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1、珍爱生命预防溺水主题班会一、知识目标：学习防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措施。二、能力目标：通过小组合作，交流等活动，培养学生分析、处理问 题的能力，提高学生的合作与交流能力。三、情感目标：懂得生命的来之不易，感悟生命的可贵。四、教学重点：根据以上教学目标，我把“学习防溺水的有关安全知识” 作为这节课的重点。五、教学难点：“掌握溺水急救措施。”六、教学准备：为了使教学过程更生动、形象，富有感染力，更有振 撼力，我课前组织学生排练了两个情景剧，准备的教具有签名条幅，丰富 多彩的多媒体课件。七、教学过程（一）创设情境，提升氛围。讲发生的惨痛溺水事件：一群天性活泼的十二、三岁少年在浅水域相 互追
2、逐嬉闹，疯玩之中，一名叫张猛的少年突然跌入了主河道，其他4名 少年都不会游泳，看到情况危急，4名少年做了一个既勇敢又错误的决定： 下去救张猛。结果，5名少年都溺水身亡，留下的是悲痛欲绝的家人。我 通过讲述一个真实的事件，在同学们的感叹，惋惜中很自然引出课题，珍 爱生命预防溺水。问题1:上面的孩子们为什么会发生溺水事件呢，他们违反了哪些安全规则？这时，给予孩子们充分的交流时间、思考的空间。让学生们在交 流中，认识安全的重要性，感悟生命的可贵。问题2:让学生说一说身边的溺水事件。通过孩子们讲述身边的溺水 事件，再一次震撼学生的心灵，为下面学习防溺水安全行为知识做好了铺 垫。问题3 :学生说说我们身
3、边的母亲河一蓉江，知道今天的蓉江河每年 也要吞噬许多鲜活的生命。（二）形式多样，牢记安全。1 .观看视频为了让学生全面学习防溺水的安全行为知识。我请出知识小博士（视 频卜看完视频后，我问同学们：安全小博士告诉了我们哪些防溺水的安全 规则？2 .模拟表演让同学观看两个情节剧：（剧情一：是几个同学相约在野外游泳，有一 个同学突然脚抽筋。剧情二：在放学的.路上：几个高年级同学看到几个幼 儿班的小朋友并排走在池塘边的小路上，走在边上的不小心掉入池塘中卜 看完这两表演，师生共同说出表演中错误的安全行为。模拟表演的意图是让学生明白：不能在没有大人陪同的情况下独自去 游泳，更不能到野外游泳。未成年人发现有人
4、溺水，不能冒然下水营救， 应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年 人不能参加抢险等危险性活动。”通过这个表演活动，防溺水安全知识在潜 移默化中降低了难度，有效突破了本节课的难点。3 .安全儿歌为让防溺水安全知识好学，易记，我为学生准备了一首琅琅上口的儿 歌防溺水儿歌。防溺水儿歌:我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危险， 不去深水很重要。我防溺水有高招，游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰， 预备动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要， 喝补糖水解疲劳。防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。安全二字记心中， 远离危险身体好。通过诵读这首琅琅上口的儿歌，
5、既为学生们创造了一个轻松，快乐的 氛围，学生们也从中找到了防溺水的诀窍，并牢记心中。（三）庄重宣言，放飞安全。通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：安全重于泰山，安全与 自己的行为息息相关。在此基础上组织同学们举行以“珍爱生命，谨防溺水 为主题的签名活动。（学生代表宣誓，表达要时刻牢记“安全”二字）做到“七 不”。呼吁大家提高自我保护意识，然后同学们在条幅上庄重签字，向全体 学生郑重承诺，告别不良行为，将本节课推向高潮。（四）课后延伸，从我做起。1、以“我的安全我知道”为主题写宣传标语。请孩子们不但自己要遵守 安全规则，还要向身边的每一个人宣传。2、总结自救及抢救的方法：A、如何保证游泳的健
6、康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事 件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开， 迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的 手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽 筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；(3 )要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。B、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：(1 )若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸 道的通畅；(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺 者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压 在背部，使水排出；(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进 行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一 手托着他的下颗,吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口 气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部， 帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，开始时可 稍慢，以后可适当加快。