语法知识精讲与通关训练（全国）（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《03 句子：单句的句子成分【语法宝典】高中语文现代汉语语法知识精讲与通关训练（全国）（解析版）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【现代汉语语法知识】知识精讲与通关训练03句子：单句的句子成分主语复句的类型单句的句子成分谓语 宾语 定语 状语 补语并列复句 承接复句 选择复句 递进复句 转折复句 假设复句 条件复句 因果复句 目的复句 解说复句(1)什么叫句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言 单位。如：妙！谁？刮风了。他身体很壮。(2)句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中， 主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单
2、句和复句两大类。单句是由短语或单个的词构成的句子。成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语一切反动派都是纸老虎。在这个句子里，“一切反动派”是被陈述的对象，是主语所以，句子成分标示如下：研制模仿人的动作和智能的自动机器,已有几十年的历史。(3) “我”作主语；“觉得”作谓语中心语，“战士伟大”主谓结构作宾语，“我们的”作定语。该句 是单句，句子主干是“我觉得战士伟大”。所以，句子成分标示如下：我觉得我们的战士太伟大了。(4) “习惯”“态度是主语中心词，“母亲那种勤劳俭朴的”“母亲那种宽厚仁慈的”作定语，“至今 还在我心中”作状语，“留有”是谓语中心词，“印象”是宾语中
3、心词，“深刻的”作定语。该句是单 句，句子主干是“习惯，态度，留有印象”。所以，句子成分标示如下：母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我 心中留有深刻的印象。(5) “卢沟桥”作主语中心词，“修建”作谓语中心语，“永定河上的”作定语，“于公元1189年到 1192年间”作补语。该句是单句，句子主干是“卢沟桥修建，所以，句子成分标示如下：永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。16 .提取下列句子的主干。(1)每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。(2)获得冠军是每个运动员的心愿。(3) 一阵风雪刮得他几乎站不住。(4)小华成绩过硬是全班同学公认的。(5)我走
4、过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。(6)我常常想：他的对于我热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国 有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。(7)我们能够学会我们原来不懂的东西。(8)每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。【答案】(1)每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。(2)获得冠军是每个运动员的心愿。(4) 一阵风雪刮得他几乎站不住。(4)小华成绩过硬是全班同学公认的。(5)我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。(6)我常常想：他的对于我热情的希望,不倦的教诲,小而言之，是为中国,就是希望中国 有新的医学；大而言之，是为学术，就
5、是希望新的医学传到中国去。(7)我们能够学会我们原来不懂的东西。(8)每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。【详解】本题考查学生语言表达之分析句子成分的能力。提炼句子的“主干”，先把全句分为主语和谓语两部分，然后直接提出主语中心语和谓语中心语。如果有宾语，要把谓语分成两部分，把宾语单独分开后，提出宾语中心语。(1)主语中心语“共产党员和革命分子”，谓语中心语“拿起”，宾语中心语“武器”，故主干为“共 产党员和革命分子拿起武器”。(2)主语中心语“获得冠军”，谓语中心语“是”，宾语中心语“心愿”，故主干为“获得冠军是心愿”。(3)主语中心语“风雪”，谓语中心语“刮”，故主干为“风雪刮”。(4)
6、主语中心语“成绩过硬”，谓语中心语“是”，宾语中心语“公认的”，故主干为“成绩过硬是公 认的”。(5)主语中心语“我”，谓语中心语“看见”，宾语中心语“许多人”，故主干为“我看见许多人”。(6)主语中心语“我”，谓语中心语“想”，宾语中心语“他对于我的希望和教诲为中国为学术”， 故主干为“我想他对于我的希望和教诲是为中国也是为学术”。(7)主语中心语“我们”，谓语中心语“学会”，宾语中心语“东西”，故主干为“我们学会东西，(8)主语中心语“共产党员”，谓语中心语“不要忘记”，宾语中心语“责任”，故主干为“共产党员 不要忘记责任”。17 .用标准的符号，给下列句子划分句子成分。(1)奶奶的病慢慢
7、地好起来了。(2)这位白发苍苍的老大娘，拄着根拐杖，吃力地走着了。(3)这朵象征着纯洁与感情的花盖上了这位平常的、拖着毛竹的青年人的脸。(4)他完全相信鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨而又危险的任务。【答案】(1)(奶奶的)病【慢慢地】好起来了。(2)(这位)(白发苍苍的)老大娘,拄着(根)拐杖，【吃力地】走着了。(3)(这朵)(象征着纯洁与感情的)花盖上了 (这位)(平常的)、(拖着毛竹的)(青年 人的)脸。(4)他【完全】相信鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨而又危险的任务。【详解】本题考查学生划分句子成分的能力。首先把握句子的主要成分，即主谓宾；然后明确次要成分，即定状补；最后还要明确
8、每个成分所用符号，如“厂划分主语和谓语，用“”标出宾语，用“（）”标出定语。用“标出状语，用“”标出补语，用两道横线标出主语，用一道横线标出谓语。（1）中主语是“病”，谓语是“好”，“奶奶的”是“病”的定语，“慢慢地”是状语，“起来了”是补语。（2）主语是“老大娘”，谓语是“拄着”“走着”，“拐杖”是“拄着”的宾语，“这位”“白发苍苍”是“老大娘” 的定语，“根”是“拐杖”的定语，“吃力地”是状语，“了”是补语。（3）主语是“花”，谓语是“盖上”，宾语是“脸”，“这朵”“象征着纯洁与感情”是“花”的定语，“这位”“平 常的、拖着毛竹的”“青年人”是“脸”的定语。（4）主语是“他”，谓语是“相信
9、”，“鲁迅先生一定能够承担起这个十分艰巨而又危险的任务”是主 谓短语做宾语，“完全”是状语。18 .用分开主谓部分，用“，画出主语，用画出谓语，用“一”画出宾语，用（）画出定语，用画出状语，用画出补语。示例：（良好）的习惯|往往改变（人）的命运。 ,SZWS/WZS/WS*他读书。喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。我用纸糊了两扇窗户。我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。那个人把他逼得无路可走。他被亲人送到医院把伤治好了。青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动
10、员。康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生了兴趣。【答案】）他II读书。（喜欢阅读）的他口 十分认真地读完了（两本）书。（不喜欢运动却喜欢阅读）的他II 昨天下午十分认真地读完了（两本）（十分有意义） 的（历史）书。我”用纸糊了（两扇）窗户。我所遇到的II 毕竟还是好人多于坏人。（那个）AII 把他逼得无路可走。他”被亲人送到医院把伤迨好To（青藏铁路）的通车H把幸福和繁荣带给了（住在那里）的人们。她“是（国家队里）（一位）（有十几年国际大赛经验）的（最优秀）的（乒乓球）（女） 运动员。康熙皇帝H 对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术,几乎ir都1发生了兴趣。【详解】本题考查
11、学生划分句子成分的能力。“他读书”中，代词“他”做主语，动词“读”做谓语，名词“书”做宾语。“喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书”中，“他”“读”“书”是主谓宾结构，是句子主干；修饰 主语和宾语的“喜欢阅读”“两本”做定语成分；修饰谓语的“十分认真”为状语；补充说明谓语的 “完”做补语。“不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书”中，“他”“读”“书”为主谓宾结构，是句子主干；修饰主语和宾语的“不喜欢运动却喜欢阅读”“两本”“十 分有意义”“历史”为定语；修饰谓语的“昨天下午”“十分认真地”做状语；补充说明谓语的“完”做补 语。“我用纸糊了两扇窗户”中，“我”“糊
