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1、小学六年级的毕业班班主任工作总结（16篇）级学生毕业了，我作为毕业班班主任的一员，迎来的那就 是收成的季节。回想三年来学校里的点点滴滴，就仿佛仍在昨 天 。三年的师生共处。应该说有成功的地方，也有不少缺憾， 现在总结一下自己在三年班级管理工作中的得失，希望在未来的 班主任生涯中能扬长避短，取得更好的成绩。一、目前中职学生存在的问题中职三年，学生大多年龄处在青春期的16-19岁，这个年龄 的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和 心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣 传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、 烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见
2、不鲜，晚上上网玩游戏到 深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上 学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。对于这些普遍存在 的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思 考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环 境中不断地成长、进步。二、以“考证”、“升学”为动力推动学习我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170 系，随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划 策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七、八 年级时的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知 上进的
3、内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习 目标，制定学习计划，选择学习方法，学生们在学习过程中也学 会了自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。（六）积极与家长取得联系、沟通。使家长更好的了解自己 孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共 同管理共同教育，产生合力，使学生能更好的成长，进而成才。 这一学期，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的积极配 合下，我圆满地完成了班级的各项工作任务。在此，向各位领导、 各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努 力，改进不足之处，力争把工作做得更好！小学六年级的毕业班班主任工作总结篇12两年来，我班抓
4、住时机，有计划有步骤地开展了各项工作， 力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康地成长，具体 回顾如下：一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班 的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始 终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的 甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人 能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信 心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没有谁
5、承认自己 比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识 中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心 就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信 心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果 当有老师不及时引导，他们就会认为自己毕业班是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作 的重头戏。本人从接受任务开始，我的指导思想就非常明确：建 和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔市场营销学 子。二、我主要分两个阶段实施工作计划:前期工作：紧紧针对毕业班学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在 上学期，我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育，让学
6、生意识 到毕业班将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极 的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、找 工作，学生们已经开始思考自己的人生道路，已经逐步摆脱初中 时期的幼稚和盲目。学生的“我要找份好工作”意识特别强烈，所以这样的及时 教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作：（一）树立教师威信，精诚合作。1、树立自我威信班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先，关爱学生、善 待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，因为，学生面临着 许多重大考验，年纪不大，面临的挑战、压力却不小，学生更需 要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关 爱行为能使师生之间在感
7、情上、心理上彼此接近，能在彼此之间 架起一座相互信赖的桥梁。同时，我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学 生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。我还注重自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益 求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰, 逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。2、维护科任老师威信我在确定班级思想上尽可能征求并尊重科任教师意见，并且 努力维护科任教师威信；也通过班会活动让学生明白适应不同风 格教师的教法是对学生有益的；此外，我会处理好与科任教师的
