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1、幼儿园保教工作计划范文（21篇）幼儿园保教工作计划范文（通用21篇）幼儿园保教工作计划范文篇1一、指导思想：进一步学习贯彻北京市学前教育条例、幼儿园教育指导 纲要精神，全面落实我园工作计划，抓好保教工作的规范管理 和青年教师队伍的建设，立足本园实际，围绕北京市新教材，积 极探索新课程实施之路。不断更新教育观念，转变教育行为，提 升教师的专业素养。注重课程建设的实践性、有效性、务实性， 优化课程结构，形成具有我园特色的园本化课程。使得我园的教育 真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、主要工作及措施：（一）以人为本促进教师专业化发展，并引导教师理论向实 践的转化。1、加强理论
2、学习与实际操作的结合，尝试与北京市新教材快 乐与发展接轨。根据北京市教育部的精神指示，继续组织教师围绕新教材开 展大学习、大讨论活动，促进教师整体地领会、把握新教材，促 进教师教育实践的转变。教师主动学习，自己提高，在研讨中感悟学习的真谛。2、注重群体资源的利用，让教师相互学习共同提高。积极倡 导教育者和被教育者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓励教 师积极参与和创造。3、教研活动中树立“人人是主持人”的活动思想，每一次活 动中加入由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，给教师创 造信息交流的空间。4、让教师成为成果推广的主力军。要求每位教师做到每月一 个小总结（照片、教育笔记、小报告、经验集
3、），学期末人人有论 文。让教师通过总结的方式体会到自己获得的收获与成功。（六）以服务为本，充分发挥家、园、社区三合力作用。1、保持家园密切沟通。（1）定期召开班级家长会，向家长介绍各班近期主题与教育 教学目标，不定期向家长进行成果展示。使家长随时了解幼儿在 园的教育教学情况。（2）继续办好家长园地，每月1日、15日跟换内容。（部 分内容随时更换）增强家长园地的时效性，版面设计合理、内容 丰富。（3）扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识都作书面的记录。（4）各班开设“热线电话”，让家长了解幼儿园、教师的电 话号码。进一步方便家长和教师之间的联系，
4、以便及时交流教育 体会、了解孩子情况、互相探讨教育方法。（5）充分利用网上信息资源，发挥我园网站的作用。聘2 名斑竹，定期更新网上内容。各班开通家园互联网，与本班家长 进行沟通。（6）进一步探索家长工作新形式，努力发挥家长在幼儿园管 理和教育中的作用。本学期我园尝试开展“家长志愿者的活动”。鼓励有 时间、有教育热情的家长，不定期、自愿报名成为家长志愿者， 参与本班部分教学活动。发挥每位家长志愿者的特长，与教师共 同指导幼儿教学。2、让社区成为教育支柱。一方面，我们要充分利用社区资源开展教育活动：认识小区 设施、参观商店、银行另一方面，我们要积极配合加入到小 区的精神文明建设中，让我园成为小区建
5、设中的主力军，比如： 教师指导幼儿结合环保、安全等主题活动，到小区中以不同的形 式进行宣传（七）拓宽思路，探索多元化的教学模式，创办艺术教育特色。各班可根据幼儿年龄特点、家长需求选择适合自己班的教育 特色。在特色教学中，要求教师能够遵循教育原则，努力探索教 育方法。每月不定期向家长展示各班特色，元旦可结合特色进行 汇报演出。三、分月工作八月份：1、保教主任制定保教工作计划，由班长、园务会讨论通过。2、各班制定班组计划、主题活动实施计划。（以集体或年级 组的形式讨论通过）3、进行室内主题环境评比（结合主题教学）。4、通过上学期制度实施中存在的问题，组织教师进一步完善、 学习我园各项制度，并在新的
6、一学期中，严格按照制度执行。5、全体教师制定本学期的个人发展计划。九月份：1、进行区角创设的指导与评比活动。2、结合丰台区两年一度的论文评选，组织教师积极参与，并 进行园里的论文交流活动与互相指导活动。3、以年级为单位，创编韵律操，并进行评比。4、开展青年教师日常带班培训活动。5、以抽查的形式，检查各班幼儿常规。6、环境评比活动（结合主题教学）。7、以年级组为单位，每位教师以收集的照片、幼儿作品、教 育笔记、教学活动计划等小结主题实施情况。各组评出一位最有 探究精神的教师。8、月底大中小班进行不同内容的文明宝宝评比活动。十月份：1、以班为单位，从两方面对幼儿进行韵律操的评比（幼儿早 操出勤率、
