《2021年陕西省宝鸡市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年陕西省宝鸡市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案).docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年陕西省宝鸡市全国计算机等级考试Access数据库程序设计模拟考试(含答案)学校:班级:姓名:考号:一、操作题(10题)1 .从外部导入数据创建表：有一个电子表格文件“学生电子表格.xls”，一个文本文件“学生.txt”,一个“教学管理原始.mdbaccess数据库，以及 一个空数据库文件“教学管理.mdb”。操作要求如下：1、将电子表格“学生电子表格.xls”导入到“教学管理.mdb”中，表命名为 “学生从电子表格”。2、将文本文件“学生.txt”导入到“教学管理.mdb”中，表命名为“学生从 文本文件”。3、将“教学管理原始.mdb”中的“学生”表导入到“教学管理.mdb”，表命
2、名为“学生2 .在窗体上添加一个名为Commandl的命令按钮，然后编写如下程序： Function m(x As Integer, y As Integer) As Integerm = IIf(xy, x, y)End FunctionPrivate Sub Command 1 _Click()Dim a As Integer, b As Integera = 1b = 2MsgBox m(a, b)（3）分别设置复选框选项按钮。ptl和。pt2的“默认值”34 .属性为假值。（2）在“性别”字段标题对应的报表主体节区距上边01 网米，距左侧5.2厘米的位置添加一个文本框，用于显示“性35
3、 .另1字段值，并命名为Sex，（2）创建“综合操作”窗体，在页眉中添加“综合操作,标 签,文本为宋体、12号、加粗，蓝色在窗体中添加“产品表” 和“雇员表”按钮,分别运行“产品表”和“雇员表”宏。在窗 体中添加“税前工资,和“关闭窗体”按钮，实现运行“税前工 资”查询和关闭窗体。窗体如图所示。在考生文件夹下有一个数据库文件mdh” .里面 已经设计了表对象“lEmp”和窗体对象“fEmp”同时.给出 窗体对象“他叫上“追加,按钮（名为b。）和退出”按钮 .（名为卜2）的小击密件代码,请按以卜要求完成设计：（I）删除表对象Empx中年龄在25到45岁之间（不含 37.25和45）的非党员职.记
4、录信息。在考生文件夹下有“工资.mdb”数据库。38 .（1）以“工资”表为数据源，力动创建纵栏格式窗体.工资”。在“工资”窗体添加页旭标签“工资信息表”，标签文本 字体为宋体、12号、加粗、居中显示。在窗体页脚中添加“税 前工资”和“税后工资”文本框,用来计算税前工资和税后工 资,格式为“货币二税前工资=1基本工资）奖金）+ 补 贴,税后工资=（基本工资奖金+补贴）X0.95(2)设置报表“rEmp”按照“性别字段升序(先男后女) 排列输出;将报表页面页脚区域内名为JPag，的文本框控39 .件设置为“第N页/共M页”形式的页码显示。(2)在“人员和产品信息”度体的人员信息中添加“按员 丁
5、ID查询”按姓名查勤”和“统if男女人数”按钮，分别实 现运行“按员工1D壹询”查询、”按姓名查彻”查询和“统计40 .男女人数.查彻。五、综合操作题(2题)(4)假设“tStud”表中学号字段的第5位和6位编码 代表该生的专业信息当这两位编码为“10”时表示“信息” 专业,为其他值时表示“管理”专业。设置窗体中名称为 “山”的文本框控件的相应属性，使其根据“学号”字段的第 41. 5位的第6位编码显示时应的业名称；(5)在悦体中有一个“退出”命令按钮，名称为“Cm dQuit”，其功能为关闭“fStud”窗体。请按照VBA代码中的 指示将实现此功能的代科填入指定的位置中。注意:不要修改窗体对
6、象“fStud ,.中未涉及的控件J属性 和任何VBA代码;不允许修改表对象-SukT。程序代码只允许在“* Add *与*n Add *之间的空行内补充一行语句、完成设计，不允许增删 42.和修改注它位时已存六、简单应用题(2题)(3)创建一个查询,查找年龄小于平均年龄的学生，并显43.示其“姓名”,将簧询命名为“qTT。(2)以,学生”选课表”和“课程”表为数据源，创建生 成表查询“成绩”表,查询每个学生选课的成绩，结果显示学44 生姓名果程名称和成绩字段c参考答案1.第一题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到 “导入”并
7、单击，在弹出的窗口中选择相关路径（一定找至U“学生电子表 格”的位置），寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“学 生电子表格”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮三角形。3、在文件类型中选择“Micros。仕Excel”，出现“学生电子表格”后，选中 “学生电子表格”，再单击右下角的“导入”，单击“下一步”，再单击“下 一步”，若“第一行包含列标题”前面的方框打上小勾，则直接单击“下 一步”;若“第一行包含列标题”前面的方框没有打上小勾，则打上小勾后 直接单击“下一步”。再单击“下一步”，再单击“下一步”，选择“我自己 选择主键”，再单击“下一步”，命名为“学生从电子表格”，单击“完
