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1、2023年一年级语文下册问银河教案北师大版一、课文简介本课是北师大版义务训练课程标准试验教科书第十二单元 星空中的一课，内容由一首儿童诗歌、一幅插图、认字表、写字表和思索题五部 分组成，课文共六小节，分别从名字、小动物、天气、是否肯接纳小伴侣去做客 四个方面提出问题，表现儿童天真、和善，亲近大自然的天性。二、设计理念通过诵读诗歌，绽开想象，获得初步的情感体验。采纳不同要 求、多种形式的读，有助于同学充分体会，感悟诗文蕴含的情感，有助于内化、 积淀，从而形成良好的语感，在指导同学朗读课文和理解课文内容的过程中启发 同学思索、提问、感受阅读的乐趣，激发同学主动发问的愿望。三、教学目标1、正确、流利
2、地朗读课文，感受银河的奇妙，体会诗中所表达的喜爱大自 然、亲近大自然的感情，培育想象力。2、运用多种识字方法，正确认读生字、词语。3、连续培育同学自主、合作学习的力量。四、教学重难点识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发同学探究宇宙神 秘的爱好是本课的重点，其中激发同学探究宇宙神秘的爱好又是本课的难点。五、教学预备挂图、生字卡、录音机、录音带等六、教学过程：（一）沟通谈话，激发爱好。1、熟悉银河师：老师在黑板上写两个字，假如同学们熟悉，就大声读出来。 （板书：银河，同学齐读词语“银河”）师：“银”的音节是前鼻音，请再读两遍， 留意读准字音。师：同学们，不知你留心观看了没有，夏天和秋天，在没有月
3、光 的晴朗夜晚，我们抬头仰视长空的时候，除看到明暗不一的点点繁星外，还能看 到一条淡淡的乳白色的光带横跨天空，似乎天空中的一条大河，它就是银河，银 河里装满了千千万万颗大大小小的星星，由于这些星星离我们太远，眼睛不能辨 别出一颗颗星星来，看起来就像白茫茫的一条大河，在天文学中，这些星星的组 成被称为银河系，太阳、地球、月亮都在银河系中。2、出示关于银河的图片今日老师也给大家带来了一些银河的图片，看到这 么美的银河同学们想说些什么？3、引入课文师：从古至今，在人们的眼里，银河布满了神奇的颜色，我们 的学习伙伴丁X也始终对银河布满奇怪。每天，他都坐在草地上看银河,并把提出的问题连成一首小诗，诗的名
4、字就叫做“问银河”。（出示完整课题： 问银河。齐读课题）同学们想不想听一听？（二）初读课文，认读生字。1、听课文录音，初步感知内容。师：下面让我们快来听听丁 X问了什么。（听 课文录音，同学沟通听到了什么。）2、自读课文，认读生字。师：同学们情愿学着丁 X的样子问问银河吗？那就请你们打开问银河这一课。分小组试着读一读，要留意读准生字的字音, 把句子读通读顺。遇到不熟悉的字就圈起来，用自己喜爱的方法认一认。（同学 自读课文，老师巡察。）3、沟通自学状况。师：老师发觉，同学们读书特殊专心，很多同学还交了 不少生字新伴侣，真棒！哪个同学情愿展现自己的自学力量，起来读读。请同学 分节读，评价。师：谁愿
5、当小评委评一评？沟通生字。师：看来有几个字伴侣和我们还不太熟识，那我们再来和他们交 交伴侣吧。请同学接火车，读对的，同学跟读。出示词语：夏日、告知、离开、 小虾、硬壳、春夏秋冬、日出日落、乘着、做客等。出示生字卡片，同学认读。 师：词语和大家已经成了好伴侣了，有几个淘气的单字伴侣还想和大家捉迷藏, 它们藏在星星的后面，谁能读准它，并说上两个不同的词，老师就把星星送给他！ 谁来试试？指名摘星星识字、扩词、说句。4、齐读课文生字都熟悉了，读课文确定不成问题了，让我们一起来读课文 吧。（三）师生互动，激活同学学习状态。1、过渡：同学们读得真不错，让我们一起跟着星星，到遥远的银河去看看。2、播放音乐小
6、星星，随音乐做律动。（四）感情朗读，回归整体。1、老师范读，学习评价。师：看到你们读得这么仔细，老师也想读一读，行吗？请大家仔细听，老师读得不好的，你也可以提意见。（师范读）师：老师“问” 得好吗？好在哪里？（同学评）师：同学们能不能从课文中找出问句，画上横线。指名说。（要读 出问的语气）2、同学自读自评。师：同学们说得多好呀，老师有个问题问问大家：你们 最喜爱哪一小节？为什么？同学分节朗读，生自评。3、分组读。师：同学们读得真好！老师都不知道该怎么夸你们了。下面， 请大家像刚才那样分小组读。小组长征求大家的意见，喜爱读哪一小节就读哪一 小节。（小组合作练习朗读。）师：喜爱读第二小节的是哪个组
7、？请你们来读一读。（分小组依次朗读每个节。）（五）绽开想象，发散思维。师：银河这么美，丁 X问了银河那么多问题，你 想问银河什么问题吗？同学发问师：同学们提得问题真好，有些问题，我们可以解答；有些问题, 不用说你们，连老师还得想一想，查一查呢。这些答案在哪呢？同学们课后可以到图书馆或上网去找一找，别忘了把答案告知老师。（六）总结全文师：今日这节课，陈XX发觉延陵学校的同学们特殊爱思索、 爱提问，也特殊聪慧。老师盼望你们也像张X一样做个数星星的孩子，刻苦钻研 天文学问，长大成为一名天文学家，去探究大自然的神秘。最终让我们有感情的 再朗读一遍课文。七、教学反思问银河是一篇文学性很强的课文。其内容主要是抒发看银河的 感想，而不是介绍科学学问。因此一开头我并不急于向同学介绍科学学问，而是 分两步帮同学树立“银河”的概念：第一步，先熟悉银河：在夏天或秋天晴朗的 夜晚，能观察天空中有一条白茫茫发着银光的光带，似乎天的一条河流，那就是 争河，或叫天河。孩子们有了这些感受，我觉得对理解课文很有利。于是我组织 他们美美地朗读课文，让他们感受课文也把彩虹写得很美。通过各种形式朗读课 文至娴熟后，进一步指导孩子们怎样读得更好，还让孩子们进行品读，旨在让孩 子们在读中理解，在读中感悟，在读中想像。而孩子们也读得相当投入，特殊是