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1、浮雕教案、教材分析:本课属于“综合探索”领域，通过学习活动，学生将在徒 手绘图的基础上，使用各种工具、材料和相关技术制作浮雕作品。 这些作品可以是表达个人的创意和思想，也可以是对日常生活中 观察到的事物的描绘或再现。二、教学目标：1 .知识与技能：通过观察、分析、实践等方法，了解浮雕的材质、 表现形式和制作方法，掌握浮雕的基本知识和技能。2 .过程与方法：通过自主探究、小组合作等方法，培养学生的观 察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养和艺术表现 能力。3 .情感态度价值观：通过学习与实践，增强学生对浮雕艺术的兴 趣和热爱，培养学生的合作精神和创新意识，感受浮雕艺术的魅 力。三、教学重
2、点与难点：1 .教学重点：通过观察、分析、实践等方法，了解浮雕的材质、 表现形式和制作方法，掌握浮雕的基本知识和技能。2 .教学难点：能够创作一件以“印象”为主题的浮雕作品，作品 要富有创意和艺术表现力，在制作过程中要注意安全。四、教学准备：1 .教师：不同材质和风格的浮雕作品、浮雕工具和材料、多媒体 课件等。2 .学生：浮雕工具和材料（如橡皮泥、石膏等）、雕刻刀、垫板 等。五、教学过程：1.导入新课：（1）教师播放一段视频或图片资料，引导学生观察并提问：“这 些作品是通过什么方式呈现的？你感受到了什么？ ”引出本课 主题一一浮雕。（2）学生回答后，教师总结并引入新课：“浮雕是一种具有立 体感
3、和空间感的艺术表现形式，通过雕刻和塑造等方法，将不同 材质和形态的材料加工成具有视觉美感的浮雕作品。今天我们就 来一起探究浮雕的魅力，学习浮雕艺术的基本技法和表现方法。” 2.新课探究：（1）欣赏与分析：教师展示不同材质和风格的浮雕作品，引导学生观察、分析并描 述这些作品的创意和表现方法。学生自由发言，对作品进行评价和描述。教师总结并介绍浮雕的基本材质、表现形式和制作方法，如木质、 石膏等材质，平面、半立体等表现形式以及制作过程中的切、害h 划、铲等技法。（2）模仿与体验：教师演示简单的浮雕制作技法，如刻线、叠加等，并邀请学生参与模仿和体验。学生分组合作，选择自己喜欢的材质和主题进行模仿和创作
4、，教 师巡回指导并给予建议。学生完成后，教师选取部分作品进行展示并请学生描述自己作品 中的创意和乐趣。(3)创意与表现：教师请学生思考并讨论：“印象”为主题的浮雕作品应该如何表 现？可以选择哪些元素和题材？ ”学生自由发言，分享自己的想法和建议，教师给予指导和评价。 学生根据自己喜好和特长选择不同的元素和题材进行创意和表 现，如人物、动物、景物等。3.教学延伸：(1)教师介绍浮雕在生活中的应用，如装饰、工艺品等。(2)学生分组讨论并分享自己对浮雕艺术的认识和理解，以及 学习后的感受和体验。六、板书设计：(1)教师根据教学内容设计简洁明了的板书，突出浮雕的基本 材质、表现形式和制作方法、安全注意
5、事项以及作品的展示与评 价等方面的内容。(2)学生结合所学知识自主设计并分享自己的板书。七、作业设计：1 .课堂作业：要求学生用自己喜欢的材质创作一件以“印象”为 主题的浮雕作品。作品可以是描绘人物、动物或景物等形象，要 注意表现作品的立体感和空间感。完成后将作品展示在教室内并 进行简单评价。2 .家庭作业：要求学生收集一些有关浮雕艺术的资料和图片，制 作一份以“浮雕的魅力”为主题的手抄报或拼贴作品。作品要突 出浮雕艺术的特点和美感和趣味性。八、课后反思：1 .本次教学是否达到了预期的教学目标？学生对浮雕艺术的认 识和理解是否得到了提高？学生是否能够掌握浮雕的基本技法 和表现方法？2 .学生在学习过程中是否能够积极参与讨论和实践活动？是否 有部分学生在某些环节上表现出困难？是否需要进一步改进教 学方法和手段？3 .通过学习，学生对浮雕艺术的兴趣和热爱是否得到了激发和提 高？学生在创作过程中是否能够运用所学知识和技能进行创新 和实践？