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1、五年级语文上册第六单元习作指导说课稿（精选五篇）第一篇：五年级语文上册第六单元习作指导说课稿五年级语文上册第六单元习作指导说课稿一、说教材父母之爰是人教版语文教材五年级上册第六单元的习作1） II练 内容。本组教材以父母之爱为专题进行编排了精读课文地震中 的父与子精彩极了和糟糕透了，略读课文慈母情深 学会看病。这几篇课文让学生从不同的角度感受到了父爰母爰的 深沉与宽广，崇高与无私。紧接其后的习作训练内容也是紧紧扣住 父母之爰让学生通过具体的事例与父母说说心里话。二、说教学目标1、明确写作范围，开阔写作思路，引导学生从文本中提炼写作 方法。2、激发学生兴趣，找寻来自父母的不同的爰，在生活中挖掘写
2、作 素材。3、升华学生情感，鼓励学生自主创新，完成习作。三、说教学的重难点教学重点：1、明确写作范围，开阔写作思 路，引导学生从文本中提炼写作方法。2、激发学生兴趣，找寻来自父母的不同的爱，在生活中挖掘写作 素材。教学难点：升华学生情感，鼓励学生自主创新，完成习作。四、说教法以学生为主体，教师为主导，鼓励全体学生通过朗读佳作，优美 片段，讨论交流习作中的优点和缺点等方式参与习作。五、说学法1、先让学生明确习作要求，知道本次习作内容和范围。2、确定中心，抓住典型事例，突出父母之爰的伟大。3、先说后写，写后再说，师生评议，查漏补缺。4、参阅范文，学习写作方法，通过人物的语言、动作、心理等方 面的描
3、写来表现中心。你应该学会分析问题，表达自己的真情实感。你可以用叙述的形式也 可以用书信的形式。小朋友：原来是这样呀。好的，我一定会用心想想的。小朋友： 我觉得大家都用和父母说说心里话，这个题目就不新颖了。我的 老师常常说，题目是文章的眼睛，我们如何可以以说说心里话为 题，自己取一个更符合习作内容的题目呢？老师：我想了几个题目，你可以参考：XX ,我想对你说 和XX说说心里话我有一个小秘密XX,你错怪我了说 句心里话学习旅程第三站走进作文快乐谷老师：读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可 以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启 发。例文爸爸妈妈我想对您说亲爰的爸
4、爸妈妈您好！在这样一个平和而又安静的夜晚，月光柔柔地透过窗帘，洒在我 的小床上，也洒在我的脸上。然而在这柔和的月光下，我却辗转反侧， 久久不能入睡。爸爸妈妈啊！您可曾知道，女儿有多少话要向你们倾 诉！虽然已为时过晚。爸爸，我想对您说：当我偶尔考试失败时，请不要批评我：你怎么考的这么差！要知 道，鼓励才会给孩子信心！妈妈，我想对您说：当我做作业停顿时， 请不要打断我：怎么做作业这么慢，快做！要知道，我是在思考问题! 爸爸，我想对您说：当别人取得成绩时，请不要拿我和别人做比较： 你看，你就是不如他！要知道，有时候我也比他强！妈妈，我想对您 说：当我玩游戏时，请不要约束我的时间：该做作业了！该做作业
5、了！ 要知道，有时候我也要劳逸结合！爸爸，我想对您说：当您在单位遇到不顺心的事情时，请不要拿 我出气：我是你爸，我说什么你就得做什么！要知道，我不是您的出 气筒！妈妈，我想对您说：当我们在众人面前时，请不要数落我：我 儿子这也不行，那也不行！要知道，我也是有自尊心的！爸爸、妈妈，我想对您说：当您们听到我的心里话时，请不要生 气，要知道，这些都是在我埋藏已久的心里话呀！祝：身体健康！您的女儿：X X X找优点谈体会：本文的小作者构思奇巧，以诗歌的形式，说出了自己的心里话， 向父母提出了若干条建议。文章的内容描述的新颖有趣，而且富有生 活气息。很值得大家学习和借鉴的。例文 爸爸，妈妈我想对您说亲爱
6、的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说，但是却说 不出口，每当见到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你 们说：每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书 房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是在题海中苦苦 思索。伴着我的只有一大堆书，做不完的练习题，失去弹性的春秋椅 和一张班驳陆离的书桌，我唯一能听到的就只有闹钟那滴答、滴答的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人静的时 候，我却是在学习中过关斩将的时候。学完了，拖着疲惫不堪的脚步， 走上楼去休息，这是我最喜欢做的事！也许，你们曾倾听过我是否摔 倒；也许，你们曾在黑暗中给我盖过被子旦是，你们是否看见
