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1、飞来的花瓣教案一.教学内容:1 .聆听并学唱飞来的花瓣2 .创编与活动二.教学目标： ，在演唱与欣赏中感受.体验青春的气息，鼓励学生珍惜青春年华。2 .聆听飞来的花瓣，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来归纳音乐特点。3 .培育学生对老师的感恩之心。三,教材分析:飞来的花瓣是一首美丽的小诗。语言淳朴，情感真挚，寓意深刻，歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了 学生对老师的真挚谢意。歌曲开始，旋律平稳，节拍时作停止和切分，抑扬有致，表现出学生深情的思念和真挚的问候。在片刻的静谧无声以后，歌曲进入混 声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句大体相同的乐句以后，旋律 扶摇直
2、上全曲的最高点：有如老师打开了信封，信中叙述的思念.有 异的成绩如春分扑面而来，老师的情感升腾，幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落，渐趋安静，转达了学生温馨.美好的情感。四.教学重.难点：学习歌曲.体会歌曲的情绪听赏乐曲五、教学进程（一）导入1、创设情景，教师引导同窗们，你们知道教师节是那一天吗？为何要为教师给定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身旁 的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？揭题：下面咱们就来欣赏一首对老师敬意的歌曲来的花瓣2、聆听歌曲初听，感受歌曲的旋律和结构，选择“飘落、坠落、上扬3、深切体验。用动作表示最让你感受到的情景的那个地方。一引出：
3、那是花瓣 在飘落。教师引导，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地来表现。细细品味，花瓣飘落时有无细微的转变？安静聆听。再次聆听，用动作把细微的转变表现出来。理性分析。连续串下行的音阶和细腻地速度转变把片片飘落的花瓣带到了咱们眼前。4、完整体验并表现前奏。（二）学唱歌曲1、老师指导学生学习歌曲A段2、纠正学生学唱中出现的问题，边唱边感受音乐情绪3、分组唱，看哪组唱得最好师生互动：老师要结合自己的成长进程，向学生讲一个自己当老师的故事，或自己老师的故事，引发学生的共鸣，深刻理解音乐作品 的内涵。（三）品味混声合唱的音色美感。（四）用自己的方式表达对老师的情感。再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、 情绪、情感的对比和转变。学会可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的 旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。学生活动：展示猜疑，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的酷 爰与祝愿。4 .老师小结5 .布置作业请你们向老师送去你们的问候和祝愿六.课后反思本节课内容有必然难度，节拍感强，高低音转变大，还需注入情感因素。本节课教学我设计了一个情境，就是让学生用歌声来表达g己对老师的谢意，培育师生的情感，并要求学生课内,课外向他们的 列位老师送去问候和祝愿。让学生们产生要学好这首歌曲的强烈愿望, 并达到预期效果，同时老师也希望每一名同窗都能通过自己的尽力给 老师们送上一份优秀的答卷。