12、”“窗户”是主谓宾结构，是句子主干；谓语前边，修饰谓语 的“用纸”做状语；修饰宾语的“两扇”做定语。“我所遇到的毕竟还是好人多于坏人”中，“我所遇到的”名词性短语做主语，“是”做谓语，“好 人多于坏人”句子做宾语；修饰谓语的“毕竟”“还”做状语。“那个人把他逼得无路可走”中，名词“人”是主语，动词“逼”是谓语；修饰主语的“那个”为定语; 谓语前边、修饰谓语的“把他”做状语；“无路可走”补充说明谓语，做补语。“他被亲人送到医院把伤治好了”中，代词“他做主语，动词“送”“治”做谓语；“被亲人把伤” 修饰谓语，做状语；“到医院”“好”放在谓语后边，补充说明谓语，做补语。“青藏铁路的通车把幸福和繁荣带
13、给了住在那里的人们”中，“通车”做主语，“带给”做谓语，“人 们”做宾语；修饰主语的“青藏铁路”做定语，修饰谓语的“把幸福和繁荣”做状语，修饰宾语的“住 在那里”做定语。“她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员”中，“她”“是”“运动员” 是主谓宾结构，是句子主干；“国家队”“一位”“有十几年国际大赛经验”“最优秀”“乒乓球”“女是修 饰宾语的六个定语。“康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生了兴趣”中，“康熙皇帝”“发生”“兴趣”为主谓宾结构，是句子主干；“对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术”“几乎”“都”修饰谓语，做状语。19 .指出下列各句中画线
14、的部分是什么短语，在句中充当什么成分。一阵凉风吹得他连打几个寒战。这声音那么微弱、低沉。他高呼着口号倒下去。检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。说明事物的方法很多。【答案】名词性短语，主语形容词性短语，谓语动词性短语，谓语 动词性短语，主语动词性短语，定语【详解】本题考查学生分析短语类型和句子成分的能力。“一阵是“凉风”的定语，构成定中结构，这是名词性短语；“那么”是“微弱、低沉”的状语，二者构成状中结构，做谓语；“高呼着口号”是动宾结构，“倒下去”是动补结构，二者构成联动关系，做谓语；“检查督促”是动词，“秋收工作”是名词，二者构成动宾结构，做主语；“说明”是动词，“事物”是名词，二者构成
15、动宾结构，做“方法”的定语。20 .请提取句子的主干。（1）戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。主语：； 谓语：； 宾语：O（2）洒阳县为了充分挖掘悠久的文化底蕴并显示“洒水古国”的历史文化特色，将在城区的两渠风光带两侧重建西汉的洒水王国文化古城。主语：；谓语:；宾语：（3）乐天集团在华投资的8万亿韩元业务也有可能陷入更大困境。主语：；谓语:；宾语：【答案】 小姑娘 捡起 纸片和落叶 洒阳县重建 古城 业务陷入 困境【详解】本题考查学生分析句子成分的能力。（1）“戴红领巾”作定语，“小姑娘”作主语，“捡起作谓语，“了”作补语，“操场”“许多”作定语，“枯 黄”作定语，“纸片和落叶
16、”作宾语。(2) “洒阳县作主语，“为了充分挖掘悠久的文化底蕴并显示栖水古国的历史文化特色”作状 语，“将在城区的两渠风光带两侧”作状语，“重建作谓语，“西汉的洒水王国”“文化作定语，“古 城”作宾语。(3) “乐天集团在华投资的8万亿韩元”作定语，“业务”作主语，“有可能”作状语，“陷入”作谓 语，“更大”作定语，“困境”作宾语。充当谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什 么。一般由动词、形容词 或动词性、形容词性短语 充当小草钻出了地面。“钻出了”是陈述主语的内容，是谓语宾语宾语是动词所支配、影响 或所涉及的对象，能回答 “谁”或什么”等问题。一般 也由名词或名词性短语充 当我赞
17、美白杨树。“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的 问题，是宾语定语定语是在名词前起修饰（描 写）限制作用的成分。通常 位于主语前或宾语前，一 般用“的”作标志（美丽）的花朵（那个）地方“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个限制名词“地方”， 也是定语状语状语是在动词或形容词 前，修饰、限制动词、形 容词或修饰、限制动词短 语、形容词短语的成分。 一般位于主语后谓语前， 用“地”作标志海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩这个任务必须完成。你的水平实在一般。“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须限制后面的 动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，是状语补语补语是在动词、形容词之 后