8、成” 即可。第二题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到 “导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径（一定找至广学生”的位 置），寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“学生.txt”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮三角形。3、在文件类型中选择“文本文件”，出现“学生.txt”后，选中“学 生.txt”，再单击右下角的“导入”，单击“下一步”，再单击“下一步”，若“第一行包含列标题”前面的方框打上小勾，则直接单击“下一步”;若“第 一行包含列标题”前面的方框没有打上小勾，则打上小勾后直接单击 “下一步”。再单击“下一
9、步”，再单击“下一步”，选择“我自己选择主 键”，再单击“下一步”，命名为“学生从文本文件”，单击“完成”即可。 第三题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找至U“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“教学管理_原 始”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“教 学管理原始”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮三角形。3、在文件类型中选择“Microsoft office Access”,出现“教学管理_原始” 后，选中“教学管理_原始”，再单击右下角的“导入”，单击对象“表”中 的“学生”表，然后
10、确定即可。2.44 解析：M(6)的值为 12 - 6 = 6 ；则有 M(2 + 6) = M(8)的值为 12-8 =4O3.mdb 或 mdbAccess所提供的对象都存放在同一个数据库文件(扩展名为.mdb文件) 中，而不是像其他PC的数据库那样分别存放在不同的文件中。4.1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、选择数据库的对象“表”，可以在窗口上双击“通过输入数据创建表”或者单击“新建”，在打开的窗口中选择“数据表视图”。单击“确定”按 钮，把鼠标放置于“字段1”上，变成向下箭头以后“单击一下”，使得整 个字段变成黑色，然后单击“鼠标右键”一次，选择“重命名列”，输入 所
11、要求的字段名称;同理一直操作完成，命名完成以后单击“保存”，输 入“学生-数据视图”，单击“确定”即可。3、再用“设计视图”打开“学生-数据视图”表进行表的“数据类型”进行 设计，设计完成后单击“保存”即可。5.1212解析：考查多重循环结构的编程方法。对于内层循环而言，当j 为1、3时，a会各加两次1 ;当）为2、3时，a会各加一次1。所以， 整个内层会加6次1。考虑到外层循环要执行两次循环体，所以一共要 加12次1,最终的输出结果为12。6 .第一题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、选 择数据库的对象“表”，可以在窗口上双击“使用设计器创建表”或者单 击“新建”，在打开
12、的窗口中选择“设计视图”。单击“确定”按钮，在“字 段名称”中输入题目要求中的字段名称，在“数据类型”中选择所需要的 数据类型。3、在学生“性另小字段中选择“查阅向导”，选择“自行键入 所需的值”，单击“下一步”，在灰色框中的“第一歹/下面输入“男”，再 在男的下一列输入“女”，单击“下一步”，然后单击“完成”即可。4、再 选中“学生编号”，整行为黑色后，单击右键，选择“主键”。单击“保存 即可。第二题：1、在数据库中打开“学生”表，按要求输入数据即可。其步 骤为：光标放置于“照片”的下一行方框中，单击右键，选择“插入对 象”，选择“有文件创建”，单击“浏览”选择路径，找到所需要的“照 片”，
13、单击“确定”即可。2、光标放置于“个人地址主页”的下一行方框 中，单击右键，选择“超链接”，选择“编辑超链接”，在“要显示的文字” 中输入“张三的个人主页”，在“地址”栏中输入或者粘贴个人地址，单 击“确定”即可完成。7 .8 .第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图 标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击 “确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份 2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教
