【高中语文】《百年孤独(节选)》教学设计+统编版高中语文选择性必修上册.docx

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1、百年孤独(节选)教学设计【教学目标】语言建构与运用:了解小说情节,梳理节选内容。思维发展与提升:体会“魔幻现实主义”表现手法。审美鉴赏与创造:欣赏何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚和乌尔苏拉的形象,思考与传统现实主 义小说的不同。文化传承与理解:理解“孤独”意蕴,分析小说主旨。【教学重难点】重点:初步了解魔幻现实主义手法难点:小说主旨【教学方法】讨论法、自主探究法【教学课时】2课时【教学过程】导入:“他创造了一个独特的天地,即围绕着那个由他虚构出来的马孔多小镇的世界。自20世 纪50年代末,他的小说就把我们引入了这个奇特的地方。那里汇聚了不可思议的奇迹和最纯 粹的现实生活。作者的想象力在驰骋翱翔:荒诞不经

2、的传说、具体的村镇生活、比拟与影射、 细腻的景物描写,都以新闻报道般的准确性再现出来。”这是1982年10月21日,瑞典皇家 学院宣布百年孤独获得诺贝尔文学奖的获奖理由。今天,让我们一起走进百年孤独 的课文选段,一起了解马孔多这个小镇和布恩迪亚家族。任务一:阅读课文,梳理节选部分的内容本课节选的这一部分写的是马孔多历史的一个转折点一一这个偏远、闭塞而又宁静的小 村庄,随着商道的开通,开始卷入外部世界的纷纷扰扰。作者通过“失眠症”造成“失忆” 这一如真似幻的情节,表现了马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。【活动】请阅读课文,梳理故事情节。【明确】第一部分(第1-2段):马孔多小镇的变化。第二部分

3、(第3-7段):丽贝卡患吃土症。第三部分(第374段)失眠症的蔓延与影响。任务二:分析象征意义,理解“孤独”意蕴【提问】马孔多居民所患的失眠症有何特点?【明确】马孔多的居民在失眠症蔓延之后,又患上了健忘症,而且以一种不可挽回的状态蔓 延下去。失眠症最可怕之处不在于不能入睡,而是失忆。患者会慢慢习惯失眠的状态,然后 开始淡忘童年的记忆,接着是事物的名称,最后名字,以至失去自我,沦为没有记忆的白痴。【提问】面对失眠症,马孔多人的心态发生了什么样的变化?【明确】毫不在意一兴高采烈一警觉紧张一习以为常【提问】得了失眠症的人们做出了哪些努力?【明确】做出的努力:当乌尔苏拉发现了丽贝卡的失眠症,她把丽贝卡

4、和其他的孩子隔离开来,防止传染;乌尔苏拉熬制了乌头汤让得了失眠症的人们服下,试图治疗失眠症;马孔多的人们把小铃铛送给镇外的来客使用,让这些健康人在镇上逗留期间禁止一切饮食, 这项举措卓有成效;人们在物品上贴标签写下使用方法等,努力摆脱这种健忘的病。【提问】作者写这一情节有何象征意义?【明确】这个情节的象征意义是耐人寻味的,这个经历了许多沧桑变化的马孔多小镇,正是 拉丁美洲大陆的象征。作者在这里通过对马孔多居民患失眠症的描写,暗指拉丁美洲人民由 于无法摆脱愚昧落后、孤独封闭和与世隔绝的生活,在外来文化的影响下,正在逐渐麻木地 遗忘自己的历史和文化,遗忘想要摆脱命运控制的初衷。告诫拉丁美洲的人们要