18、，补充说明动词、形容 词的成分。位于谓语后、 宾语前，一般用“得”作标志一个个都笑弯了腰。字写得好。“弯了腰”补充说明“笑”的结果,是补语。“好”补充说明“写” 的程度，是补语中心语与定语、状语、补语相对应的成分我爱伟大的祖国。（与定语相对应） 我一定去。（与状语相对应） 他好得很。（与补语相对应）在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是:例句：（全体）同学II 都做 完了（语文）作业。（定语）住语）（状语）（谓语）（补语）（定语）（宾语） 划分句子成分时一般要用“符号图示法”：符号图示法的主要符号分析举例主语符号： 谓语符号： 宾语符号：定语符号：（） 状语符号： 补语符
19、号：（这些）工人立刻1修好了（一座）振（乌鸦）的翅膀绝遮不住（太阳）的光辉。（这）土地真1肥沃。我请他吃饭。他上街买菜。通关训练1 .下列对划线短语句子成分的判断错误的一项是（）A.有信心不一定会成功,没信心一定不会成功。（动宾短语作主语）B.世界上最美丽最珍贵的,反而是听不见且看不清的。（“的”字短语作主语和宾语）C.我拼命读书是为了将来。（主谓短语作主语）D.人世所有的悲欢我都见证过。（主谓短语作宾语）【答案】D【详解】本题考查学生对短语类型及句子成分划分的把握能力。D.“主谓短语作宾语”分析不当，划分“人世所有的悲欢我都见证过”的句子成分可得：“人世所有 的悲欢”是主语，主语为偏正短语；
20、“我都见证过”是句子的谓语，谓语应是主谓短语。故选D。2 .下面句子的主语是（）和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。A.轨迹B.和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹C.两个端点距离相等的点的轨迹D.和已知线段两个端点距离相等的点【答案】A【详解】本题考查学生分析单句的句子成分的能力。“和已知线段两个端点距离相等的点”是“轨迹”的定语，“轨迹”是这个句子的主语，“是”是这个句 子的谓语，“这条线段”是“垂直平分线”的定语，“垂直平分线”是这个句子的宾语。故选Ao3 .下列句子中，对主干分析错误的一项是（）主干：船驶主干:主干：理想成为现实主干：政A.过河的船很快又快速地
21、驶回来了。B.村里男子们都有一种恶习。男子们有恶习C.人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。D.当地政府根本不关心民生问题。府关心问题【答案】D【详解】本题考查学生对句子主干的把握能力。D.本句话的主语中心语为“政府”，谓语为“关心”，宾语中心语为“问题”；但否定词“不”必须放进主干中，否则表意相反。故选D。4.用符号法划分下列句子的成分，不正确的一项是（）A.（班里）的同学们也都在议论（这件）事。B.后来,（我们）的国家发生了（翻天覆地）的变化。C.随着岁月的流逝,我慢慢1地成长着。D.鲁迅为了中国人民的解放事业,为了坚持无产阶级文艺路线,不懈1地战斗到生命 最后一息。【答案】D【详解】本
22、题考查学生辨析句子成分的能力。D.“到生命最后一息”是补语。故选D。5.在下列句子中，句子主干提取正确的一项是（A.在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲。主干：那里是绿洲B.人们常常会发现万花丛中有一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。主干：万花丛中有蝴蝶。C.母亲那种勤劳俭朴的习惯和那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中。主干：母亲在我心中。D.在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。主干：故宫博物院格外辉煌。【答案】A【详解】本题考查学生分析句子成分的能力。B.“人们”是主语，“发现”是谓语，“万花丛中有蝴蝶”是主谓短语作宾语。主干为：人们发现
23、万花 丛中有蝴蝶。C.“习惯和态度，是并列短语作主语，“在我心中”作谓语。主干为：习惯和态度在我心中。D.“琉璃瓦重檐屋顶”作主语，“辉煌”作谓语。主干为：琉璃瓦重檐屋顶辉煌。故选Ao6.下列句子主干提取不当的一项是（）A.正是由于长期在差班里呆着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。主干：我获得优势。B.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。主干：雪花飘落。C.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。主干：尾巴翘着。D.巨大的条石和城石专筑成了高大坚固的万里长城。主干：条石筑成了长城。【答案】D【详解】本题考查学生掌握句子成分的能力。主干应该是：条石和城砖筑成了长城。故选D。7.