7、幼儿做操质量）。2、开展青年教师书写计划培训活动。3、以抽查的形式，检查各班幼儿常规。请做得好的班级进行 全园观摩。4、进行室内互动环境评比。5、在全园开展主题活动实施大讨论，并进行评比。6、大中小班进行不同内容的宝宝讲故事比赛活动。H 月份：1、进行室内主题互动环境评比。2、以抽查的形式，检查各班幼儿常规。请做得好的班级进行 全园观摩。3、开展各班幼儿才艺展示活动。（展示本班的一项特色，形式不限）4、以年级组为单位开展主题方案交流评比活动。各组评出一 位最有探究精神的教师。5、开展青年教师技能评比活动。6、大中小班进行不同内容的宝宝画画比赛活动。十二月份：1、进行全园幼儿常规评比活动。2、进
8、行家长问卷调查，结合问卷调查，以班为单位，请做得 好的班级进行家长工作经验交流。3、各班结合一学期主题方案的收集，进行全园主题方案大讨 论活动。4、展示教师读书笔记，并对教师的读书笔记进行评比。5、环境创设评比活动。6、大中小班进行不同内容的宝宝爱运动的评比活动。幼儿园保教工作计划范文篇2本学期到目前有34位孩子与我们共同步入小班的生活。我们 本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成 为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬 幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。 以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级保教工作计划：一、班级
9、情况分析及工作重点本学期幼儿人数34人，男孩19名，女孩13名。个别幼儿以 前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它 能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应 性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以 培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力 及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个 别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来, 让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标（一）健康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习 穿脱简单的衣裤、鞋。
10、3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得 保护。4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。（二）语言领域1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行 动。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己 的认识和感受。（三）社会领域1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或 熟悉的成人。2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快 乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他 人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。4、学习在性别、外形等外在特
11、征上比较自己与别人的不同。5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本 规则。（四）科学领域1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大孝形状等明显特征。3、喜欢操作、摆弄。4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。（五）艺术领域1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如 花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习 用画、剪、贴、撕、提等技能。4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表 演
