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1、音乐老师教学工作开展计划大全 合集（15篇）音乐老师教学工作开展计划大全合集（精选15篇）音乐老师教学工作开展计划大全合集篇1本学期我担任、一年级的音乐教学工作，为了在教学中有明 确的方向和目标，使教学工作开展的更好，本学期制定计划如下：一、学情分析1、年级的学生，对音乐的学习积极性非常高，在音乐知识、 唱歌方面有了一定的基础，学生的生活范围和认知领域进一步扩 展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音 乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音 乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学 生。2、年级学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿 望增
2、强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步 经验，表达情感的方式较之年级学生有明显变化。而且一年级 学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、 旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基 础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。班的孩子们在音乐活动中更有创造性，表现能力也很强，班级中 大部分孩子对音乐活动是很感兴趣的。很多孩子听到音乐会不自 觉用动作和声音表达自己欢快的情绪；喜欢玩音乐游戏并能积极 的跟随音乐做律动。二、教学目标：1、能感受和表现歌曲的内容、情感、能对歌曲、乐曲的速度、 力度、节
3、拍等性质和变化作出判断，尝试用不同的形式演唱歌曲。2、能自如地随因为舞蹈，在原有的基础上会用打击乐器进行 齐奏、合奏能改变和创编部分歌词、节奏和舞蹈动作。3、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确姿势，会听间奏。4、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱；学习控制自己的 歌声，较恰当地表现歌曲情感。5、积极参与节奏活动，更加熟练掌握打击乐器的使用方法, 喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用 乐器，有序收放乐器的习惯。6、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表达方式（歌唱、 舞蹈、演奏、语言、绘、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参 与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验
4、和 表现音乐情趣的能力。三、具体措施：1、以年级组为单位，开展打击乐活动的组织和探讨，让幼儿学习打击乐器的使用方法。2、选择一些内容与文字有趣，且难易程度适合大班幼儿，歌 词内容能用动作表现，且有发展余地的歌曲。3、选择一些适合大班幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有间 奏、前奏、切分节奏以及附点音符的歌曲，以及带弱起的乐句。4、选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲， 并适当选择一些国外有名的幼儿歌曲等。5、选择一些简单的，容易呗幼儿模仿的、较为形象的模仿动 作，让幼儿在音乐的伴奏下，合乎节拍的.做动作，并启发幼儿随 音乐动作创编。6、选择一些适合大班下学期幼儿的基本动作和舞蹈动作。
5、大 班下学期的幼儿可做各种稍微复杂的基本动作和我倒动作组合， 如拍手、点头、蹦跳步、受婉转动等。音乐老师教学工作开展计划大全合集篇4一、学情分析四年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可 以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱 时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情 况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣， 所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发 这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现， 寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析本
6、册教材有八课，第一课跳起来；第二课少年的歌；第 三课水乡；第四课童年的音乐；第五课风景如画；第六 课摇篮曲；第七课回声；第八课向往。每课基本都有四 首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。还有知识与技能和创编活动。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化 为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透， 凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿 于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生 的同时，注意学生的个性发展。三、教学目标1、（1）认识变音记号，重音记号。（2）通过学习本册教材, 学习换气等一些常用记号。2、学生通过学习歌曲，学会
7、用正确的口形，呼吸及连音、断 音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的、教学目标1、年级歌唱方面，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地 独唱或参与齐唱、合唱。每学其能够背唱歌曲46首。欣赏方面，聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、 艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻 声哼唱或默唱。聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或 打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲 名，每学年24首。2、年级歌唱方面：能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习 惯。每学其能够背唱歌曲2
8、4首。欣赏方面：聆听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌 剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲及乐曲，并运用各种形式对所听 音乐作出反应能够结合所听音乐，简单评析音乐体裁与形式对于 音乐表现的作用。通过听赏音乐分辨不同体裁与形式，能够聆听 音乐主题说出曲名，每学年24首。聆听中国民族民间音乐，知 道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和 戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。聆听中国民族民间 音乐，知道其主要的种类、唱腔、风格、流派和代表人物。聆听世 界各国民族民间音乐，并能对其风格特点进行简单评述。聆听世 界各国优秀音乐作
9、品，了解不同音乐流派的代表人物。3、红色歌曲进课堂，根据学段要求，及学生的接受能力，教 给学生适当的歌曲。4、为学校组建的星光艺术团培养艺术型人才。舞蹈队、声乐 组每天早操时间训练，让学生学会35首专业歌曲，排练4支舞 蹈。5、举行庆六一文艺活动，增添列宁学校的活跃气氛，使学生 身心健康得到发展。6、积极推进校本课程，教授口琴、竖笛的演奏方法，本学期 学会46首乐曲。并进一步加强红歌队的训练。三、教学措施1、潜心研读教材，细心分析学情，精心研读课标，全心课堂 设计，只有备好课，才能上好课。2、每堂课进行节奏和唱谱练习，培养学生自主学习乐谱的能 力。3、乐理知识是为音乐做服务的，所以按课本要求，
10、完成本学期所要学习的乐理知识。4、按时到岗到位，尤其是校本课程的开发，课程内容循序渐 进，由简到繁，确定小组，各组员之间交流学习、互相帮助。以上是我本学期的教学计划，在教学过程中还需要领导和同 事们的关心和支持，如有不足，必将尽力改之。音乐老师教学工作开展计划五本学期我担任一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需 要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针 对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生 能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4
