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1、一个中国孩子的呼声第1课时教学设计一个中国孩子的呼声第1课时教学设计范文一个中国孩子的呼声这是一篇感人肺腑的书信，它包含着一 个孩子渴望和平的真挚情感，读文后使学生对斗争产生剧烈的愤恨, 同时使学生心中涌出对和平的剧烈渴望。体会课文中含义深刻的句子，理解斗争带给人类的灾难，懂得和 平的重要性。课文形象地描绘出一位优秀维和战士的儿子对失去父亲的哀思 和对父亲深深的怀念，由此表达对和平的剧烈呼吁。教学中紧紧围绕 理解词然这一重点引导学生质疑，通过自能读书，课前收集的资料, 自主尝试解决问题。通过理解内容，了解语言中的呼吁，体会对父亲的怀念。激活学生潜在的内动力，使之在自主的阅读实践各，逐步驾驭阅
2、读的方法、思路，逐步积累成有效的学习体验，提高利用不同途径弥 资料，交用资料解决问题的实力，渐入自能读书的佳境，为今后的 主动进展打下坚实的基础。当今世界所发生的斗争，世界地图，斗争火花。2课时。第一课时教学要求1、相识并能正确读准本课生字，新词的音。了解课文的主要内 容。2、体会课文中含义深刻的句子，体会所表达的情感。3、有感情地朗读课文。K教学流程一、导入利用谈话自然引入新课。二、自主读书，初读感知1、用喜爱的方式自由读文，并把难读部分作好记号，反复读。（还学生自主权调动其乐观性，把课文读通顺、读流利）2、沟通读书状况。读书过程中还没解决的困难。（合作学生，让学生把课文读精确）3、检测读书
3、状况。（了解学生读书状况，让学生整体感知课文内容）三、研读体悟，合作探究 鼓舞质疑，疏导并解决疑难。让学生质疑，老师帮助学生找出关键的词语，解决以下两个问题:1、为什么说世界并不太平，不少地区还充溢着斗争的硝烟， 罪恶的子弹还威逼着娇嫩的和平之花，利用集的资料结合地图理解 “充溢及此句意思。2、结合上下文理解“二十一世纪那已经能够听到的脚步声为斗 争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充溢阳光、鲜花和爱的人类家园”（利用已有的阅历和现有的.资料，合作探究，理解重点词及句 子的含义，感悟文章的内涵，培育学生独立集信息处理信息的实力。）在引导学生解疑时留意以下问题：团老师适时鼓舞多读多思，利用多种途径找
4、寻问题的答案，擅长 引导学生归纳、疏理问题。（使问题的呈现，由易到难，由分析对综合，不断引发学生学习 的动机，引起探究的须要并从学习中得到满意）团环节之间连接紧密，运用民主性的语方鼓舞学生大胆沟通，去 体验、互动解决问题。团在沟通中理解含义深刻的句子，理解课文内涵，从而有事情朗 读。（在疑中读，疑中沟通，沟通中悟，悟中读，逐步培育学生发觉 问题，解决问题的实力。）边读、边议、边悟。四、导向实践，深化相识1、深化感悟内容后，引导探讨；为了制止斗争，保卫和平，我们能够做点什么?（培育学生对课文的感悟实力、语言表达实力，对学生进行思想教化，树立对社会的责任感。）五、老师总结一个中国孩子的呼声要和平，不要斗争！