《智取生辰纲》教学设计--统编版语文九年级上册.docx

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1、(3 )智选路径:净找偏僻崎岖的小径。因为他认为,这样艰难的路径,连强盗 也不愿走。为了生辰纲的安全,杨志还采取了以下举措:逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥责虞候,得罪老都管;减少中途休息:担心军士懈怠;审察枣贩:谨慎、警觉性高;对卖酒汉子高度警惕;喝酒时慎之又慎,小心翼翼。由此可见,杨志也是用心良苦、煞费苦心的。杨志是管理严格、精明、谨慎、多 智之人。杨志的失败,关键在于失去了民心,也就失去了胜算。3、小组结合文中语句,评价吴用的智。(1 )智用天时:六月初四正午,十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中 可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时。天热(2)智用地

2、利:黄泥冈的松树林,山冈可用来掩护,松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的 视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。从中可以看 出,这个地点也是精心挑选的,可说是智用地利。敌人口渴,正好卖酒(3)智用人和:通过仔细的观察和分析,晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾,并且利用了这 一矛盾,激化矛盾,使其内部分裂,给了晁盖等人可乘之机,大家齐心协力实施计策, 最终成功。(4 )智用计谋:一稳扮客商,稳住对方(初消疑心)二诱佯争酒,引诱对方(消尽疑心)三麻巧下药,麻翻对方(全部放倒)吴用的智,智在足智多谋,智用天时、地利、人和。其成功的根源更在于内部精 诚团结。小结:梁山好汉智取

3、生辰纲,用到了这些计策:假扮客商,装怕歹人;麻痹军汉,稳住杨志。(瞒天过海计) 白胜挑酒,故意不卖;激化矛盾,增强诱惑。(欲擒故纵计) 故意抢酒,消除疑虑;假戏真做,巧下麻药。(偷梁换柱计)白胜装气,枣客调解;送酒送枣,杨志上钩。(反客为主计)四、观环境描写1、这篇小说借助外貌、语言、动作、心理等手法塑造了人物形象。请大家找出 文中的环境描写,分析其作用:(1)自然环境:2段:此时正是五月半天气,虽是晴明得好,只是酷热难行。交代故事发生的时间,强调天气酷热,为下文故事发展做铺垫。4、5、6段:正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩, 其日十分大热。四下里无半点云彩,其时那热

4、不可当。那石头上热了。突出天气炎热,暗示艰辛,烘托人物烦躁不安的心理,为黄泥冈歇凉埋下伏笔。5段:当日行的路,都是山僻崎岖小径,南山北岭。写出路途艰险,推动情节发展,表现杨志的谨慎。写黄泥冈松树林交代劫取生辰纲的地点。(2 )社会环境:阶级矛盾尖锐,农民生活困难,从9段白胜的歌中可以看出来。梁中书不信任杨志,老都管等人歧视杨志,可见当时社会,像杨志这样武艺高强 的人并没有被统治者重用。2、设置悬念也是小说中常用的手法,可以激发读者的阅读兴趣,请同学们找一找。第6段:赶过前面冈子去,却再理会。第10段:多少好汉,被蒙汗药麻翻了。众好汉是谁?在结尾段之前没有介绍,也是悬念。3、结尾揭开谜底,有什么作用?这是补叙,突出吴用计策的高明,画龙点睛。使文章集中凝练,生动有趣,造成 悬念,更具有吸引读者的艺术力量。4、总结:本文通过对杨志与晁盖等人围绕“生辰纲”斗智斗勇的故事,刻画了杨志精明、 能干、小心谨慎、见识过人而又粗暴蛮横的性格特征,形象地表现晁盖、吴用等人的 智慧、胆识和团结协作的精神,也告诉我们团结才能做好事的道理。五、当堂训练如何评价吴用等人智取生辰纲一事?学生交流。

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