14、师编号字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗 口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题:1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名” 字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右 键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教 师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方
15、加有虚线的方框时拉动鼠 标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键， 选择“行高”；或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入 想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键， 选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入 想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字
16、 体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题:1、找到要操作的数据源，打开“教学管理原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在 “设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即 可完成。9.1515解析：本题考查VBA程序中过程调用的知识。由于VBA中, 默认情况下，参数是按地址传递(ByRef),对形参的改变会影响到实参。 本题中z的值等于a+b,这个z值会返回给实参c,所以文本框中显示 的内容为15010.2828解析本题考查循环的知识。这类问题循环体中只有一条语句， 就是sum=sum+1,这样的话问题就变成了
17、判断这条语句共执行多少次, 也就是最内层循环一共会执行多少次。可以这样分析：当= l时， 内循环执行5次；当i=l, j = 2时，内循环执行4次；当i=l, j = 3时， 内循环执行3次；当i=l, j叫时，内循环执行2次，这样的话外循环 第一次时内循环共执行5+4+3+2 = 14次；当i = 2时，j从2开始循环， 那么内循环共执行4+3+2=9次；当i = 3时，j从3开始循环，那么内 循环共执行3+2=5次，所以总的执行次数为14+9+5=28次。11. 12. 13.14.15.16 .在“Accl. mdb”数据库窗口中单击“表”对象，选择“基本情况”表, 单击“设计”按钮，打
18、开“基本情况”表的设计视图，选中“职务”字段， 将其拖到“姓名”和“调入日期”字段之间，保存。(2)执行“格式”一“行高”命令，输入“14”。选择“调入日期”列，单击右 键，选择“升序”选项。(3)选择“工具”一“关系”，单击“显示表”按钮，添加“职务”表和“基本情 况”表，拖动“职务”表的“职务”字段到“基本情况”表的“职务”字段上， 在“编辑关系”对话框中选择“实施参照完整性”，选择关系类型为“一对 多”。(4)执行“工具”一“关系”命令，单击“显示表”按钮，添加“部门”表和“基 本情况”表，拖动“部门”表的“部门”字段到“基本情况”表的“部门”字段 上，在“编辑关系”对话框中选择“实施参
19、照完整性”，选择关系类型为 “一对多”。17 .18 .19 .20 .21 .D解析：表格式窗体同时可以显示多条记录，显示的记录数由窗体的 大小和窗体主体节的大小确定。22 .D解析：本题考查VBA中静态变量的定义。要在过程的实例间保留 局部变量的值，可以用Static关键字代替Dim以定义静态变量，静态 (Static)变量的持续时间是用整个模块执行的时间，但它的有效作用范围 是由其定义位置决定的。答案为D。23 .C解析：本题主要考查对数据访问页功能的理解。概括一下有如下3 个功能。远程发布数据：使用数据访问页可以将数据库中的内容发布到 公司内部网或是国际互联网上，使用户可以远程浏览、查
20、看数据库中的 信息；远程维护信息：在数据访问页中，对于有修改权限的用户来说, 可以远程登录到数据访问页上，并且对数据访问页上的信息进行编辑、 添加和删除等操作，这些修改将反映到数据访问页的数据库源上；随时 更新：用户在浏览数据访问页时，可以随时使用浏览器上的“刷新”方法 来查看数据库中最新的信息。答案为C。24 .DDo【解析】本题主要考查对排序算法的理解。冒泡排序法首先将第一 个记录的关键字与第二个记录的关键字进行比较，若逆序则交换，然 后比较第二个与第三个，以此类推，直至第n-1个与第n个记录的关 键字进行比较。第一趟冒泡排序使最大的关键字元素放到最后。以此 类推，进行第2n次冒泡排序。如