8、 关系，尽量配合，共同教育，从而形成强大的教育合力，使班级 系统朝和谐方向发展。（二）营造氛围，促进优良班风形成。1、用好班会课，树立正确的舆论导向。舆论，它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行 乃至集体的动向。对于班级舆论，我细心加以引导。例如，班里 有个别好学生对创建文明不感兴趣，甚至在班里已经产生了不良 影响，经过了解，原来学生觉得整天都搞卫生压力大，苦。我深 知，错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思 想还不成熟，容易附和盲从。为此，我马上在班会课上组织学生 展开讨论：搞好卫生到底是好是坏，学生们从自己身边的人和 事谈起，谈到古今中外很多“吃得苦中苦，方为人上人”
9、的事例、 名言，学生还谈到了很多个人的想法、分析，我发现，这些畅所 欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因为那是学生在主动求知、求真和明理的过程，它达到了非常有效的成果。学生学习的劲头 又足了。尝到了这一次的甜头，我乐此不疲，例如：为了逐步形 成的学生健康的个性和积极的人生观，能以充沛的精力去发挥自 己的智慧和能力，建立足够的自信心、进取心、自尊心，树立学 生前进的目标，用智者的智慧激励人生，使读市场营销无悔，我 设计了青春万岁课堂；针对部分学生欠缺良好的心理素质， 学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁不 安或意志消沉等现象，更为了鼓励学生自强不息，提高正确对待 困难和挫折的能
10、力，使他们明白：顽强的意志和勇于进取的精神 是取得成功的重要条件，我准备了师生谈话式的信心、决心、 恒心2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没 有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充 满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗 志，发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是，让学生结为竞 争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，采取不断更替的办法， 当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴, 所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个 良性循环的态势。魏书生老师说：“紧张有趣的学习本身，便是竞争教育。
11、”所以，我有时也利用语文学科的特点，在课堂上开展一分钟 竞赛：例如一分钟集合，一分钟背诵竞赛，一分钟听力竞赛，甚 至一分钟抄写等竞赛。一分钟竞赛，用的时间少，经常开展这样的竞赛，会增强同 学们的注意力，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效 提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。3、树立榜样作用。适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导 向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在 榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入， 效率提高，风气正，这就是榜样的作用。在不同时期，我班定出 的榜样不少：班干榜样：黄怡；学习榜样：罗敏、陈霞；
12、正气榜 样：何应洪；（三）培养良好的学习态度和学习习惯。1、变“要我学”为“我要学”。前文谈过面对毕业、找工作，学生们已经逐步摆脱初中时期 的幼稚和盲目，所以，“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势 开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目 标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的 理想和明确的学习目标，如何激励学生提高理想层次呢？我利用 语文学科的特点，在读书笔记中让学生随时收集那些有杰出成就 的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，以此打动学生 的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外也会抓住契机，利用
13、 时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，这也不失为提升理想境 界的一条有效途径；我还会经常结合学科进行教育，例如结合语 文教学进行思想教育：从“生于忧患，死于安乐”教育学生学习 也要有危机感，从愚公移山中，明白学习也要有坚持的勇气；从 “公输”中明白落后就要挨打，从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情总之，一切为激发“我要学” 02、学会“会学”。为促使学生变“学会”为“会学”，我注重让学生真正认识 “会学”的意义，认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的 成功经验，用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人” 来启迪学生。利用班会课或有利时机，经常渗透学法指导。学习 有规律可循，但学生个
14、体存在的差异决定了某种学法优劣的不确 定性。因此，在进行学法指导时我既有整体上的指导，又注意个 别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在 交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确“最好的方法是适合自身特点的学法”，避免生搬了硬套。 其实，学生如果具备了 “会学”的强烈愿望，加上老师有力的指 导和广泛的学法交流，学生逐步“会学”是可以做到的。后期工作：前期工作得深入、细致，后期工作后劲得足。所以，最后还 要继续对学生进行理想教育，指导他们把理想与现实结合起来， 全面、客观地看待理想、人生。第二学期，教材的深度、广度和难度也渐渐达到了毕业阶段 的最高程度。前半学
15、期，学生处于一种比较成熟稳定时期，我的 工作重心转向关心学生做人做事的均衡发展上，引导他们不断加 强薄弱环节，重点突破。总之宗旨是团结任课老师配合，请家长 配合工作，督促学生多下功夫，并要求学生德智体兼顾，形成一 种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全 面提高的局面。毕业班生活的最后一个月到了冲刺阶段和收获季节。这个时 期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学 生复习，力争每一位学生都能找到一份好工作。这时候，我首先 做到顾全大局，协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时， 我还注意在班级常规管理中，充分发挥班干部等积极分子的正面 带头作用，培养学生热爱学校的
