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1、新年礼物课文教学设计教学目标：1、认识本课的生字两个。2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3、有感情地朗读课文，学习表弟用实际行动改正缺点的精神， 感受表弟的美好心灵。教学重点难点：1. 了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。2.理解“她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！ ”与“弟 弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物 颗真诚的 心！”这两句话的意思。教学过程：一、审题质疑，激趣导入。1、板书：新年礼物，同学们，看到课题，你会想些什么？（ 我收到过哪些新年礼物；我送给过谁什么新年礼物；本文写的是谁 送给谁什么新年礼物？为什么要送这份礼物？二、自学课文，提高能
2、力。1、出声读。在读书的过程中要把字音读准，遇到不理解字、词 查一。以下几个词语注释仅供参政考。甚至：表示更进一层的意思。诧 异：感到十分奇怪。誉：照底稿抄写。真诚：真实而诚恳。2、第二遍读书的过程中，要概括了解全文的内容：文中写了几 个人物？文章写了一件什么事？（一个三年级的小学生，在准备送给 老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点。）3、默读。边读边标画出自然段，并画出不懂的句子。自己解决 不了的，可通过小组议论来解决，也可向老师提问。4、边读边思，边画。根据阅读提示，先找出与问题相对应的段 落，边读书边思考，边画批。5、小组议：在自己画批的基础上，小组进行讨论。先解决个人 不
3、懂的语句，再解书上阅读提示的问题。鼓励同学们各抒己见，答案 不强求整齐化一。小组解不了的问题，可在全班讨论时继续提出质疑。6、全班议：就书后问题及同学们提出的问题，逐题议论。然后 在小组讨论的基础上，小组派代表发言，其他同学补充。在整个发言过程中，教师要训练学生用完整的语句表达。如：在 讨论、理解“弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一 一一颗真诚的心！”这句话时，要明确：做为一名学生，送给老师一 份认真书写的作业，确实算不上什么礼物，但是因为“弟弟”过去学 习不专心，做作业不认真，教师提醒，爸爸批他都改不了，现在“弟 弟”用实际行动改正了缺点，进步了。这份礼物寄托着老师的期望, 家长的希望，表明这是“弟弟”进步向上的开始。这一点是非常可贵 的。正因为这本作业有着特殊的意义，所以说这是一份最好的礼物。 它代表了一个三年级小学生对老师的一颗真诚的心。