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1、传统节日冬至主题班会教案传统节日冬至主题班会教案冬至是我国的一个传统节日，我们老师又该如何制定主题班会教案让同学 们更加了解冬至呢？以下是传统节日冬至主题班会教案范文，希望能帮到你！传统节日冬至主题班会教案一教学目标1 .收集有关冬至的传说、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如年” 的含义。2 .感受冬至节的喜庆，增强学生互助合作的能力，感受传统节日的文化底 蕴。3 .让学生了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内 涵，使民族文化薪火相传。教学重点通过收集冬至的材料，传承节日文化，建立起对家乡浓厚的感情。教学准备1 .通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。2 .向老人询问民间流
2、传的与冬至有关的习俗。教学过程一、交流信息，自然引入。1 .背诵节气歌同学们，你们能背一背二十四节气歌吗？春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道 它的含义吗？2 .学生交流关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最 短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天 后，就真正感受到了春天。（这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养 了学生分析信息，运用信息的.能力。）3 .这节课我们一起来说说冬至。板书：冬至。二、说冬
3、至由来简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一 天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就 是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用 土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年 的阳历12月22日或者23日之间，冬至前是大雪冬至后是小寒，因为冬至并没有 固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今； 冬至十天阳历年（元旦）。冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法， 而且
4、有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。（教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息。）三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今?让我们一起用传说和习俗来“说 冬至”吧！1 .用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。（见补充材料）传说二：冬至吃狗肉。（见补充材料）传说三：全家共吃赤豆糯米饭。（见补充材料）传说四：冬至吃饺子(见补充材料)2 .用习俗说冬至。主要有：(1)习俗一：祭天迎日、缅怀祖德一一冬至之祭(见补充材料)(2)习俗二：新装雍容、衣饰应景一一冬至之农(见补充材料)(3)习俗三：葭灰土炭、图歌消寒一一冬至之娱(见补充材料)(4)习俗四：盛情敬师、赠袜
5、履长一一冬至之礼(见补充材料)(5)习俗五：精心宁神、食疗养生一一冬至之养(见补充材料)3 .各地冬至习俗有不同(1)我国幅员辽阔，地理环境各异，人们的生活方式不同，各地在冬至时 有不同的，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有 吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。(2)苏州人过冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团”。亦称“冬至丸”。流 行于地区。每年冬至日(阳历12月2日前后)磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、就 豆、萝卜丝等作馅，包成团，称作“冬至团”，并馈赠亲友。也有在早餐全家聚食 的，取团圆的意思。苏州人过冬至一一吃馄饨忆西施(3)宁夏：冬至吃“头脑
6、”，银川有个习俗，冬至这一天喝粉汤、吃羊肉 粉汤饺子。银川老百姓冬至这一天给羊肉粉汤叫了个古怪的名字一一“头脑”。四、庆冬至1 .交流：引领学生走进冬至节，齐过冬至节，交流自己的父辈和祖父辈是 怎样过冬至的。2 .回忆：自己家里是怎样过冬至的。要求学生在冬至节节庆之际，偕同家 长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文等，将择优评奖。五、畅冬至1 .畅想：下一个冬至，你打算怎么过？2 .结合时令要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生 在当天撰写日记、作文或描绘出你最向往过的冬至的情景C六、作业1 .体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手 的能力。2.讲述：给弟
7、弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。传统节日冬至主题班会教案二一、了解农历、24节气。1、欣赏校本课程-24节气图片。2、了解农历与公历区别。3、了解24节气由来。4、读、背24节气歌，清楚24节气名称。二、学习冬至习俗、传说。你们知道现在是什么节气吗？（冬至）1、那冬至的具体时间是哪一天呢？（每年12月22日左右，12月21 23 日），今年正好是12月22日这一天。2、冬至有什么特点呢?谁来给大家介绍？3、读“九九歌”。你知道这首九九歌和冬至的关系吗？（冬至过后，各地 气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”。数九寒天，就是从 冬至算起，每九天算一 “九”，一直数到“九九”八十一天
8、，“九尽桃花开”，天 气就暖和了。）4、还记得冬至那天晚上你们吃的什么吗？怎么都吃的饺子呀?难道有什么 讲究吗？（学生交流，了解冬至吃饺子的故事）5、原来还有这样的习俗和传说!那你还知道冬至有哪些习俗和传说吗？（1）冬至大如年：汉朝以冬至为“冬节”，官府要举行祝贺仪式称为“贺 冬”，例行放假。唐宋时期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在这天要到郊外举 行祭天大典，百姓在这一天要向父母尊长祭拜，现在仍有一些地方在冬至这天过节 庆贺。(2)冬至吃狗肉。习俗从汉代开始。相传，汉高祖刘邦在冬至这一天吃了 狗肉，觉得特别鲜美，赞不绝口。(3)江南水乡，有冬至之夜全家欢聚一堂共吃赤豆糯米饭的习俗。(4)过去
9、老北京有“冬至馄饨夏至面”的说法。相传汉朝时，北方匈奴经 常骚扰边疆，百姓不得安宁。当时匈奴部落中有浑氏和屯氏两个首领，十分凶残。 百姓对其恨之入骨，于是用肉馅包成角儿，取“浑”与“屯”之音，呼作“馄 饨”。恨以食之，并求平息战乱，能过上太平日子。因最初制成馄饨是在冬至这一 天，在冬至这天家家户户吃馄饨。6、同学们搜集的习俗和传说还有很多，下面小组内互相交流一下。注意 刚才交流过的就不要重复了。三、交流冬至谚语。四、交流冬至诗词。重点诵读邯郸冬至夜思家，学生在诵读中体会 诗意，感受诗人情感。五、总结。六、作业1、背诵自己喜欢的谚语、诗句，并抄写到农历游记本上。2、搜集有关梅花的诗词、图片。3、
10、下一个节气是小寒，搜集、准备资料。课后反思：这节课是一节全新的课，对于学生、对于家长、对于我来说都是如此。由 于要对家长开放，所以心里一直有些忐忑：家长能接受这样的课程吗?课堂上该以 什么为重点学习？学生们的准备能不能达到预期设想?学习效果会怎样？众多问 题困扰着我，在上课之前心情一直是紧张的。但最终的展示结果还是很令人欣慰 的。孩子们课堂上充满了兴趣，表现的很精彩;家长们反映也很热烈，觉得这样的 课堂很能锻炼孩子的能力，拓宽他们的知识面，也让孩子对诗词的背诵更有兴趣， 都表示会支持我们的校本课程继续开展下去。尽管课堂上取得了令人高兴的效果， 但不足之处还是很明显的：1、由于是第一次开课，所以对于课堂模式还是不很清楚，整节课下来环 节不够紧凑，重点不是很突出。2、课堂容量过大。由于是第一节课，要把农历、24节气的知识都介绍给 孩子，所以课堂内容有些多，导致整个课堂比较急，每个环节都不能深入进行，有 些浮于表面。3、教师对课程内容的了解也有待深入。以后每节课前要做大量准备，这 样才能保证课堂上有的放矢，避免出现不知孩子在讲什么的情况。