21、果在排序过程中不存在逆序，则排 序结束。在最坏情况下，冒泡排序中，若初始序列为“逆序”序列，则 需要比较n(D-l)/2次。快速排序是对冒泡排序的一种改进。它的基本 思想是：通过一趟排序将待排记录分割成独立的两部分，其中一部分 记录的关键字比另一部分记录的关键字小，然后分别对这两部分记录End Sub打开窗体运行后，单击命令按钮，消息框中输出结果为【】。3 . Access数据库的扩展名是【】。4 .使用数据视图创建表：在D:Access目录下有一 ACCESS数据库“教学管理.mdb”。利用表的“数据视图”创建如下图所示的“学生-数据视 图”表。学生：表字段名称个人主页地址号 编数据类型说明
22、本本本字期文文文数日是/否备注OLE对象超链接5 .在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程:Private Sub Command 1 _Click()a = 0For i = 1 To 2For j = 1 To 4Ifj Mod 20 Thena = a + 1End Ifa = a + 1Next jNext i继续进行排序，最终达到整个记录有序。对于快速排序，当初始记录 序列按关键字有序或基本有序时，快速排序退化为冒泡排序，最坏情 况下比较次数为n(n-l)/2。25.B解析：操作查询可以在一个操作中更改多条记录。26 .C解析本题考查Access中主关键字的基本概念。在Acce
23、ss的表中， 可以定义三种主键，即自动编号主键、单字段主键和多字段主键，选项 C正确。自动编号主键；在向表中添加每一条记录时，可将“自动编号” 字段设置为自动输入连续数字的编号，不需要用户对其进行输入。将自 动编号字段指定为表的主键是创建主键的最简单、最安全的方法。单字 段主键：如果字段中包含的都是唯一的值，则用此方法将该字段指定为 主键。只要某字段包含数据且不包含重复值或Null值，即可为该字段指 定主键。多字段主键：在不能保证任何单字段包含唯一值时，可以将两 个或更多的字段指定为主键，这种情况最常出现在用于多对多关系中的 两个表。注意，主关键字是考试重点内容，历次考试都有涉及，考生务 必牢
24、记。为确保主关键字段值的唯一性，Access不允许在主关键字字段 中存入重复值和空值。27 .D解析：常用的算法设计方法有：列举法，就是根据提出的问题, 列举所有可能的情况，并用问题中给定的条件检验哪些是需要的，哪些 是不需要的。归纳法，通过列举少量的特殊情况，经过分析，最后找 出一般的关系。递推，从已知的初始条件出发，逐次推出所要求的各 中间结果和最后结果。递归，将一个复杂的问题归纳为若干个较简单 的问题，然后将这些较简单的每一个问题再归结为更简单的问题，这个 过程可以一直做下去，直到最简单的问题为止。减半递推技术，“减半” 是指将问题的规模减半，而问题的性质不变，“递归”是指重复“减半”的
25、 过程。回溯法，有些实际问题却很难归纳出一组简单的递推公式或直 观的求解步骤，并且也不能进行无限的列举。对于这类问题，一种有效 的方法是“试”。通过对问题的分析，找出一个解决问题的线索，然后沿 着这个线索逐步试探，对于每一步的试探，若试探成功，就得到问题的 解，若试探失败，就逐步回退，换别的路线再进行试探。这种方法称为 回溯法。28 .C解析:将报表与某一数据表或查询绑定起来即为它的数据记录来源。 29.B在报表设计中，可以使用“分组和排序嘱性设置“组页眉/组页脚”区 域，以实现报表的分组输出和分组统计，主要是安排文本框或其他类型 控件显示分组统计数据。所以要实现报表按某字段分组统计输出，需要
26、 设置该字段组页脚/组页眉。故选择B选项。30. A解析OLE对象指的是其他使用OLE协议程序创建的对象，例如， Word文档、Excel电子表格、图像、声音和其他二进制数据。(1)在“Acc3. mdb”数据库窗口中单击“窗体”对象，单击“新建”按钮，选 择“设计视图”，选择“产品入库”表为数据源，在窗体页眉中添加标 签，输入“产品入库表”文本，选中标签，在工具栏中选择对应文本格 式。在窗体中添加“日期”、“产品代码”、“入库数量”和“标志”字段。选中日期文本框，单击鼠标右键选择“属性”选项，在“数据页默认 值”行输入“=Date()”。产品代码用组合框绑定，按照要求输入所需的 值，将数值保
27、存到对应的字段中。从工具箱中选择按钮，添加到窗体中，在命令按钮向导中选择类别“记 录操作”，操作中选择“添加新记录”，按钮文本输入“添加记录”。，保存 记录”和“删除记录”按钮的添加同理。44.MsgBox aEnd Sub程序执行后，单击命令按钮，消息框显示的是】。6.使用设计器创建表：在D:Access目录下有一 ACCESS数据库“教 学管理.mdb”。1、利用表的设计视图创建如下图所示的“学生”表。要求：“性别”字段 利用“查阅向导”输入，通过菜单可选择“男”或“女”;先设置“学生编号” 字段为主键，再尝试设置“姓名”、“性?别”、“入校日期”组成的多字段 主键。学生二表（ZI叵I区字