12、、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游 戏。幼儿园保教工作计划范文篇3一、班况分析：本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名, 新学期又增加了插班新生10名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼 儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强， 个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳 定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。二、保教工作目标：1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。措施：本学期我们将在分散自学的基础上，以读书交流会、 信息交流发布会、实验研究主题评议会、主题研讨会等多种形式 加强理论学习与实践的结合。研讨主题一方面根据当前教学发展
13、 与改革的形式来确定主题，这就需要教师时刻关注当前教育动态; 另一方面根据教师自学和教学实践中的问题或困惑来提出主题， 这方面需要教师在工作中做个有心的人，时刻将自己的所学付出 实践，并注意收集问题与困惑。研讨会力求做到：小、新、实。（小：重点突出，主题鲜明。新：形式多样，方法灵活。实：选题 准确，切实提高教师们的理论水平和实践能力。）每次研讨会以书 面形式提前通知各位教师，大家搜集向相关资料，结合自己的教 学实践进行交流、讨论，活动中要求人人参与、踊跃发言，并在 活动中评选出勇于实践创新奖。2、继续通过“走出去、请进来”等方法，开阔教师的眼界。当前社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使
14、自己 走上更多的弯路。我们将继续通过“走出去、请进来”等方法， 来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。3、注重教学反思。一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思型的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念 的同时，要加强对自己教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决 问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展 区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参 与理论学习与研讨，更要结合理论深刻的反思自己的教育行为， 每周至少一篇教育反思，并将优秀的反思进行展示，每月给予相 应奖励。（二）加强教
15、师的职业道德建设。随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专 业能力的要求在不断提高，因此，每位教师要不断加强事业心和 责任感，坚持走发展内涵之路。1、开展学习活动，提高教师认识水准。认识是行动的先导, 我们开展学习活动的宗旨就在于让每一位教师明辨是非。一是学 习相关规范条款与法律，让教师知其然，提供一个正确的向导。 二是结合教师工作实际进行案例分析活动，让教师运用规范去评 说，让教师知其所以然。并请教师在学习后，写出相应的感想。2、开展实践型活动，提高能力水平。实践型活动的开展旨在 培养教师正确的决策水平，提高教师的能力水平。活动的开展应 该是由浅入深：一开始可以引导性地开展师德自
16、己诊断活动，既 开展有周期性的师德修养小结活动，让教师在反思中提升，在小 结中崛起，在认识自己的同时找到努力的方向；可以就某一事件的处理为载体，开展师德素质大讨论活动，在集思广益的基础上 形成群体目标，整体上提高师德素质；三是开展参观学习的社会 实践活动，从学习中领略做得好的教师的境界，从比较中找到不 足3、开展竞赛评比量化评分活动。在开展活动时如果只是在形 式上大做文章，那是没有成效的，我们在开展任何一项活动都应 该要有任务，既体现指标性，要量化评分，以评分机制促进教师 的主体参与。在提高认识活动时，我们可以开展知识竞赛活动， 以评分比出高低来促进教师的自己学习；在培养行为习惯时，我 们可以
17、采用“倒扣分机制”来约束教师的不良行为；在树立典型 标立榜样时，我们更应该体现量化原则，对教师一学期来的表现 予以评分，并请我们的服务对象打分，以分数最高者确立为榜 样唯有全方位的量化评分才能最大程度地减少人情因素，客 观地评出队伍中的榜样。（三）以质量为本，加强保教常规管理。1、开展常规工作的指导活动，指导教师对我园幼儿一日生活 常规进行再学习，并请每一位教师都作为活动的主人，分别讲解一日活动各环节的相应常 规，其他教师补充。并与主任入班结合工作实际进行有针对性的 指导相结合，进一步规范教师日常工作。2、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主，从 抽查的几率看幼儿一日常规的质量。克服