5、努力牢记容 易被人遗忘的历史。【提问】本文是百年孤独的节选部分,你认为文中所写的“孤独”体现在哪些方面?【明确】马孔多是“孤独”的。它位置偏僻,难与外界沟通。这个充满魔幻的村子置身于 现代科技文明之外。马孔多的居民是“孤独”的。他们有挥之不去的自闭意识,他们只因何塞阿尔卡蒂奥没 有一道归来,就排挤以梅尔基亚德斯为代表的吉卜赛人,而这些吉卜赛人曾以悠远的智慧和 神奇的发明对村子的发展壮大作出过不可磨灭的贡献。马孔多的居民对失眠症缺少正确的认 识,更没有意识到它的危害,把紧急情况视为常态而不去寻求有效的治疗方法。布恩迪亚家族是“孤独”的。如布恩迪亚家族里一代又一代的人都反复使用那几个相同的 名字:

6、第一代的族长是何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚,而其长子是何塞阿尔卡蒂奥,何塞阿 尔卡蒂奥的儿子叫阿尔卡蒂奥。其家庭成员缺少沟通,如奥雷里亚诺沉默寡言,孤独入骨, 全神贯注于金银艺实验,甚至到了废寝忘食的地步。任务三:欣赏何塞阿尔卡蒂奥-布恩迪亚和乌尔苏拉的形象【提问】从文中看,布恩迪亚是一个怎样的人?【明确】做事执着而有魄力。他是村子里富有进取心和事业心的男人,他规划全村的布局 和街道的设计,带领大家共同建设马孔多,让马孔多成为幸福的村庄;极有责任心。意识到失眠症入侵了镇子,便召集各家家长,把自己所知的失眠症情形讲给 他们听,并且将疫情控制在村镇之内;易于接受新事物。“他着迷于眼前的现实,认为这比自己

7、广袤的幻想世界更为神奇”是因为 马孔多的新气象。为了避免遗忘,奥雷里亚诺为器物贴标签,布恩迪亚先在家中实行,而后 推广到全镇。【提问】乌尔苏拉是一个怎样的人?结合文本具体谈谈。【明确】勤俭能干、善良宽厚的拉丁美洲劳动妇女形象。她是马孔多的创建者,也是马孔 多理性秩序的中流砥柱和维护者;意志坚定,勇担重担。她不仅阻止了布恩迪亚的搬迁计划,而且扭转着一切使布恩迪亚家 族混乱的倾向,是家族的守护者。在旁人无法治愈丽贝卡的吃土症的困境中,乌尔苏拉采取 “药物治疗加上皮带抽打”的手段,不但让丽贝卡在几个星期显出康复的迹象,还让丽贝卡 把她视为家庭成员中最亲近的人。在危害十足的失眠症面前,一开始何塞阿尔卡

8、蒂奥布恩 迪亚对失眠症的危害缺乏正确认识,而乌尔苏拉”将丽贝卡或其他孩子隔离开来”,并用从 母亲那里学过的对草药的认识,开展了草药治疗。她以全部的心力经营着整个家族。任务四:了解魔幻现实主义手法与特点1982年,瑞典皇家科学院将当年的诺贝尔文学奖授予加西亚马尔克斯,理由是:“他 的长篇和短篇小说把幻想和现实融为一体,勾画出一个丰富多彩的想象中的世界,反映了拉 丁美洲大陆的生活和斗争。”【提问】结合百年孤独(节选),分析一下魔幻现实主义小说有什么特点呢?【明确】1.怪诞:把现实中不可能存在的现象,通过想象手法,写进小说情节中,产生荒诞 之感。丽贝卡的怪癖及失眠症和健忘症的蔓延,既有现实的影子,也

9、有魔幻的虚构成分。丽贝卡带来的父母的骨殖袋作响、丽贝卡瑰丽的梦境,“骨殖袋像母鸡抱窝似的咯咯作响” “身着白色亚麻衣裳,衬衫领口别着一粒金扣,给她带来一束玫瑰”“用纤细的手指拣出一枝 玫瑰簪在她的发间”从视觉听觉上给人以真实感,从而建构了 “似真非真、似梦非梦”的艺 术境界。【补充】第一代何塞阿卡尔蒂奥-布恩迪亚在决斗中杀死了嘲笑自己的普鲁奥西登,结果死去 的普鲁奥西登经常来找何塞,这使何塞烦不胜烦,只好举家迁徙。死而复生的这种怪诞的现 象在现实生活中是不可能存在的,但作者马尔克斯却通过想象,写进了小说,你可以理解为 是何塞杀人之后的恐慌或幻想。第二代中,长子何塞阿卡尔蒂奥死后,血竟然能流过几