7、我眼 角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文， 名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如 此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好， 但是我也希望我有属于自己的一片蓝天！妈妈，您知道吗？我心里的你一直是个美丽可爰的，和蔼可亲的, 慈祥的母亲。在过去的往事中，有许多甜蜜的片段一直在我的心中不 断的放映，记得那次，我的手指被开水烫着了，您焦急的为我处理伤 口，我从您焦急的眼神中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是 一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的爱让我不断的前进，您的 关心常常让我感到我是世上最幸福的公主，您对我的鼓励是我导航的
8、帆！正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前进的船；妈妈 是我成功的指引，爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警 钟，爸爸是我失败灰心时的一丝安慰，说以我坚信，我拥有你们就等 于拥抱成功，拥抱未来！爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们为我付出的一 切！我爱你们！找优点谈体会：本文的小作者用委婉细腻的语言，具体地描述了心中的苦闷和对妈妈爸爸理解与埋怨，通过这次的习作展示了自己的真实的内心世界， 十分感人。可怜天下父母心，应知儿女之苦闷。例文五妈妈，我想对您说“妈妈！把星期天、节假日还给我吧！这是我想了好久，要对 您说的一句心里话。您先听听一首歌吧：我想唱歌可不敢唱，小声 哼哼还得
9、东张西望”/这是我最喜欢的一支歌，因为它唱出了我的心 声，我的苦恼。（用歌词道出自己的心声，可见妈妈对其管教十 分严格，剥夺了自己的自由，从侧面反衬出自己苦闷的内心世界。）我的学习成绩在班上数一数二，可惜一次期末考试偶然失误。您 着急，您生气。从那以后，您要我每天加班加点赶上去。（一次 失败并不意味着永远失败，可因妈妈求胜心切便让我加班加点把 学习成绩赶上去。点明了事情的起因，与下面的段落构成总分关系。）记得一个星期天早晨，不到7点钟，您就把我从梦中叫醒，要我 早读。我无精打采地吃了早饭，读了几遍，就开始做老师布置的作业。 繁重的学习任务压得我喘不过气来。有时拿着钢笔，就差点进入甜甜 的睡梦中
10、了。唉！ 一看挂钟，已是12点钟了，作业终于做完了，总算 可以玩玩了。（嗯，是够辛苦的了。始终围绕“学习转，连玩的时 间都没有。）”看，雨希，我给你买什么来了 ？您气喘吁吁，从身背后拿出 了一本书，高兴地说：我排了两个小时才买到的。我一看是小 学语文辅导，我像只泄了气的皮球立刻哎哟了一声，倒在椅子 上。让我玩一会再做吧！我怀着一丝渺茫的希望说，您的脸一下 子拉长了，不行！要学习就得有刻苦的精神。没办法，我又翻开 那令我厌烦的小学语文辅导，下午3点整，语文题做得差不多了。 可我认为，这些题我不是用脑子想，而是用头撞，用嘴啃。妈妈，我 跳不动了，快放我一马。雨希，再写几篇作文！我没有反对，也不赞同
11、，我的头已经 膨胀起来了。在我的头脑中，美妙的词句，变成一张大网缠住我，使 我向深谷中下坠，下坠（通过小作者的表情、动作、心理活动间接 地写出妈妈的严厉硬是逼着我学习。）转眼间放暑假了，别的同学高高兴兴，只有我，呆呆地苦笑，心 里酸溜溜的。因为我知道，等待我的将是什么（借助其他同学和自 己的处境作对比，突出妈妈的无情和小作者的无奈。）妈妈！您真不理解我吗？我想您一定知道我渴望阳光、欢乐。我 理解您，但您理解我吗？请您好好想想回来吧，星期天！回来吧，那个属于我的世界（真实地反应出 小作者的内心世界，语言纯朴，内心充满渴望。）找优点谈体会：文章较好地表现出了母女两人之间的不同观点，妈妈是一心望子
