科学有趣的静电现象教案.docx

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1、科学有趣的静电现象教案科学有趣的静电现象教案篇一活动目标1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。3、培养幼儿的合作精神。活动准备纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐活动过程一、引起兴趣。老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。二、感知有趣的静电现象。1、出示纸娃娃，让幼儿看一看提问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗。2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会 被对方电到等等。（六

2、）游戏头发飞起来1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。2、 幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游 戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。 小班语言游戏我来给你撑伞吧应彩云视频+配套课件PPT+教案+音乐（幼儿园 优质公开课）我来为你科学有趣的静电现象教案篇五1 .知识与技能：（1）了解生活中各种静电现象。（2）知道静电是如何产生的。（3） 了解常用的三种起电方法。2 .过程与方法：（1）让学生通过讨论建立对静电现象的认识。（2）通过实验探究了解三种起电方式。3 .情感态度与价值观：培养学生合作探究的精神。1 .自然界存在

3、两种电荷：即 和 O2 .起电的三种方式：起电，起电， 起电。3 .电荷守恒定律1、思考与讨论：日常生活中，你了解或碰到过的关于静电的现象有哪些？请 举例。根据初中的学习，怎样使物体带电？如何检验？结论：2、讨论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。(静电现象的解释)结论：3、讨论与探究：摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗？1、课堂巩固：(1)学习与评价P2、1(2)学习与评价P2、2(3)(双选)有一带正电的验电器，当一带绝缘柄的金属球A靠近验电器的 小球(不接触)时，验电器的金属箔张角减小，则金属球A ()A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负电(4)学习与评价P2、42、

4、课后提升：(1)书本P5、13(2)学习与评价P3、510请完成思案3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探索的 兴趣，可反复让幼儿看几次。4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。6、幼儿操作，增加兴趣。三、小结。纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电， 用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象， 如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、

5、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况？2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓 球动起来？1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。六、总结。今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞 来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。 你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。科学有趣的静电现象教案篇二一

6、、活动目标1、感知物体摩擦后产生的静电现象。2、培养幼儿观察能力和操作能力。二、活动准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、 泡沫、铁钉、记录卡。三、重难点分析：重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。难点：能够大胆猜想和认真验证。四、活动过程：（一）魔术纸娃娃站起来1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来2、教师示范。3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。现在老师 再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么

7、动作。2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼 儿注意摩擦力度。3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃 吸了起来。（三）大胆猜想1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发 散思维。（四）尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌 面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见

8、到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发 会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间 走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会 被对方电到等等。（六）游戏头发飞起来1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之 间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦 飞起来。活动反思：活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切 入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让 幼儿与各种材料进行互动

9、，从而感知滚动的科学现象，整个活动孩子们充满了浓厚 的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标 达成度极高。科学有趣的静电现象教案篇三设计意图：近期中午我在给小朋友梳头发的时候，梳子一抬起来头发就跟着飘起来，几个 孩子在旁边看着，指指点点小声嘀咕；头发怎么被梳子粘起来了？梳子上有胶水 吗？ 看见孩子们对此产生强烈的探索欲望，由此，设计了这个活动，让孩子们从摩擦生电这一现象入手，在操作中感知、了解静电现象，体验静电现象带来的乐 趣，从而培养幼儿乐于发现、观察、探索生活中的科学现象的兴趣。活动目标：1、充分体验身边的科学，对摩擦生电现象感兴趣。2、培养幼儿的观察能力和

10、操作能力，能大胆猜测，独立完成实验。3、初步了解感知静电现象，知道摩擦生电。活动重点：知道物体摩擦后能生电。活动难点：能独立完成操作摩擦生电的操作现象。活动准备：吸管若干、塑料尺若干、木棍若干、塑料笔杆若干、碎纸片若干。活动过程：一、提问导入。1 .教师出示操作材料和碎纸片并提问：桌子上的物品都认识吗？你能用桌子上 的物品让彩色的碎纸片站起来跳舞吗？请你试试看。2 .提要求，请幼儿自由尝试。3 .交流操作结果。二、教师操作，引起幼儿观察和探索的兴趣。1、教师摩擦吸管，然后轻轻靠近纸片，让幼儿观察纸片的变化。2、对刚才的现象进行猜测和交流。提问：为什么小纸片会自己蹦到我的吸管 上呢？ 3.幼儿猜

11、测讨论，可以让幼儿摸摸吸管，大胆猜测，鼓励幼儿根据自己的. 生活经验，扩展思路来思考。三、感知体验摩擦生电的现象。1.幼儿动手操作，验证自己的猜测。师：小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样的呢？自己动手去试试，当 吸管靠近碎纸片时一，小纸片会主动地跳到吸管上吗？ 2.小结实验结果：请幼儿将 自己使用各种材料操作的情况和结果，用语句表述出来。四、引导幼儿了解感知摩擦生电的原理。1 .教师请幼儿在头发上或者衣服上摩擦操作物品，再次尝试操作。2.小结结束：摩擦生电是一种静电现象，就是两个物体互相摩擦，没有摩擦 或摩擦的时间力度不够都没办法产生静电。在日常生活中遇到过很多的静电现象， 梳头的时候头

12、发飘起来，脱衣时候有声音和点点火花。被静电电到了会有疼和麻 的感觉。活动反思：幼儿在探索活动中感知哪些东西是可以滚的；幼儿尝试用语言表述自己在活动 中的发现。在整个活动过程中，首先我把已经准备好的各种珠子（珠子有三角形 的、方形的、圆形的）分发给幼儿，让幼儿挑选自己认为可以滚动的珠子。接着做 滚动实验验证预先幼儿的猜想。请幼儿把珠子放到斜坡（教师发给幼儿硬纸做斜 坡）试一试，看看这些珠子哪些会滚，并把会滚动的珠子放进自己的碗里。并请幼 儿说一说。再接着，教师引导幼儿比一比、看一看中去发现会滚的物体都有圆形的 一面。最后，老师总结并延伸。整个活动过程幼儿是在探索中感知了哪些东西会滚，充分体验玩滚

13、动游戏的乐趣，满足了幼儿的探索欲望，使幼儿在探索中获得了 知识、提高了能力。但存在着不足之处：我自身语言不够简洁、指导语不够明确， 幼儿操作这一环节有点乱，我需要加强控制课堂的能力。活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切 入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让 幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关 键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、 想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。科学有趣的静电现象教案篇四活动目标：1、感知物体摩擦后产生的静电现象。2、培养幼儿

14、观察能力和操作能力。活动准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、 泡沫、铁钉、记录卡。活动过程：（一）魔术纸娃娃站起来1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说： 老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。2、教师示范。3、幼儿动手操 作并说一说自己是否成功。（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。现在老师 再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作。2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼 儿注意摩擦力度。3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃 吸了起来。（三）大胆猜想1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发 散思维。（四）尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌 面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发 会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间