10、公里,从郊外流到小镇,一直 流回到他妈妈跟前。次子奥雷里亚诺在娘胎里会流泪,从小又有预知未来的能力等。布恩迪亚的小女儿阿玛兰妲能预知自己的死期,在死之前一遍又一遍地缝制自己的裹尸 布。第四代中的美女蕾梅黛丝竟然乘着晾晒的床单升天了,这情景和阿拉伯神话中的飞毯何 其相似。还有一个最大的怪诞之处就是布恩迪亚家族的预言:第一个人被绑在树上,最后一个人 被蚂蚁吃掉。这个预言竟然神奇地应验了,第一代何塞临死前被绑在栗子树上,最后的第七 代一生下来就被蚂蚁吃了。这些怪诞现象都与印第安传说中的巫术、通灵术分不开。2 .象征:“失眠症”“健忘症”象征隐喻具有强烈的现实批判性。3 .体现浓厚的本土色彩。所谓本土

11、色彩,是指拉丁美洲土著的传统文化和传统观念。印第安 人的神话传说、神灵崇拜以及他们对生与死、梦幻与现实等问题的看法,都是百年孤独 “魔幻”的源泉。【补充】魔幻现实主义20世纪60年代,拉丁美洲小说创作中出现了魔幻现实主义的流派。魔幻与现实相结合 是这部作品最大的艺术特色。小说生动地描写了拉丁美洲政治、经济、军事、文化状况以及 人的精神面貌和生活习俗,具有鲜明的现实性。而这些描写又被作者放置在一个精心营造的 魔幻氛围之中。荒诞不经的情节、扑朔迷离的奇迹,使小说笼罩着浓厚的魔幻气氛,从而展 现出一个真实与虚幻、现实与超现实并存的艺术世界。小结:1 .想象与虚构的运用。魔幻现实主义小说中,往往生死不

12、辨,人鬼不分,幻觉与真实相 混,神话和现实并存。在节选部分中,对吃土症的描写,就有荒诞的色彩。2 .象征的运用。魔幻现实主义小说的创作原则是讲的故事可能是荒诞的,但要反映和揭 露的现实是真实的。如蒲松龄的罗刹海市,罗刹国是一个虚拟的国度。在这个国度里美丑颠倒,越丑越 担任高官要职,掌管朝政;越是美,越被看成妖怪。这是作者对以丑为美的社会现实的揭露 与讽刺。在节选部分中,失眠症象征着在外来文化的影响下,马孔多的人们正在遗忘自己的历史和文化。3 .意识流手法:叙事中大量的人物内心独白和梦幻与现实的时空交错,而不是按传统小 说有一定的情节发展来叙事。主旨:布恩迪亚家族所有人都试图以各自的方式突破孤独

13、,但激烈的行动总是归于失败,最后 一个个都以不同的方式陷入更深沉的孤独之中,无法摆脱“百年孤独”的循环命运。马尔克斯揭示人物孤独的精神状态,是为了寻找出路,摆脱孤独。他以积极的心态思考 着拉丁美洲“百年孤独”的原因和结束苦难的途径。总结:“生命从来不曾离开过孤独而独立存在。无论是我们出生、我们成长、我们相爱还是 我们成功失败,直到最后的最后,孤独犹如影子一样存在于生命一隅。”人类的孤独,多少 世代、多少人试图摆脱,都无计可施。因为,最终的真相是:无论拥有什么,你都会孤独。马孔多布恩迪亚家族的故事,读来那样荒诞、离奇,似乎太不真实。但作者马尔克斯本人却 一再强调,他的创作是现实主义的。因为事实就是如此,这就是人性的真实。【作业】1 .完成名师金典相关练习2 .结合本课所学和现实生活,以“孤独”为话题,写一段文字。200字左右。

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