24、下列选项中句子成分划分恰当的一项是（）A.在祖国南海湛蓝的海面上,撒着（几十个）（绿宝石般）的（珊瑚）岛。B.每当春天来临,小园里（那嫩绿）的菜秧纷纷从土里钻出来。C.任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。z/szzzzzzzxz/1zxzzs/sz/szszs/szz/szxz*D.深蓝的天空挂着（一轮）（金黄）的月亮。【答案】c【详解】本题考查学生划分句子成分的能力。符号：二主语；一谓语；宾语；（）定语；口状语；补语。A.“珊瑚岛”应该是一个整体，作宾语，不然会改变句意，所以应该划分为：珊瑚岛B.“小园里（那嫩绿）的菜秧纷纷从土里钻出来”划分有误，主语应该是菜秧”，“小 园里”作“菜秧”
25、的定语，所以应划分为：（小园里）（那嫩绿）的菜秧I：纷纷从土里钻出 来D.“深蓝的”是作定语不是状语，修饰“天空”，所以应该是：（深蓝的） 故选Co8.下列选项，句子成分划分错误的一项是（）A.（全世界的）科学家们都在努力探索（地震灾害的）规律。8 .科学技术是（人类）（本性精神的）（最高）成就。 ，z/zzzzwzzC.（派出所的）警察们寸步不离地守卫在洞口周围。D,更让我动情的，是（从不少年轻人身上反映出的）心灵美。 nvrVW,WX/WV#XZW*W【答案】c【详解】本题考查学生理解分析句子成分的能力。C.把补语标成宾语，改为：（派出所的）警察们寸步不离地守卫在洞口周围。 故选C。9 .
26、下列句子中用主谓短语作宾语的是（）A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本B.冰凉的河水呛得我好难受。C.苏州园林布局幽雅。D.人人都过幸福生活是我们美好的心愿。【答案】A【详解】本题考查学生理解分析语法成分的能力。A.主语为“我”，谓语为“觉得”，宾语为“苏州园林是我国各地园林的标本”，其中“苏州园林”作主 语，“是我国各地园林的标本”作谓语，可见属于主谓短语作宾语。B.“冰凉的河水”为主语，“呛得我好难受”属于动补结构，主谓短语作补语。C.“布局幽雅”属于主谓结构作谓语。D.“人人都过幸福生活”（主谓结构）作主语，“是”作谓语，“我们美好的心愿”（偏正短语）作宾 语。故选Ao10 .下列句子
27、提取主干有误的一项是（）A.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。主干：方法是方法。B.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这理论，提供了 另一个强有力的证据。主干：发现提供证据。C.徐霞客抛弃了他那个时代读书人的传统人生道路。主干：徐霞客抛弃道路。D.哥白尼在波伦尼亚大学跟天文学家多米尼加诺华拉学习时，就知道希腊的毕达哥拉斯 学派有地球自转和地球及诸行星都绕着太阳转的学说。主干：哥白尼知道毕达哥拉斯。【答案】D【详解】本题考查学生提取句子主干的能力。D.句子的主语是，哥白尼”，应保留；“在波伦尼亚大学跟天文学家多米尼加诺华拉学习时”是状 语，应删掉；“知道”是谓语，
28、应保留；“希腊的毕达哥拉斯学派有地球自转和地球及诸行星都绕 着太阳转的”是定语，应删掉；“学说”是宾语应该保留。因而句子主干为：哥白尼知道学说。故选D。11 .下列单句句子成分划分错误的一项是（）A.直到今天,锯子仍然是（木匠们干活）的工具。B.落后就要挨打,这是（每一位经历过旧社会的中国人用血泪凝成）的经验之谈。C.（昨天）的晚饭,（今天）的早饭,都没吃饱。D.地球上几乎每时每刻都在发生地震。【答案】B【详解】本题考查学生划分句子成分的能力。B. “落后就要挨打”和“这”均为句子的主语。“是”为谓语动词，“每一位经历过旧社会的中国人用血泪凝成为定语，“经验之谈”为宾语。正确划分为：落后就要挨