12、成龙，希望孩子时时刻刻学习，而女儿呢？ 一曲我想唱歌可不敢唱 道出了自己此时的心声。在繁重的课业负担压力下她的精神上快有些 承受不住了，小作者多么盼望假期，周日能恢复自由。但是妈妈不理 解。这一题材有力地揭示了当代社会中普遍存在的强行压力的问 题，具有一定的教育意义。小作者真情地道出心中的话，盼望妈妈给 她自由，但又不好溢于言表而伤妈妈那颗好心”的心理，文章真挚 感人。第三篇：五年级语文上册第二单元习作指导第二单元习作指导二十年后回故乡习作要求故乡是我们很熟悉的地方，你有没有想过二十年后的故乡将会变 成什么样子呢？请以二十年后回故乡”为主题，写一篇作文。习作方法1 .围绕主题，充分展开想象的翅
13、膀，把自己想象成二十年后归来 的游子，并将自己的所见、所闻、所感写下来。2 .可以通过直抒胸臆，也可采用今昔对比、往事回忆等方法，增 强文章的表达效果。3.可以将自己回乡后的行踪作为线索，描绘家乡 的自然景观、人文景观，讲述人们生活的巨大变化等。也可以通过梦 境形式，在虚幻世界中，寄托自己对未来的美好畅想。佳作欣赏二十年后回故乡光阴似箭，日月如梭，一转眼，二十年过去了，现在是2036年。 我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理，开发了不少新软件，赚了很 多钱，现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。一天，我琢磨： 世界上大部分地方都去过了，还能去哪里玩呢？忽然，我想起了 我的故乡，我可爰的故乡，整
14、整二十年没有回去了。于是，我立刻收 拾行李，带上我的助手和生活秘书，坐上我那带自动导航功能的超音 速飞机，以最快的速度向故乡飞去。经过几个小时的飞行，我来到了我的故乡一广东省高州市长坡 镇银岗胴村。眼前的景象使我倍感诧异，我还以为自己找错地方了呢： 放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，道路两 旁种满了各种各样的奇花异草，开得格外鲜艳；公路上不时驶过各种 名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪应有尽有，真酷！环视四周，以前 破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。我想 起了小时候去玩过的青菜地、番薯地它们怎么都不见了？往前一看， 哇！我发现了许多棚子，原来里面种着各种瓜果
15、蔬菜。我顺手摘下一 个四四方方、透明而又不知名的果实，看了看，心想：这是什么东 西？能吃吗？我在国外可从未见过这样的水果。果农告诉我：这可是 新产品水龙果。我犹豫了一下，轻轻地咬了一口，哟，味道十分 鲜美，我两三口就把它消灭了。在瓜棚旁，我听到一阵阵鸡、鸭的叫 声，可却没有闻到任何难闻的味道，怎么回事？ 一打听，原来这些鸡 鸭也是新培育出来的太阳鸡和太阳鸭，光靠晒太阳就能长大，呵， 不用喂饲料，个个膘肥体壮，太神奇了！二十年后的故乡变化真大，我该考虑把别墅搬到这里来【点评】这篇文章构思精巧，语言朴实、亲切。小作者通过描述自己回家 的所见所闻，写出了家乡的巨变。通过各种变化，构想美好未来，给 人
16、身临其境的感觉。了 !,开门见山，交代自己旅游归来。此句为描写家乡巨变埋下伏笔。语言简练,交代了 我”所见到的情景。语意含蓄，突出了家乡的巨变。第四篇：五年级语文上册第一单元习作指导第一单元习作指导开卷有益习作要求人们常说：”开卷有益。但也有人说：开卷未必有益，看了 那些不健康的书反而有害。你对这个问题怎么看？我们可以展开一 次辩论。辩论结束后，请以记一次辩论为题，写一写这次辩论的经过， 也可以把自己对这个问题的看法写下来。习作方法1 .叙述时要有重点、有条理，精彩的地方要写具体，同时要写出 自己对这个问题的看法。2 .注意语言的真实性和生动性。佳作欣赏 记一次辩论今天下午，五年级(7)班这个
