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1、课题Unit 2 My schoolbag Part B Lefs learn & Draw and say备课人备课时间讲课时间审查人教学 目标1.能够听说认读单词：candy, key, toy, notebook2.能够运用句型Whats in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。3.能用英语在失物招领处找回自己的物品，锻炼口语表达能力。教学重难点1 .掌握句型：Whats in your schoolbag?以及回答2 .对名词单复数的理解。名词单复数的运用。教学准备词卡教学方法任务教学法教学具准备教学课件教学课时1教 学 过 程一次备课（集体）二次备
2、课（个人）主备人初备Step 1 Warming-up一次备课（集体）二次备课（个人）复习Lets play的对话，老师扮演Sarah,全体学生扮Wu Yifano然后让学生分角色表演对话。Step 2 Presentation1.学习 Lefs learn教师呈现Let,s learn的课件，请学生观察张鹏的书包里有什么物品，引导学生回答。教师板书单词，并。带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问What colour is it?学生根据事实来回答。(2)教师呈现魔方的实物教学单词toy,提醒学生单词单复数形式。引导学生说出更多的句子。如：Ihavea toy.(3)教师呈现糖果盒和钥匙
3、等实物学单词candy .一次备课(集体)二次备课(个人)(4)教师把这些实物装进书包，让学生来摸，教师提问“Whats in the schoolbag? ”学生根据实际情况来回答教师的问题。(5)游戏：答语接龙。教师提问“Whatsin yourschoolbag?”，一个小组内的成员依次根据实际情况回答。学生若有和本课时相关的单词的物品candy或key,老师可以拿出，向全班同学出不，并说:“He/Shehas some candies/keys.o教师还可以引导有相同物物品的学一起说出句子：“I have”。2.学习 Draw and say 提问 “Whats in yourscho
4、olbag? 一位学生根据实际情况在黑板上画出相应的图片，另一位学生根据前一位的图片说出相应的句子。教师及时给与纠正和补充Step 3 Consolidation and extension游戏对话表演比赛教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。Step 4 Summarycandy, notebook,toy, keyStep 5 Homework1.抄写单词。2.完成相应的练习册。板书设计：Unit 2 My schoolbag Part B Lets talk & Lefs play-Whats in your schoolbag?-one notebook, two toys and three candies, candy-candiestoy-toys.notebooknotebookskey-key教学反思: