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1、六年级下册英语教学设计一Unit2 Good habits Story time |译 林版（三起）教学目标1 .学会描述好习惯的重要性以及如何养成好习惯。2 .学习并掌握本单元所涉及到的单词以及短语。3 .提高学生的听说读写能力，培养学生综合运用知识的能力。教学重点1 .学会描述好习惯的重要性和养成好习惯的方法。2 .熟练掌握单元涉及的单词和短语。3 .发展听说读写四方面的能力，促进学生综合运用知识的能力。教学难点1 .运用所学知识去描述生活中的好习惯和方法。2 .养成好习惯是一个长期的过程，如何发展学生的耐心和毅力。教学准备1 .PPT课件。2 .练习册。3 .活动手册。4 .单词卡片。教
2、学过程Step 1 Lead-in1 .教师展示一些不好的习惯的图片问学生：“你们看到这些图片了吗？这些不 好的习惯会对我们的成长产生什么影响呢？ ”2 .让学生回答，并引导学生认识到好的习惯的重要性，并向学生解释好习惯对 他们日常生活和成长的重要程度。Step 2 Vocabulary1.通过PPT课件展示本单元涉及到的单词和短语，让学生跟读并熟练掌握。2然后让学生说一下每个单词的含义，并把学生的回答绘制在白板上，以帮助 学生更好地理解单词和短语。Step 3 Presentation1 .通过阅读和课件讲解，学习好习惯和养成好习惯的方法。2 .了解好习惯对他们的成长和发展的重要性，并向学生
3、传达养成好习惯是每个 人都应该做的事情。3 .请学生讨论他们自己的好习惯，并请他们分享方法来养成这些好习惯。Step 4 Practice1,请学生根据所给的情景和问题来进行角色扮演，以测试学生运用所学知识的 能力。4 .将学生分为小组，并通过PPT上的广告海报让他们设计自己的好习惯海报。5 .针对小组海报展开角色扮演，并展现每个小组设计的海报。Step 5 Consolidation1 .请学生用导读词概括本单元所学的重点，以帮助学生梳理知识点并掌握本单 元核心内容。2 .通过练习册上的答题，再次测试学生的句型和单词熟练度。Step 6 Homework1 .布置家庭作业，督促学生整理本单元所学单词和短语的拼写。2 .布置学生写一篇关于养成好习惯的小短文，以巩固学生对所学知识的理解和 掌握。总结本单元旨在帮助学生认识重要的好习惯，并了解养成好习惯的方法。通过持续 的角色扮演和小组海报设计活动，学生可以更好地理解和运用所学知识。学生需 要认识到好习惯至关重要，并自己动手积极地去养成和维持这些好习惯。