17、大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛。 这是怎么回事呢？原来，我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛 开卷有益与开卷未必有益”。铃声响起后，中队长张紫荆宣布：五年级(7)班开卷有益与开 卷未必有益辩论会现在开始。顿时，台下发出一阵热烈的掌声。 这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛。接着，张紫荆宣布这次辩论会 的要求：本次辩论会的话题是开卷是否有益，正反双方围绕自 己的观点各抒己见，双方要相互尊重，做到以理服人，切忌蛮横无 理。张紫荆的话音刚落，正方代表一辩杨婉玉开始自己的演讲，她首 先强调己方的观点开卷必有益。接着，她又说明读书对一个人的 重要性，强调了书是每个人的“长生果，并且引用了伟人的事例。 杨婉玉
18、的演讲一停，顿时引起了正方的啧啧赞叹，仿佛一个个打了胜 仗的士兵。尽管如此，但反方代表毫不示弱，反击首先由反方一辩刘宇涵开 始，她的观点是开卷未必有益。她列举了当前的种种现象：一些 青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还有人因看 了不健康的书刊，非但没有做到开卷有益，还走上了违法犯罪的 道路。紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语，辩论得非常激烈 最后，还是史老师收的场，强调出开卷有益，但必【点评】文章结构严谨，条理清晰。小作者以流利的笔锋，结合自己的切 身体会，详细地交代了这次辩论赛的经过，并在结尾表达了他对这次辩论赛主题的看法，点名正题，语言简洁。须开益卷”取其精华。,开篇介
19、绍辩论会的主题。交代辩论会的要求。正方代表理由充足。反方代表不甘示弱。结尾由史老师的话来阐述小作者对这个问题的看法。第五篇：五年级语文上册第四单元习作指导第四单元习作指导生活中的启示习作要求在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想 想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下 来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。习作方法1.围绕启示，选取生活中的事件。可以从一件事情、一则故事、 一句话、一幅漫画等方面获得启示。2 .在记叙类的文章中，事情的经 过是叙述的重点，所以要把经过写清楚、完整。3 .叙述事情前要动脑 筋想一想，观察要仔细，不放过任何一个小细节
20、。佳作欣赏生活中的启示暑假里的一天，我去乡下表哥家玩。表哥见了我，笑嘻嘻地说：表妹，我们去采荷花吧！采荷花，好哇！ 我们走在林间小道上，往荷塘的方向进发。微风轻拂着我的发丝， 柔柔地抚摸着我的脸颊，从树叶的缝隙漏下来的白光，将路面打扮得 十分漂亮。到了，到了 ！表哥用手指了指前面。我见了，快步跑 到了荷塘边。荷叶将水面封得很密，荷花却总能找着缝隙钻出来，有的高，有 的矮，有的半开，有的全开，还有些像害羞的小姑娘，将自己的脸裹 得严严实实，我看中了不远处那朵跟小仙女似的亭亭玉立的荷花。你 瞧，它那粉红色的花瓣上，还挂着几滴晶莹的露珠呢。美吧，摘啊听表哥这么一说，我才回过神来。可是，那朵 小仙女，
21、我怎么也够不着。表哥拉住我的右手，我伸出左手，努 力地够着。我刚沾上荷花的边，表哥可能因为不堪重负，松了手。扑通我栽进了荷塘，跟荷叶、荷花来了个亲密接触。 我在水里扑腾着，荷梗上的刺划得脸好痛，用手一抓，就被那些刺儿 扎得够呛。快拉我！ 我大声嚷嚷着。表哥折了根树枝递过来，我这才上 了岸。瞧你，进了荷塘，这满塘的荷花全归你了。再说，还能顺便 学学游泳啊！生活中，我们不是经常遇到类似的事吗？满怀着好心情出去，最 终却扫兴而归。如果我们换一个角度去思考，用平常心对待所发生的 一切，我们的生活不是始终都充满欢乐吗？，【点评】文章按照事情启示的模式进行写作，特别是事情的经过 写得很具体：去荷塘赏荷花采
22、荷花栽进荷塘，每一个部 分都展示得十分细腻。文章的结尾，小作者站在制高点上，升华 了文章的主题，言虽尽而意无穷。开门见山，交代事情。运用排比的手法，生动地写出了荷花的美。我”掉进池塘的原因。结尾照应开头，篇末点明了 启示”的内容。六、说教学过程1.总结学生三分钟口语训练内容，导课。 教师板书：父母的爱 生齐读。今天我们习作的主题就是父母的爰。2.激情拓思。（1 ）同学们回忆一下本组课文中哪些事让你感受到父母爱的伟 大？（ 2 ）说说现实生活中爸爸妈妈的爰给你印象最深的一件事。3.顺 学而导（1）指名交流，教师从两个方面加以引导：（1）清楚。（2）感 人。随机板书写作方法（随机板书）语言神态动作
