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1、三年级下册英语说课稿-Unit 1 In Class课时4 |译林版（三起）一、教学目标1 .学生能够听、说、认读单词desk、pen、pencil和booko2 .学生能够听懂并使用句型What s in the English class? It s a book/pen/pencil/desk。3 .学生能够描述教室里的物品，并用英语问答。二、教学重点1 .能够听懂课文并正确运用句型进行表达。2 .学会认读单词 desk、pen pencil 和 booko三、教学难点1 .能够描述教室里的物品，并用英语问答。四、教学方法2 .组合式教学法。3 .归纳发现教学法。五、教学过程1. War
2、ming up通过场景还原的方法，引导学生进入英语学习氛围，恢复上节课所学到的内容。例如，老师可以在课堂里摆放一些文具，然后引导学生回想上节课所学过的学 习内容，询问学生，今天你们看到的物品与英语课堂里有什么不同呢？（英语课堂 中文具和其他课堂不同之处）在学生的讨论中，慢慢引导他们进入英语学习状态。2. Presentation让学生观看一段短片或图片，将“desk、pen、pencil和book几个单词通 过图片等形式展示给学生，并引导学生完成对这些单词的学习。3. Practice1 .学生与教师进行情景模拟，用英语问答教室中有什么物品。2 .引导学生根据提供的图片，在同桌之间交流、询问与
3、回答课本中所给的问题 和回答。4. Production1 .分角色进行表演和对话，模拟教室场景中的老师和学生2 .新编问答题，让学生在问答和表述中巩固所学单词和句型5. Review请一个学生上来对教室里的文具用英语进行描述，不会的同学可以进行简单的 提示，顺着建议他们思考下。六、板书设计本节课主要涉及内容，单词课几个单词和句型。英语单词 deskpenpencilbook发音 /desk/pen/ / pens (a) 1/ /bok/汉语课桌钢笔铅笔书翻译课堂 What s in the English class? It s a用 语 desk/pen/pencil/book.七、教学资源1 .课件。2 .幻灯片。八、教学反思 教师通过组合式教学法，激发了学生的积极性，让学生在互动和交流中学会 了新的知识。 教师锻炼了学生在英语场景中应对的能力，培养了学生在口语和表述方面的 能力。 充分利用和选择了教科书提供的素材，设计了符合学生思维习惯的学习模式, 提高了学习的有效性和生动性。