16、感情，以及对自我、对家庭、对社会的责任感，在紧张、稳定中度过冲刺期，以最佳心理状态迎 接上岗。班主任工作虽然千头万绪，但只要讲究工作方法、工作艺术、 工作规律，班主任工作是可以做好的。小学六年级的毕业班班主任工作总结篇13一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的 完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对上学期的工 作总结如下：一.班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任 则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学 生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质， 陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作 用。这个班我高三才接任
17、，首先了解班级情况.基本情况：我班是 尖子班，学习风气浓厚，学习成绩较好，但有一些同学自我优越感 太强，骄傲情绪在不断滋长，且高二因为分班，许多同学来自不同 的班，造成班集体缺少凝集力.一个有凝聚力的集体，无论做什么 事情都会很出色。进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一 些活动，不通过彼此的交流，很难使他们成为一个整体。加强集 体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是 我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关，以此培养学生集 体主义观念。我抓住这些机会针对这样的情况，多组织一些集体活 动，比如班际球赛晚会等.，充分调动
18、学生的积极性，增强班级的 凝聚力。二.关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更 应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的 有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共 鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然 教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压 的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争 鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予 同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时 间中加快熟悉度、增强班级凝聚力.每一次月考后都要和学生进行 谈话，关心和鼓励他们，让他们有增强自信心.班
19、主任这个工作是一个非常微妙的工作，其中充满了艰辛的 汗水，也充满了诱惑。以后的道路还很长，走进21世纪，社会对 教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要 求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明 天奉献自己的力量。本学期在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和学分并各科成绩合格，就可以提前获得毕业证。在学生刚入学时， 我就对他们说清这个问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷 径可走，唯有多考证，通过参加各种职业资格证的考试，获取这 些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。所以我班的学 生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化（初级、中 级）、
20、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证 考试、会计从业资格证考试（有的直到现在仍在准备考此证）等， 进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证。另外，我校与广东商学院合办业余大专班。对此，我积极在 本班学生中做宣传，同时在家长会上大力宣传，由于我实事求是 地对学生的就业与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认 同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班。我班20年春季就 有33人实现升大专梦，20年春季又有10人升上大专，升学率 接近80%o“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上， 学生自发地把主要精力转移到学习中去了。三、让学生健康地成长学生中有几个是染发、电发
21、的“钉子户”，学校三令五申“不 准学生染发、电发”，可她们依然我行我素。对此，我一方面对 其进行个别思想教育、与家长沟通一起做好监督整改工作，另一配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的 成绩。现将本学期的工作总结一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质， 净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多 有益于学生身心健康发展的活动。例如，跨步进入新世纪系列活 动、寻找我身边的活雷锋、青年学生应该怎样以实际行动热爱祖 国、青年学生应该树立远大的理想和报复等。同时，我也经常利 用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思
22、想上的模糊认识, 提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈 心，及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了 解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面 临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重， 容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个 学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意 识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行
23、为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入 一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料 理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包 袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性 的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人， 习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管 理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都 取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校