23、心理（2 ）升华情感。（课件出示游子吟，学 生齐声朗诵这首诗。）4.激励习作。回顾自己回报父母的事。5.例文引领出示例文，引导学生掌握写作方法。学生习作。六、说板书 父母的爱生病 语言学习 神态饮食 动作第二篇：五年级第六单元习作指导本次习作有什么要求吗老师：亲爰的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了 解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会 出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？请小朋友们注意啦，本次习作有两点信息：内容：通过具体的事, 从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法， 劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话
24、。要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。学习旅程第二站一登上作文魔法山我有一 些问题需要弄清楚小朋友：写好这次作文的关键是什么呢?老师：只要你细读习作要求，你能够体会到和父母说什么是本次作文的重点。写好这次作文，关键是确定好中心和选好材料，要说的必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的 一定不能是平平常常，无关痛痒的话。小朋友：从哪些方面来说自己的 心里话呢？老师：在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听 忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含 有的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，才会让 人有选材新意之感
25、。到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认真回对于这篇文章你可写爸爸，我想对你说，或者写妈妈，我 想对你说，除此之外，不允许写其他任何人。如可以写爸爸、妈妈 虽然工作很忙，但从没忘记照顾关心我，我心里有些过意不去。因此，要对平日发生的事情必须仔细筛选，就其意义来说，则是 值得告诉的事。小朋友：我的心里话很多，不知道如何安排材料怎么 办？老师：凡是生活中有所感触的事情都可向爸爸、妈妈倾诉，可以 是早发生的旧事，也可以是刚发生的新事，但不管哪一件事必须要完 整，有头有尾，切忌东拉西扯，支离破碎。要把这件事的时间、地点、 人物、事情交待清楚，让读者明白文章写了什么人，在什么时候，什
26、么地方发生了什么事。而且还必须把事情发生的环境写清楚，因为任 何事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，突出了特点， 还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动感人。在叙事的过程当中一 定按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详尽，给读者以深刻 的印象。因此说，写好这篇作文的关键是选好的、值得写的、有教育意义的题材，按照叙事的方法把事情具体写一写，从中渗透出自己真情实 感，让人感到确是发自肺腑之言。我该怎样开始呢老师：和父母说说心里话，你打算说什么呢？小朋友：我想说说 父母对我的爰。小朋友：我想说说妈妈给我布置的作业太多了。小朋友：我想劝 劝妈妈让我过一个愉快的星期天。小朋友：我想告诉爸爸
