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1、2023年高一英语教学计划书2023年高一英语教学计划书1一、全面做好初高中衔接工作初中学段属于义务教育，而高中学段则不然，二者在教学对象、教学内容、 教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生 了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面 前的迫在眉睫的任务。具体来说高一教学要搞好三个衔接，做好六个到位。1、搞好三个衔接1）知识衔接（词汇补充、语法回顾）。在开新课之前，拿出一周左右的时 间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。或者在学习新课 的过程中的，穿插进行知识的衔接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。下面提供的
2、是高一上学期开学之初一周的初高中衔接工作计划，以供参考。 课时安排：第一课时：音标（安排在第一单元教学之前）。目的是培养学生的拼读单 词和自学单词的习惯和能力。第二课时：词类与句子成分（安排在第一单元教学之后）。例句必须经典、 简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自 我介绍”涵盖初中主要的语法内容。第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。外，在其中可以穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。2）学习方法衔接。3）心理辅导衔接2、做好六个到位1）基础知识到位，注重知识积累。作为基础年级，夯实基础知识是非
3、常重要的，基础知识不牢固，培养能力就 无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密 台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。2） 了解学情到位对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚, 为下一步进行高中英语教学做准备。3）活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学 生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动 也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。4）重视阅读教学，拓展学生视野到位在教材不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应该是唯一的
4、，学生学到 的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种版本的教材，在教学过 程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、 网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语 的兴趣和热情。5）因材施教到位高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语教师在教学中做到因 材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和 题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同 的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱， 让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得
5、了”。总之，关注两极分化, 避免过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面 上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要 关注分层教学。6）能力培养到位。能力培养包括思维能力和记忆能力。基础年级阶段夯实基础知识的同时，还 要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。要培 养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等等。二、优化使用教材及学材1、研究并理解好教材各栏目的编写意图，变“教教材”为“用教材教”。教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。我们对新教材不习惯, 是因为新教材打破了传统的体系，用新的
6、理念、新的方式、新的体系呈现出来。 我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写 意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应 新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据 教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教 材牵着鼻子走。2、精编精选学材，优化使用市学案。要按照外语学习规律来组织教学，提高教学质量的重要一环是精选、精编学 材，但要防止以做题代替学习，教师在训练时应根据本班学生的实际情况，确定 相应的练习题量，选择合适的练习内容，运用可行的解题策略，引导学生参与讨 论解题的过程、思
7、路和方法，培养和训练学生对问题的思辩能力。建议各学校要 以市编新学案为主，其他材料为辅，精心选材。同时要协调好以下四个方面 的关系：新学案与教材的关系；学案与教案的关系；新学案与补充学案及 辅导材料的关系；学案与学生的关系3、下面提供课本与市编学案相结合的一单元课时分配，以供参考：市编新学案的编排是按照一单元7课时分配的，课本的学习可以这样进行： 阅读两篇及处理语言点共需三课时；听力（+检查训练）一课时；写作一课时；练习（机动）一课时；单元检测一课时。2023年高一英语教学计划书2新学伊始，万象更新。送走了高三学生，又迎来了高一新生。高一上学期是 高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使
8、学生圆满完成新课标要求的 各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有 声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线， 全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思 想。二、班级情况今年我所教班级为二班和六班，其中二班为普班，有44人，六班为美术特 长班，有41人。学生整体水平较差。三、教学内容：高一（上）的12单元内容。具体安排：1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课
9、时，新授5课时，练习 2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初 中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分 掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增 加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集 体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教 学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。 使学生掌
10、握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲 评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教 学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富 的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持集体备课，集思广益，提高教学效 果。8、坚持教学研究和相互听课，要向老教师学习如何把握重点、难点和考点, 学习如何灵活运用先进的教法。2023年高一英语教学计划书3指导思想：针对我
11、校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓 双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。教学内容：具体安排：1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练 习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初 中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分 掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增 加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集 体备课的基础上认真备课、上
12、课，认真进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就 对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间 给学生集体放听力。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教 学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲 评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教 学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的 指导学生掌握科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富 的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前 先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高 考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下 来。中心发言人的依次轮流，顺序为：9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点, 老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每 人不少于30节。