24、规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓 舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影 响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我 作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真 诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋 友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让 后进生表现其优点和长处，使他们
25、品尝到成功的欢乐和喜悦。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学 生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习 任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的 提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与 学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外 事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意 见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡 事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重 地
26、处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了 激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌， 尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工 作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学 生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下 学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。小学六年级的毕业班班主任工作总结篇14初三，是压力最大，工作最紧张的一年，按照惯例，学校会 尽可能地给老师们减负，但由于任课的关系，初三四班没有了班 主任，开学
27、之初的年级组会上，领导突然宣布我接班主任，确实 很感意外，也异常担心和无奈，因为两个班的语文课已经压得有 些喘不过气，很多工作都得晚上拿回家加班加点，再加上自己家 离学校较远和孩子的特殊情况以及照顾公婆的新负担，真被搞得 不知所措，头昏脑胀。但领导说工作安排有困难，认定我是最合 适的人选。虽然有太多的苦，太多的难，但我觉得自己应该是个 识大体，顾大局的人，便毅然挑起了 “班主任”这副令太多人避 之唯恐不及的重担，把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会， 并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。刚接班主任这一工作，确实压力很大。首先，师生之间都需要一个彼此适应的过程。四班是一个比 较躁动活跃
28、的班级，也有几个比较突出难管的孩子，而自己较原 班主任相比，在能力和魄力上都有相当大的差距，真担心带不动 他们。其次，初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想 波动也大，尤其是一些学困生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。再次，孩子大了，又正处于青春期，逆反心理很强，是最难 管的时期。真担心自己难以把握，辜负了众多人的期望。为此， 我伤透了脑筋，经常为班里的事情寝食难安，但我相信，只要满 怀爱心，把学生当成自己的孩子一样去关心，真的为他们好，就 一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴！我是这样想的，也是这样 做的，常常为了学生冷落了自己的孩子，为了班里
29、的事情把家务 推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说，我决不具备公而忘 私的高尚，但一个教师的责任感使我必须这样做！功夫不负有心 人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力 争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的出色表现，关心集 体，悄悄地为班级建设出力蔚然成风的良好局面就是对我的最大 回报。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太 多，体会到了前所未有的快乐！在今后的工作中，我会做好工作 计划，培训教育计划，努力把自己的工作做到最好。小学六年级的毕业班班主任工作总结篇15一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作 为班主任
30、，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好 的方面发展。基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教 育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、 管宏伟、李永杰、左明月等同学奖状，他们非常高兴。在奖励他 们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状 元我会一如既往地奖励；总成绩在年级进步5名以上的也奖励；， 语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后每增加一个月名次 就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行 奖励。从此以后，得奖状的同学从没间断，其中张海丰同学获得 了两项奖，劳动
31、标兵奖和爱心奖。基于此，才调动了所有学生的 积极性，中考取得了非常优异的成绩。二、身正为范，身教重于言教首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注 意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐 观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向 上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻 松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教 会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而 达到教育的目的。三、创造有优良学风、团结向上的班级首先，我
