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1、篮球行进间传接球及快乐篮球教学课时计划一、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通 过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动。本课 教学内容是学习行进间传接球技术。行进间传接球是篮球运动中最主要的基本 技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高 中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术 好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视 学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的体育与保健中就已经介绍 学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。因此，本课着重
2、要 解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同 时加强准确性、熟练性，并学习行进间传接球，为以后的教学竞赛和学生终身 体育打下良好基础。教学重点：双手胸前传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。 行进间传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。教学难点：学生掌握的情况不一样，使学生全面发展。行进间传接球-上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。二、学情分析：高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑 性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学 过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立 性和
3、自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。三、设计思路：按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学 生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教 学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味 竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的 潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要 手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一 教学理念，在教学结构上，设计了以学习新技术为主线，以复习各种学过的篮 球技术、游戏竞赛为副线的教学情境，激发学练兴
4、趣。在教学环境中，充分合 理地布局运动场地，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立 概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。在评价方式上，把学生的自 评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面， 通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式，培养学生协作能力和主动锻炼身体 的习惯，发展学生终身体育。四、教学目标：1 .认知目标：进一步建立双手胸前传接球及行进间传接球动作概念。2 .技能目标：巩固提高传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发 展灵敏、速度耐力等身体素质。3 .情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团 结一致、密切配合的集体
5、主义精神。五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计理念）六、教学反思本节课组织有序，学生练习积极性高。学生根据教师的指导积极主动的 练习，在基本掌握技术动作的基础上，自主学习，探究创新，掌握了多种练习方法，较好的完成了教学目标，收到了很好的教学效果。但有少数同学对动作 的掌握不够好，有待改进。课次教材5彳2行进间传接球、快乐篮球内容学 习 目 标培养学生自主意识，促其进其个性发展。培养学生的竞争意识互帮互学的 精神。2 .了解行进间传接球的动作节奏。3 .初步掌握行进间传接球的基本技术，着重发展学生的基本技术能力和身体 协调和灵敏能力。课的 部分教学内容及手段组织教法时 间开 始 部
6、分1 .体育委员整队集合，报告人数。2 .检查服装。3 .宣布本课内容任务。4 .安排见习生。组织：*要求:快、静、齐。3、准备部分一、简易球操。1 .指尖拨球。2 .绕肩大8字。3 .体转运动。4 .双手持球腰绕环。5 .腹背放地上球然后从后面拿起 来。二、“运球打球游戏”组织：*教法：教帅刖面领操，喊口令，学 生跟着练习。要求：动作到位。方法：学生每两人一组每人一球， 分散在整个篮球场上，运球一分 钟，在运球各组同学之间可互相 打球，但不能打别组同学的球。8、基本部分一、复习双手胸前传接球1 .传球比赛游戏方法：两人一球，相距4米，根据教 师的信号开始传球30秒，计数，以 接球次数排名次。
7、2 .移动中接球急停传球方法：如图所示，学生成两路纵队 面对，相距67米，跑动中传球 后均跑向另一队队尾，连续进行。30要求：开始时慢速进行，接球同时二步急停，随动作熟练程度的提高逐渐提高速度。二、行进间传接球1.在移动传接的过程中传接球 的基本动作和要领不能改变，还要 考虑自己和同伴移动的速度。在移 动中传球时要通过下肢的跨步和腰 腹的综合用力及上下肢协调配合而 产生的合力，最后通过手腕手臂和 手指拨球的力量将球传出组织教法(1)教师完整示范并讲解。(2)圆圈跑传接球练习：学生分 组围成圆圈，后两个同学在圈内， 围圈的同学源同一方向跑动，在 跑动中中间同学将球传出，围圈 同学接到后再传回。练
8、习完后，教 师及时点评纠正错误。基(3)半场侧身跑传接球：练习完 后，教师及时点评纠正错误。2.接球由准备接球和接球及接(4)三角跑动传球：站成三组，本球后三个环节组成。接球时眼睛要传给后逆时针弧线跑，跑至注视来球，肩臂放松，手臂伸出迎前，回传给，接球后迅速把球，手指自然分开，当手接住球是迅球传给，然后跑到队尾。传速将球抓住。给后逆时针弧线跑，跑到30部前时，把球传给后逆时针弧 线跑，跑至前。练习完后，教师 及时点评纠正错误分3 .快乐篮球：全班男女生各分成用游戏的方式把学生的注意2组，以半个篮球场为场地，进行投力和兴趣引导到课堂中，并让学篮比赛。在比赛中不可以运球，不口生在游戏中初步认识到在移动中以走步，只能传球，然后把球投进指的基本规则。定筐内，以进球多者为胜。让一个同学做裁判，教师运用自 己的语言对比赛过程进行简单解 说以更好和学生互动结、整队集合。组织：四列横队。束二、小结讲评。教法：教师示范，学生跟着练习。4、部三、放松静力拉伸。要求：放松充分，认真听讲评。分四、收拾器材。