11、、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演 性。调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充 分的准备。使课堂保持愉悦性。在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要 使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、 理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主， 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或 轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、 e、i、o、Uo视唱、知识、练耳：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短
12、；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲2、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音 的长短。欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏 中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节 奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别 音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣 与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形 式，培养学生的团结协作能力及创新能力。本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己 的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣
13、爱 好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整 体成绩有所提高共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位 走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信 这样一定可以用的教育教出的孩子。音乐老师教学工作开展计划大全合集篇2一、学生现状情况分析：本学期我担任一到六年级十六个班的音乐课。从整体的情况 分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但 由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差 异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断 增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识 的学习和民族情感
14、的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音 乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培 养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生 音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等 方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全 面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材 内容有：歌曲八课，每课还包括音乐欣赏、器乐、等等内容，这些 内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐 字清晰，学习正确的呼吸及连音演
15、唱方法，能够很好的表现歌曲 的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器 乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了 解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：各种器乐的演 奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习 认识弱起小节、长调、短调等。三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、 讲礼貌，争做文明少年。2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并 培养学生的自我表现能力。3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。4、培养表现音乐的能力。5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神
16、四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索 创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富 教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量， 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光 点。2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变 以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他 们乐于接受的课堂气氛中学习！3、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是爱情 歌曲，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们 喜好的音乐形式，但是在这个过
17、程中一定处理好矛盾的两面性， 在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好 这度！五、教学进度表第一周：常规教学第二周：第一课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第三周：歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第四周：第二课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式第五周：国庆放假第六周：歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第七周：第三课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式 第八周：歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏第九周：第四课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式 第十周：歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏 第十一周：第五课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式 第十二周：歌曲的复习，知识
18、与技能的检测，音乐欣赏 第十三周：第六课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式 第十四周：歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏 第十五周：第七课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式 第十六周：歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏 第十七周：第八课：教授新歌，了解调号拍号，歌唱形式 第十八周：歌曲的复习，知识与技能的检测，音乐欣赏 第十九周：音乐会表演第二十周：复习第二十一周：期末考试音乐老师教学工作开展计划大全合集篇3一、情况分析：我们班幼儿在艺术领域表现出来的特点是相对较集中，在音 乐方面，幼儿喜欢表演，幼儿基本上能大胆的在集体面前表演歌 曲和律动，并且很多幼儿在表演的时候还能加上一些自编的动作。 在打击乐方面幼儿能看图谱、看指挥分组进行表演。孩子们进入 大班年龄段，对音乐的感受能力都较强，节奏感相对较强了，大