32、抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风， 在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生， 培养学生的自律性。其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展学习一帮一小组 帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的 良性竞争的学习局面。第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学 校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解， 达成了共识。四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡 发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习 情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。通 过我
33、与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然， 各科任教师均反映良好。小学六年级的毕业班班主任工作总结 篇16、指导思想全面贯彻市二期课改精神，以市、区教学工作会议精神及 学校年度工作意见为指导，充分认识抓好初三毕业班工作对学校 发展的重要意义。发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实， 提升课堂教学质量，抓好初三年级教育教学工作。努力寻找课堂 教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动 地学习，进取进行命题研究，把握中考新方向，强化初三教学管 理和指导，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。二、期望目标1、努力提高各学科的合格率和平均分，力争使各科平均分、 合格率到达或超过区
34、平均水平。2、力争使中考五门学科的总分合格率坚持08届的成绩到达 100%o3、切实做好提优工作，力争提高优秀率。三、工作思路：抓两头促中间，分层指导教学，力求整体提高。四、工作重点：狠抓两个“率”：确保合格率、力争在提高优秀率上有所突 破。五、主要措施（一）进一步加强对毕业班工作的领导1 .充分认识到毕业班工作对学校发展的重要意义，树立毕业 班工作一盘棋的思想，优化教学资源的配置组合，群策群力，克 服困难，努力实现教学效益的最大化。2 .学校进一步完善初三毕业年级由校长室直接领导，教导处 具体负责这一管理模式，突出对毕业年级的过程管理和质量监控。 定期召开初三教学工作会议，根据初三各学科教学
35、情景和学生学 习情景，按照学校对本届初三的目标，讨论研究共商良策。3 .协调政教处等职能部门，组织、指导班主任工作，坚持“教 书育人，德育为先”的原则，措施要得力，方法要多样，确保本 届初三学生拥有正确的人生观、价值观。（二）加大教学常规管理的力度，全面提高课堂教学的质量1 .抓好常规，确保秩序继续贯彻区中小学教师教学常规要求，抓好教学管理工 作，认真落实有关教学工作的规章制度，确保毕业班教学秩序的 正常进行。2 .团体备课，增强实效性。由教导处牵头进行初三教师与教研组其他优秀教师的“同伴 互助”结对活动，加强学科教学的研究和交流，强化团体备课制 度。全体中考学科任课教师必须认真钻研课程标准及
36、教材、认真 研究近几年中考试卷，分析并找出其规律，有的放矢地制订教学及复习计划，并在实践中不断调整，增强实效性。3 .目标教学，提高针对性。初三班主任和任课教师要在坚持面向全体学生，不放弃任何 一个学生的同时，对不一样层次的学生提出不一样的要求，进取 尝试分层教学，使优秀生持续发展，中等生得到提高，学困生到 达合格。教学中要研究及改善教学方法，最大限度的调动学生学 习的进取性，在强化“双基”的同时，努力培养学生的创造性、 发散性思维和解决问题的本事。4 .强化练习，增强“实战本事”。深入研究考纲和近几年中考试题，把握正确的中考改革趋势, 明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，认
37、 真总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略， 制订好教学计划和教学进度，实施合理、可行、有效的中考复习 模式和方法。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行 模拟及强化练习，努力提高学生的“实战本事”。（三）优化教学资源的配置和组合，实现教学效益的最大化1 .注重师生情感沟通。学生是学习的内因，学生肯不肯学，信心足不足，进取性高 不高，直接决定了教学的效果。学校继续要求各任课教师在每次 月考后与学生一齐分析他们存在的问题，帮忙他们解决疑难，促方面，通过班会课等形式，在班级大力宣传健康与美的关系，利 用各种机会和方法宣传染发与电发对身体的危害，让学生懂得珍 惜自己的健康，健康才
38、是美、自然才是真正的美。同时，我自己 也从不染发或电发，做好楷模表率作用。有段时间，学生在课间打扑克（玩游戏王卡）的现象比较严重, 有时甚至影响上课，屡屡被任课老师投诉。我在班里宣布，只要 一见到就没收。我说到做到，在巡视课室时，不管是下课的课间 还是中午午休时间，只要一发现，我便没收，学生也知道规矩， 自觉地给我。另外我要求学生不能将掌上游戏机带回学校玩，见 到就没收。有一次，在技能节当天的教室里，见到几个学生在玩， 我就没收了他们的游戏机，其中有2个班干部。她们觉得委屈， 家长也来求情，我觉得应该一视同仁，要求她们和其他人一样， 写检查并保证以后不再犯，在期末考试结束后归还给她们。让她 们
39、明白班干部与其他同学是一样的，没有特权。四、树立与学生、班级荣辱与共的思想要想把班级管理好，班主任就必须把自己融入到这个集体中 去，让自己成为班集体中的一份子，与学生、班级共同成长。在班里，要大力宣传和表彰先进，让学生树立荣辱观。我班 获得新生军训操练全校第一、技能节团体总分第二等殊荣，很幸 运，我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛第二进他们的提高。学校也将定期召开不一样层次学生座谈会，听取 学生意见。努力调动学生学习的进取性，使各班学生以良好的精 神状态投入到学习中去。2 .注重学习方法的指导。除了在平时的教学过程中加强对学生进行学习方法的指导外, 9月份将邀请复旦大学优秀学子来
40、校给初三学生作学习方法指导 讲座，帮忙学生提高学习效率。3 .科学安排提优、补差工作。为了让学有余力的学生“吃的饱”，学校将加大提优力度， 利用学校的优质资源，对这部分学生进行集中辅导提高；对学习困 难的学生则进行针对性的补差。4 .争取家长配合，构成教育合力。学校将经过召开家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报 学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家 长的理解和支持。5 .重视体育训练，力争体育中考成绩继续名列全区前茅。名的好学生。我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同 学和好人好事，让全班同学都以他们为学习的榜样，自己也为学 生创造的成绩与荣誉感到自豪。有些男生虽然