27、妈妈，我已经长大了，有些事情可以自己 做了。小朋友：老师：这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了方法提示：指导观察体验小朋友：这次作文，应该从哪一个角度来思考呢？ 老师：我的建议是：你可以从一下三个角度来构思：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爰；A 建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；A 同父母再说说其他心里话。小朋友：如何具体地来思考呢?老师：你可以根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定 势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、 想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的 生活感受中抒发最诚挚的情感。小朋友：和父母说说心里
28、话，可以说 些什么事儿呢？老师：你和爸爸妈妈说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。可以说的事情很多的，如:烦恼的事、开心的事、委屈的事、感激的事小朋友：和父母说说心里话，如何说烦恼的事儿呢？老师：烦恼是每个人都的，你的烦恼是什么呢？和别人有哪些不 同呢？说自己烦恼的事儿，一定要说出自己的独特体验来。小朋友：武老师，你能举例子说明一下吗？老师：可以的。请看,一个小朋友是这样说的爸爸、妈妈，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗？爸 爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外 练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，做完一本又一本，背完一 篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但
29、是我也希望我有属于自己的 一片蓝天！爸爸、妈妈，每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进 与世隔绝的书房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是 在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书，做不完的练习题，失去 弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌，我唯一能听到的就只有闹钟那 滴答、滴答的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的时候。学完了，拖着疲 惫不堪的脚步，走上楼去休息，这是我最烦恼的事！这个小朋友，把自己最烦恼的事儿一股脑儿都说出来了，而且说 的很具体，很感人，写出了自己的苦恼,写出来自己的希望，写出了 自己的独特体验。小朋友：和父母说说心里
30、话，如何说开心的事儿 呢？老师：想一想，你有什么开心事儿？是考试考了 100分，还比赛 得了第一名；是老师表扬了你，还是你帮助了别人；是你的作文发表 了，还是您的表扬上了电视节目？说自己的开心事儿，一定要把事情 的恨说完整，把事情经过说具体。小朋友：老师，你能举例子说明一 下吗？老师：可以的。请看，一个小朋友是这样说的快乐的时刻爸爸妈妈，你知道吗，今天我遇到意一件开心的事儿。上午第一 节课开始，老师告诉我们一个开心的好消息：请同学们排好队，到 楼下去照毕业照。老师话音未落，教室里就喧闹了起来。照毕业 照啦！照毕业照啦！同学们兴高采烈地喊着，顾不上排队，就争先 恐后地冲下楼去。我们很快地来到台阶
31、上站好。我站在最后一排，周围的都是6年 来朝夕相处的同学。6年来，我们从互不认识，到亲密无间，建立了 深厚的友谊。在学习上，我们互相鼓励，互相竞争；在生活中，我们 互相关心，互相帮助。有困难，我们一起战胜；有快乐，我们一起分 享；有任务，我们一起承担；有成绩，我们一起庆贺。我们为共同的 目标，走到一起来，快乐地学习，快乐地生活。我们一次又一次夺回 了优秀班级的光荣称号，可以自豪地说：我们是一个团结的班级，是 一个友爱的班级，是一个快乐的班级。前排坐着的是6年来为我们的成长而呕心沥血的老师。他们虽然 年龄不同，所教的科目不同，但都尽心尽力地为我们上好每一节课， 绘声绘色地为我们讲述着大千世界的种
