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1、售*过六岁那年漫长的严冬，我最终从一场大病中醒悟了过来。多日的阳光映着窗外的夹 竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态 却很好，仿佛拣回了宝贵的珠宝一般当心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着 法子哄我吃饭。那一天，我告知母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远 山村，怎么可能买得到螃蟹呢！磴在爰子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去 了。我们村子外面有许多犬牙交织的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃 蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。窜亲不死心，沿着溪流一 路上行，在一块块或大或小的
2、石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的 希望。破许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀颤抖，几近无望的时 候，她最终发觉了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。旗亲的惊喜 可想而知，她连忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止 不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着多数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到 了母亲的手背上函亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起 什么似的，抓紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚毅能干的 母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下
3、的动作的重复间，她的内心经验 了怎样的一次又一次的自我交战与熬煎。?磅个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后 坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最终一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把 螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终 还是让她彻底丢失了往家走的志气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ 旗亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到其次只螃蟹。坐 在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说， 她并没有懊悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下全部母亲的心是一样的。（
4、1喷外 是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我细致看着母亲不再光滑红润的面孔，心里突然生出了一阵 与我七岁年龄绝不相称的苍凉。（1那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一 位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！【小题1】文章以螃蟹为线索，讲解并 描述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全殳的主要情节。（3分）【小题2】 阅读文章6够，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的缘由有哪些？ （3分）【小题3】第殳画线句子中一系列动作描写有什么作用？ （3分）【小题4】阅读第殳;联系上下文，回答下面两个问题。（4分）（1）、母亲 说，最终一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了
5、十几步路。母亲 为什么咬咬牙？又为什么闭起双眼 ？（2）可是竹篓里那不停的沙沙沙，的挣扎声，最终还是让她彻底丢失了往 家走的志气，再一次跑回到溪边。母亲为什么再一次跑回到溪边？?【小题5】文章题目母亲的心有哪两层含义？（2分）答案【小题1（1）母亲翻找螃蟹？（2）母亲发觉螃蟹？（3）母亲放下螃蟹【小题 2久病初愈的我想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母敬爰子心切。【小 题3】表现了母亲既想满意孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的冲突心理；为后文母亲放 了母蟹作铺垫；表现了母亲的和善。【小题4】（1）咬牙是因为母亲做出带走螃蟹的确定特 别艰难； 闭眼是因为母亲不忍看自己亲自将母蟹捉走
6、的情景。（2）母蟹挣扎的沙沙沙的 声音，加重了母亲心中的负罪感，使她懊悔带走了母蟹，于是急于送回。?【小题 5一是母亲的爰子之心；二是母亲对天下全部母敬爱子情怀的理解、体谅之心。解析【小题 1试题分析：先找到题目的答题范围，我想吃螃蟹在文章的开头部分，即三自然段。、母 亲捞起螃蟹在七自然段，因此前两个空答案应在三至七段中间找寻，最终一个空在七段后找 寻。由前向后找，留意语段中的关键词，如四、五段中的翻和六、七段中的发觉、捞， 据此，我们不难概括出母亲翻找螃蟹、母亲发觉螃蟹和母亲放下螃蟹。考点：本题考查 学生提取信息及概括的实力。点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，然后精读此部分， 提取出与
7、题目要求一样的答案。【小题2】试题分析：一4段是题干告知我们的答题范 围，从前向后找，三段有久病初愈的我没胃口、那一天，我告知母亲，很想吃螃蟹在物质 条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢，四段有好在爰子心切的母亲自有她的法 子。依据这些语句我们可以总结出答案即： 我想吃螃蟹；买不到螃蟹；母敬爰子心切。 考点：本题考查学生对信息的提取和概括实力。点评：分析这类题目，首先要确定答题范围， 然后精读此部分，提取出与题目要求一样的答案。【小题3】试题分析：母亲思忖了很久， 把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，抓紧再一次捞起了螃蟹，如是 者数次句子中的放、捞写出了母亲的冲突心理，
8、缘由是、她又想起什么似的，即想满意孩 子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。这些动作表现了母亲的和善。考点：本题考查学生 对描写方法的理解实力。点评：对于人物的干脆描写，包括语言、动作、肖像、心理等的描 写，描写都是为塑造人物形象，表现人物性情服务的。【小题4】试题分析：分析语句要结合 语段内容，尤其要细致读语句旁边的文章。通过读文章我们知道，母亲咬牙是放、捞了 数次之后，、咬牙做出了、把螃蟹放进了竹篓的确定，可见做出确定的艰难。闭眼是因为 母亲不忍看自己亲自将母蟹捉走的情景，因为看了自己就会不忍心，就捉不走螃蟹了。考点： 本题考查学生对文章内容的理解实力。点评：结合文章的内容，揣摩其中的缘由，运用得体的 全面的语言作答。一般缘由不难揣摩，关键是语言的表达要全面简洁。组织语言的实力要在平常的阅读学习中不断积累。只螃蟹啊，它碰上的恰好是-【小题5试题分析：文章最终一段那是多么不幸而又幸运的一 一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢点明白母亲的心的双重含义，即不仅爱自己的孩子，还能理解母亲对孩子的爱，理解别的母亲。 考点：本题考查学生对文章标题的理解实力。点评：对文章标题的理解肯定要结合文章内容。 要求分析标题含义的，文章的题目肯定有其深层的意思，我们要结合全文内容及主旨，尤其是 文章抒情争论的语段、语句分析。分析时肯定要留意全面，不要遗漏。