28、段名称 I数据类型I 说明 I人号 编生名别龄校员历片人 学姓性年入团简照个文本文本日期/时间是/否备注OLE对象超链接2、如下图输入数据。文本Z1里揉作题】又件用默认仔取密役为c:kaoshisourcecode770023.打弁student. ,db,完成以下操作并保存.（1）将stucienj数据库中的学生和课 程。表中的课程内容为英语”的替换为大 学英语”，开将姓名列隐藏.（2）格.学生和课程”表中的成绩字段修改 为：数字，字节型.并将该字段的有效性设苴 为三。且W100,有效性规则说明为：成绩只能 是0到100之间的数字.7.（3）按照.学生和课程”表中的学号迸行开 序拄序，并筛选
29、出计声机等级考试”的相关 内容.8 .编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行 相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与 列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。勤教学管理：数据库Q叵区对象表岁雪查询窗体报表出汁鱼，新建mn/3 9*勖Hf200W4IE/3/12S勖%92000/2/1TIW/lt/37 Itflc电区2001/3/sirrr/vie1M11U2M312000086$1?361电 2003贩wite电 seooomewsii22?oooo0 1Ml通氏83/5714I9TW/159 补身&UAZ2002/4/3
30、19T9/$/a13822UI4I)22,600 8136OH：n1R2SOOO10 利田AAIIW/3Z13025641IR30.C5OOOH ilBRh5工2mH/S1980/5/B1331s4256122&.2SOOOoao ooK 11共普士栗力(2)将该表的行高设置为“14、按照“调入日期，升序”排列。将“职务”表和“基本情况”表的关系设置为“一对多”，“实施参照完整性”。(4)将“部门”表和“基本情况”表的关系设置为“一对多”，“实施参照完整性”。(4)将学号为“20011002”的学生的“照片”字段数据设17.置成考生文件夹下的“phcnhmp”图像文件。(3)将,tSluden
31、广表中“政治面貌,.字段的默认值属性设 置为“团员”,并将该字段在数据&视图中的显示标即改为18 .政治面目”。(4)删除职工表中姓名字段中含有“江”字的所有员工19 .纪录。20 . (2)设置“年龄”字段的有效性规则为：不徒是空值三、1 .选择题(10题)21 .表格式窗体同一时刻能显示 oA.1条记录B.2条记录C.3条记录D.多条记录22 . VBA中定义静态变量可以用关键字 oA.Const B.Dim C.Public D.Static23 .在Accress中的数据访问页有很多功能，下列选项不是它的功能的 是()。A.远程发布数据B.远程维护信息C.远程自动更新D.远程随时更新2
32、4 .对于长度为n的线性表，在最坏情况下，下列各排序法所对应的比较 次数中正确的是()。A.冒泡排序为n/2B.冒泡排序为nC.快速排序为nD.快速排序为n(n-l) /225 .在一个操作中可以更改多条记录的查询是A.参数查询B操作查询C.SQL查询D.选择查询26 .在Access表中，可以定义3种主关键字，它们是。A.单字段、双字段和多字段B.单字段、双字段和自动编号C.单字段、 多字段和自动编号D.双字段、多字段和自动编号27 .常用的算法设计方法有：（）I .列举法II .归纳法III .递推IV .递 归V .回溯法A. I , II, III, V B.III, IV, V C.
33、 I , II, V D.全是28 .关于报表属性中的数据源的设置，下列说法中正确的是（）。A.只能是表对象B.只能是查询对象C.既可以是表对象也可以是查询 对象D.以上说法均不对29 .要实现报表按某字段分组统计输出，需要设置的是（）oA.报表页脚B.该字段的组页脚C.主体D.页面页脚30 .某数据库的表中要添加一个Word文档，则该采用的字段类型是A.OLE对象数据类型B.超级连接数据类型C.查阅向导数据类型D.自 动编号数据类型 四、综合应用题（10题）31.在考生文件夹下有“Acc3. mdb”数据库。（1）以“产晶入库”表为数据源，创建“产品入库”窗体。在窗体中添加标签“产品入库表”
34、（宋体，12号，加粗，居中显示）。在窗体中显示“13期”、“产品代码”、“入库 数量”和“标志”字段。（2）设置日期的默认值为当天日期。产品代码 用组合框显示，自行输入“产品信息”表中的所有产品代码，数值保存 至I“产品代码”字段。在窗体中添加“添加记录”、“保存记录”和“删除记 录”、“关闭窗体”按钮，分别实现添加记录、保存记录、删除记录和关 闭窗体操作。“产品入库”窗体如图3所示。明3（3）在窗体页脚节区添加一个命令按钮,命名为 32按钮标题为“刷新标sr.33.考生文件夹下有一个数据库文件“*amp3. mdbj其中存 在已经设计好的表对象“tStud”和杳询对象“qSuxT,同时还 有以FStud”为数据源的报表对象请在此基础上按 照以下要求补充报表设计：（1 ）在报表的报&页内节区添加一个标签控件，名称为“bTitL，标题为,团员拓本信息表，