41、成绩不佳，但只要 是集体的事总是主动抢在前头，对于这样的学生，到学期末评优 时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的光荣称号。 另外，对于学生入团，我从不以学习成绩作为考核的标准，只要 平时表现好或有进步，就推荐他们为入团积极分子。当我荣获学 校“先进班主任”荣誉时，我与学生一起分享，我把自己的荣誉 归功于全班学生的共同努力，学生也在其中得到应有的激励。五、遇事要冷静，妥善处理突发事件班主任对学生的思想教育是学校实施思想教育工作最重要的 组成部分。现代的学生个性强，稍不顺心就有可能做出极端做法。 如，我班有个学生因为和家长因为遗失一部手机发生了一点矛盾， 就离家出走，深夜不归。当我得知
42、后，及时和家长联系，到学生 交往较多的朋友处打听消息，得知她在麦当劳餐厅，家长迅速赶 往；可等家长到达时她又走了，后来，又听说她在一朋友家过夜才 放心，第二天，当她来校时，及时通知家长，并与家长沟通，耐心 做好沟通工作，以免事态扩大。还有班里有两个学生谈恋爱，这个男生平时的脾气很暴躁， 后来，我渐渐发现男生的脾性有了很大的改观，学习也有提高。通过与家长的沟通，家长都知道情况，并没有极力反对。在这种 情况下，我就要求男生不要做出伤害女生的事情，要求他们在课 室和机房等公众场合不应过分亲密，注意影响，学生表示同意并 努力做到，最终这两个学生都升上大专并提前拿到了毕业证书， 现在都在同一家餐厅签定了
43、 2年期劳动合同。以上是我在这三年班主任工作的一个总结和心得体会，我的 工作中还存在着不少的缺点，如：工作方法还缺乏耐心细致，“恨 铁不成钢”，还做不到“润物细无声”的效果。今后我要学会努 力调整好自己的心态，采取有效的方式方法达到教书育人的目的。小学六年级的毕业班班主任工作总结篇10大家都说，班主任工作是辛苦的，我也深刻领会到这一点， 领会到了班主任工作的事务繁多、琐碎。本学期我带四年级二班， 观察到本班多数学生学习目的不明确，做事拖拉、个性倔聚，且 有必须的逆反心理，则在班务开展中带来不少麻烦。但也让我领 会到了做班主任工作的快乐，现将我一学期来的班务工作作一小 结：一、组建班级干部组织，
44、真正实行自主管理先成立班委会，由班委会和学生代表共同研究四年级小学生 一日常规。大到宏观目标，小到每一时段就应干什么？从学习到纪 律制定好目标之后，由班长和值日班长严格执行，一切按班规执行。经常找班干部谈话，让他们明白，他们要求学生做到的自己 首先要做到，自己要成为身边学生的榜样，要树立威信。二、培养良好的学习习惯我深感一个具有良好班风班貌的班群众，必须具有凝聚力， 吸引力，必须会给学生带给一个良好习惯养成的环境氛围。我就 是透过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班 貌得了整体发展，每位学生都能把班群众的荣誉与自己的行为紧 密结合，都想为群众争光。因此，多数学生不但成绩和学习习惯
45、 好，而且学生的潜力也得到了发展。三、加强学生思想教育，帮忙其树立正确的人生观、价值观真正的教育是爱的教育，只有让学生感受到你的教育是真正 的关心他，爱护他，那你的教育必须是成功的。平时我常教育学 生热爱祖国、热爱人民、关心帮忙他人。在校园举办的献爱心活 动中，我抓住献爱心教育这个契机，对学生进行了关心、帮忙他 人的教育，让人人都献出了一点爱，培养了他们的爱心。另外， 我还透过不同途径帮忙学生树立正确的人生观、价值观，虽只处 于萌芽阶段，但也打下了良好的基础。四、配合科任老师做好相关的工作班主任老师是科任老师之间的联系纽带，是当然的多功能老 师，为了搞好该班，我用心主动地同科任老师联系，了解学
46、生的 思想动态，及时进行教育，必要时沟通老师与学生之间的关系， 让学生真正了解老师的一番苦心，下苦功夫学习。该学期中，我 找学生谈心到达人均两次以上，召开家长会一次，均取得较好的 效果。以上是我一学期来的班务工作总结，尚很肤浅。我将在以后 的工作中加倍努力，力争更进一步！小学六年级的毕业班班主任工作总结篇11时间过的很快，一转眼本学期就已经临近尾声，感谢学校领 导对我工作的指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成 了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班 主任工作情况做一小结，不妥之处请领导斧正。一、一学期工作内容及感受：（一）针对毕业班学生心理情况，做好针对性疏导工作自从
47、担任九（5）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩 负的责任重大，不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个 初中阶段最重要的时期。在班级管理时，起初我发现学生在精神 上不如以往，大多数的学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生 觉得压力倍增，不知所措。怎样让学生尽快适应九年级生活，快 速进入毕业班学生的角色，顺利的度过这一时期，是摆在我眼前的首要任务。我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重 每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环 境，并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工 作中我努力做到了善待每一个学生，用父爱般的真诚的爱心对待 每一个孩子。对于我们基础班的
48、优等生，我不掩饰他们的缺点， 积极引导他们发挥自己的特长，努力使其达到更优。在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。鼓 励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多种多样， 有时一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能 让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下，才会更倾向于作积极的 尝试，才能努力向上前进。（二）制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管 理开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差，几 乎听不懂老师课堂上所讲的知识，所以一上课就说说笑笑，或者 左顾右盼，有时甚至在课堂上乱扔纸条，严重影响老师上课也严 重制约着班级的发展和进步。我认为，课堂纪律不好将会直接导 致学习成绩的下降，所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪 律.不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习。从开学第一天起 我就加大监管力度，不但要班干部认真做好班务日记的记录工作, 还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。（三）进行卫生改革，加强班级的卫生管理班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风 的体现。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步 保持队列的整齐一致，每天下午的眼保健操时