18、教师缺乏工作责任心的 应付现象。通过主任与教研组长一起检查、教师自查相结合的方 法，及时发现问题，分析研究，寻找解决问题对策。3、继续组织教师开展游戏形式抓常规活动，鼓励教师利用环 境、游戏、儿歌等培养幼儿常规，写成教育笔记，定期收集，结合 各班的工作，每月以抽查的形式检查各班幼儿常规。（四）有针对性的指导教师将素质教育落实到孩子身上。本学期，开展每月一次的宝宝竞赛活动。学期初布置具体工 作，并指导老师有针对性地落实到孩子身上。（下面是我的初步设 想与具体做法，待与老师们协商后，部分内容进行重新修订。其 中各年龄班具体评比内容由老师们按照大范围自定。）九月份：文明宝宝评比形式：早晚班老师对全班
19、幼儿进行评比。评比内容：小班：会正确使用小勺，独立进餐。中班：会正确使用筷子，基本保持桌面、地面整洁。大班：文明进餐，包括：正确使用筷子；不掉饭粒；在相应时 间内吃完饭（2025分钟左右）;饭菜搭配；指导方法：1、得到家长的支持，使幼儿在园与在家保持一致。2、与活动区相结合，提供多种趣味性的练习使用筷子、小勺 的自制玩具，使幼儿有更多的操作机会。3、营造安静、舒适的吃饭环境，让幼儿心情愉快的、平静的 吃假。（放舒缓的音乐、老师走到幼儿身旁轻声进行个别指导）4、以支持鼓励的积极态度指导幼儿。十月份：宝宝讲故事评比评比内容：小班：看图讲述（简单故事情节）要求幼儿能用简单语言讲出故事大意，声音洪亮。
20、形式：由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿，在本班 幼儿面前进行讲述。中班：看图讲述要求通过观察，比较细致地描述人物或背景，敢于当众讲话。形式：由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿，在本班 幼儿面前进行讲述。大班：独立讲述故事要求大方的、有表情、有语气地进行讲 述；形式：由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿，分别带到各班进行讲述。指导方法：1、得到家长的支持与配合，在家多让幼儿听故事、多阅读图 书，家里来客人，给幼儿创造表现的机会。2、利用图书区、表演区，鼓励幼儿多看、多说。3、利用环节时间，给幼儿多创造当众讲故事的机会。（可在 班级内评选故事大王，激发幼儿兴趣。）4、一日活动中，老师制
21、造宽松的气氛，以积极的态度鼓励幼 儿多发言，勤与幼儿沟通。5、合理利用园内各班资源，开展多种活动，（区域活动、大 带小活动、展览活动）形成园内各班物质资源共享，幼儿资 源共享。6、可针对某几段幼儿熟悉的故事，有针对性的指导幼儿的语 气、表情。H 月份：宝宝画画比赛形式：全班幼儿参与，办画展。（画的过程中，有主任或教研 组长监控确属幼儿自己所画。）小班：主题添画活动（添画内容：直线、竖线、曲线、涂色不定）中班：简单命题画（或看实物画画）大班：主题画（给部分图片或实物内容，幼儿根据主题组织形象，构成简单画面情节。）指导方法：1、充分利用美工区活动，针对大、中、小班目标，有目的地 指导幼儿进行练习。
22、2、在绘画活动中，减少老师一步一步带着画，但要教会幼儿 绘画的基本技能，（如：如何观察事物、从何处起笔）多给幼儿创造自主画画的机会。3、鼓励幼儿在绘画活动中的想象力、创造力。支持、尊重幼 儿的作品，不给幼儿压力。4、老师决不替代幼儿，善于发现幼儿每一次的进步。十二月份：宝宝爱运动形式：由评比老师（各班班长）随意抽查部分幼儿。小班：宝宝爱拍球（从拍球的数量进行评比）中班：宝宝爱抖包（从两人合作抖包的数量进行评比）大班：宝宝爱跳绳（从跳绳的数量进行评比）1、得到家长的支持与配合，鼓励幼儿回家后继续练习。2、利用分散活动时间，有针对性的进行个别指导。3、可结合以上内容各年龄班开展不同内容的主题活动，
23、提高幼儿兴趣。如：中班开展：探索包的一物多玩，在抖包这个分支中，引导幼儿探索什么样的包好抖？（轻包、重包、大包、小包）, 什么样的人适合搭配、如何搭配？（两人一高一矮好、还是一样 高好、用力均匀好、还是不均匀好）（五）完善我园师资队伍建设，切实提高教师专业化水平。1、进一步提高年轻教师的专业技能，对年轻教师进行有针对 性的培训。（1）结合年轻教师在备课中出现的问题，指导年轻教师书写 计划。（2）对年轻教师的技能技巧进行有针对性的培训。2、发挥老教师工作经验较丰富的特长，请老教师指导有针对 性的带教年轻教师。（1）指导年轻教师日常带班培训。请年轻教师写出自己在工 作中的带班困惑，提前不记名公示一周，请老教师在一周后给予 作答，并跟班有针对性的带教。活动完成后，请年轻教师给老教 师打分，并请年轻教师做学习后汇报。（2）发现老教师所带班级的特色，结合老教师的特长对年轻 教师进行带教。（五）教研组建设：1、营造氛围，让教师成为教科研的主人。要让幼儿主动学习，首先要让