29、打，这是（每一位经历过旧社会的中国人用血泪凝成）的经验之谈。故选B。12 .下列句子中，对主干分析错误的一项是（）主干：船驶主干：男人们主干：理想成为现实主干：领导关心问题A.过河的船很快又快速地驶回来了。B.村里的男人们都有一种恶习。有恶习C.人们征服沙漠的远大理想会很快成为现实。D.有些公司的领导根本不关心职工的生活问题。【答案】D【详解】本题考查学生分析单句结构的能力。D.句子的主干应该是“领导不关心问题，提取句子主干时，要注意连同否定词“不”“没有”等一块儿提取，否则就改变了句意。故选D。13 .下列句子成分划分正确的一组是（）A.他II 苦苦地思考着（改进）的方法。B.地球上几乎每时
30、每刻都在发生着地震。C.（一个）（陌生）人II 把我紧紧地抱在怀中D.我II认为我们应该从这个故事中吸取教训。【答案】A【详解】本题考查学生正确划分句子成分的能力。B.地球上II 几乎每时每刻都在发生着地震。 A 一 WX/VZZ/Wc.（一个）（陌生）A II 把我紧紧地抱在怀中。D.我II认为我们应该从这个故事中吸取教训。（此句宾语较长，是主谓句作宾语的情况。如果 宾语再划分的话，可以是：我们应该H从这个故事中1吸取教训。）故选A。14 .句子成分考查。名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：_请用句子成分的符号，标出下列句子。（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。（2）
31、那个时候的社会生产力还十分落后。【答案】（1）鲁班是（我国古代春秋时期一位著名的建筑）工匠。（2）（那个时候的）（社会）生产力还十分落后。【详解】本题考查学生理解分析句子成分的能力。划分时首先找出句子的主干，即主谓宾三种主要成分的中心语。（1） “鲁班（主语）是（谓语）工匠（宾语）”，分别带上标志性的相关符号即可。然后把宾 语中心语前面的附加成分定语“我国古代春秋时期一位著名的建筑”用括号括起来。（2）主干成分为“生产力（主语）落后（谓语）”，“那个时候的”“社会”为定语，“还”“十分”为状 语。15 .用符号法划分句子成分。（1）孩子成才是每个家长的希望。（2）研制模仿人的动作和智能的自动机
32、器，已有几十年的历史。（3）我觉得我们的战士太伟大了。（4）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。（5）永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。【答案】（1）孩子成才是每个家长的希望。（2）研制模仿人的动作和智能的自动机器,已有几十年的历史。（3）我觉得我们的战士太伟大了。（4）母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中国有深刻的印象。（5）永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。【详解】本题考查语言表达之划分句子成分的能力。（1）“孩子成才”作句子主语中心语，“是”作句子谓语中心语，“希望”是宾语中心词，“每个家长 的”作定语。该句是单句，句子主干是“孩子成才是希望”。所以，句子成分标示如下：孩子成才是每个家长的希望。（2） “自动机器”作句子主语中心语，“研制模仿人的动作和智能的”作定语，“有”作句子谓语中 心语，“己”作状语，“历史是宾语中心词，“几十年的”作定语。该句是单句，句子主干是“自动 机器有历史”。