32、种奥秘，带领着我们在知识的 海洋里遨游。老师，是您为我们打开了知识的大门，为我们扬起了知 识的风帆，大我们播下了理想的种子。在课堂里，您向我们传授知识， 是我们的导师；在课堂外，您和我们一起游戏,是我们的朋友；军训 时，您和我们一样起早贪黑，陪我化训练，是我们的战友；春游时， 您带我们登山、野炊，是我们的长辈。您是我们的良师、益友。我环顾四周，庄严的北楼、清幽的西苑、堂皇的逸夫楼，无不留 下了我的脚印。它们记录下了我朗朗的读书声，快乐的歌唱声。看着 脚下的操场，我仿佛看到了：在这里，宣誓人队的我，上台领奖的我， 为班级比赛的胜利而兴奋不已的我，与同学们追逐嬉戏的我，在球场 上激烈拼抢的我准备！
33、摄影师喊了一声，我回过神来，看着镜 头，露出了笑脸。为有这样的同学、这样的老师、这样的校园、这样 快乐的小学生活，我会心地笑了。我们这64朵灿烂的“小花与辛勤的园丁美丽的“花园，还 有那6年的快乐时光一同装进了那黑色的方盒里，也装进了我的心里。 爸爸妈妈，过几天，我就会把开心的照片拿给你们看，让你们也分享 我的开心。照毕业照的确是意见开心的事儿。本文的小作者的着眼点选得非 常好，对6年的小学生活的回忆，都将凝聚在这短暂的时刻里。身旁 的同学，前排的老师，眼前的校园，勾起小作者无限的思绪。文中没 有对某件事的详细回顾，有的只是满腔的感情化作的快乐音符。心理 活动占全文的主要位置，这种写法提新鲜。
34、小朋友：和父母说说心里话，如何说委屈的事儿呢？老师：首先，我们要解什么是委屈的事儿。我是这样理解的：被 父母误会了，自己感到委屈；自己想做的事，父母不让做，也会感到 委屈；自己不想做的事儿，父母非要让自己做，也会感到委屈的有 一个小朋友是这样诉说自己的委屈的一这几天我的烦心事特别多，学校的作业多得不得了，爸爸妈妈回 家还要给我加餐，我每天要做作业到十点多。这还不算，双休日 爸爸妈妈还让我上少年宫学奥数、学写作。这次学校招收篮球队员，我报名参加了，可我爸爸妈妈不同意，也根本不给我解释的机会，我 这心里头真是堵得慌啊！我该怎么办啊?小朋友：老师，我也有很多的委屈事儿，你能举例子说明一下如 何写作文
35、吗？老师：可以的。请看，一个小朋友是这样说的爸爸妈妈，我想对您说 爸爸妈妈自从我懂事到现在，一直有很多心里话想对您说，但一直都没敢说。今天趁这个机会我把我的心里话都写进这篇作文里。我 希望您不要生气。妈妈，您是一个好妈妈，您每天在外忙碌一整天，回家还要给我 们做饭。但有一点我非常不满意。您为什么总是拿我的短处跟姐姐的 长处比，拿我的短处跟弟弟的长处比。但是，您有没有想过我的心情， 我表面上不动声色。但您不知到，我每次回到房间都悄悄流泪。爸爸，您每天在外工作非常辛苦，我不应该再惹您生气，但您真 的很不理解我。在学校我不管高兴、痛苦，回家从不提一个字。记得 有一次，我实在受不了了，回家我哭了，而您
36、不由分说地骂了我一顿。 当时我的心伤透了。我想为什么没有一个人理解我。爸爸妈妈，自从我上学以来没有一天是真正快乐的。不管我在学校受到任何委屈，总是面带微笑得叫一声爸爸妈妈。但没有一个 人知到微笑后面是什么。我多么羡慕别人的家庭。回到家父母总会问： 今天在学校有什么事。爸爸妈妈人和人之间是平等的，你们是我的父 母亲，你们应该教育我，但你们不能问也不问就把我臭骂一顿，孩子 的自尊心是非常弱的，一旦伤了，很难恢复。爸爸妈妈，我提醒你们：我已经长大了。这位小朋友可真是满腹委屈啊。妈妈老师拿我的短处跟姐姐的 长处比，拿我的短处跟弟弟的长处比，而自己只能是每次回到房 间都悄悄流泪；自己哭了，还被爸爸骂一顿
37、；十分羡慕别人的爸爸 妈妈是平等的。结尾提醒爸爸妈妈：我已经长大了。我相信，如果这 位小朋友的爸爸或妈妈看到这样的作文，一定会想法子改变自己的。 这是一篇很好的作文啊。小朋友：我的爸爸妈妈非常疼爰我，我对她们存在着感恩的激情。和父母说说心里话，如何说感激的事儿呢？老师：说感恩的事儿，应该用抒情的语言说，用细腻的描述性语 言说。抓住生活中的点点滴滴的小事儿，娓娓而谈，用自己的心来说。 小朋友：老师，你能举例子说明一下吗？老师：可以的。请看，一个小朋友是这样说的一一爸爸妈妈我想 对您说爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养 育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔
38、波劳 累。爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握， 怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在你们的呵护下 健康欢乐的成长。爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告 诉我失败乃成功之母，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这 句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。妈妈，同样，我也想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的 爰在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天爸爸，我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我是为 了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长 大，变成娇艳的花朵。妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不
39、为 别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就 这么的单纯。爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的倔强，不听话让，贪 玩，让您操了很多心。头上但是，吃一堑，长一智，我会改的。爸爸妈妈，是你们的爰点亮了我的生命之灯，是你们的爰洗静了 我心灵的尘埃，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育 让我懂得忍耐的重要。爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希 望我能永远远离丑陋，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我 属于我自己，要有自己的思想，自己的自由。虽然你们心中藏着无限 的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中 的种种现实，虽然我们不得
40、不面对死亡，我对你们的爰是永远不变的！爸爸妈妈，你们总是教育握有时候财富不是最重要的，有时候知 识不是最重要的，有时候才能不是最重要的，如果我没有理想，我的 生活将是一片黑暗。但是爸爸妈妈如果没有你们的关爱，我的人生将 是一种孤独。如果我没有发自内心的快乐，一切都将是枉然。你们忙 于工作，有时甚至忽略了对我们的关爰。爸爸妈妈，你们成功的时候不自负，你行他也行，失败的时候不 气馁，每一个人都是独一无二的话，一直埋藏在我的心田，你们的爱 将永远与我同行。这篇文章好好在哪里，好在以情感人。与其说是一篇短文，倒不 如说是一篇小作者用心灵写的诗。文章中的每一句话，细腻地描述出 了回忆的往事，具体地展示了
41、自己的心灵感受，打动着父母的心。我 相信他的父母看到这样的文章好也会被感动。小朋友：我有很多话儿想说，可我说不好，说不具体。比如我向向爸爸诉诉我的委屈，只是写了几句话，就没词了。我是这样写的：爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业，还不让我参加篮球队,我真的很苦恼。我想对你们说，请你们少给我布置些作业，让我参加 篮球队吧！老师，你能告诉我，如何才能说具体吗？老师：我给你提几点建议，你自己可要细细地想一想啊。(1 )缺乏具体事例，可以通过一件事说明作业多、缺乏锻炼给 自己造成的影响。(2)可以写写自己怎样喜欢篮球，打篮球水平多么高，如果参 加篮球队能达到什么水平，获得什么收获等。(3)还可以向父母表决心，参加篮球队不会影响学习。3 .欣赏后面的说说心里话的例文，你觉得哪些地方值得你学习？写这篇作文就是要表达你真实的想法，但是你要表达的内心感受最好通过具体事例自然引出，让别人知道你产生这种感受的来龙去脉,