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1、计算机人才培养实施方案51人才培养模式概况计算机专业具有实践性强、技术发展迅速、应用的深度 和广度大、与具体应用结合紧密等特点，需要有不断的创新 来开展新技术的研发并推进新技术在不同领域、不同层次的 应用.同时，解决相关问题需要整合计算机专业中信息技 术、计算机工程、软件工程等分支学科，并对其多元知识点 进行融合2.因此，计算机专业尤其需要也特别适合开展科 技创新教育。培养计算机专业科技创新人才，需要深入了解计算机专 业的特殊性，建立与之相符的教育教学观念。计算机专业人 才的培养需要建立一套合适的课程教学体系，并将各个学科 及课程的内容理论联系实际，尤其注重教学实践，并结合计 算机科技竞赛及各
2、个层级的科研项目来激发学生的创新能力 3.2人才培养模式的实施方案鼓励科技创新与注重教学实践的初衷对培养学生的创新 思维与动手能力有着积极的作用。为此教学实践的*刻不容缓, 在条件允许的情况下，考虑适当增加教学实践的课时，从而 提升学生参与项目的积极性。针对计算机学科的前沿知识， 及社会领域的棘手问题、热点问题等皆可引导学生分层次逐 步介入到关联的课程实践、大学生创新课题、毕业设计中来。不再以唯成绩论的单一方式进行考核，从而实现对实践教学 评价体系的*。计算机专业的特殊性注定其科研与教学目标的实现必须 理论联系实际，这使得计算机课程实践具有重要的意义。我 院以计算机竞赛为依托，增强了参与学生的
3、动手能力，同时， 学校对相关计算机实践*台的规划与建设也给予了大力*,形 成了多个涉及重要课题的实验室，这便于将计算机学科的多 元知识点结合起来开展开放式实验，从而提高研究性、综合 性、设计性等实验在实践教学中比重。在面向对象的JAVA程 序设计语言、数据结构、算法分析与设计等相关课程的实验 教学过程中，我院将教学实践*的目标定位于结果的演示、数 据的验证及更高层次的设计性与创新性结合的综合性实验， 这些工作将有助于参赛学生实践能力和创新能力的培养。以 计算机科技竞赛为依托，根据教学大纲及科技创新的成果对 计算机专业的相关课程设计进行了教学*,并结合计算机仿真 及软件设计等竞赛的特点进行选题，
4、使得课程设计的题目更 具实用性。为此，课程实践对学生的要求也更具针对性，要 求学生依次完成课程选题、解决方案与架构的设计、程序编 写、配置、软件测试、撰写课程实践报告等步骤，并依据软 件工程的标准，形成一套以国家标准为基准的文档。让学生 全过程参与到科研项目中来，明确自身职责，并有效地培养 其科技创新、软件方案设计、实践动手等方面的能力，从而 为我院储备计算机科技创新人才资源。除此之外，在积极引 入科研项目的同时也要落实将科研成果与计算机专业的课程 教学实践有机结合，以促进学生由被动学习到主动学习的思 想转变。2. 1多元知识点融合的实践教学大学生的科研能力需要以计算机专业知识为依托，通过 不
5、断的积累，从而在某个领域保持优势，并融合各个课程的 多元知识点来实现创新突破。由于计算机专业具有较强的实 践性，所以在计算机专业学生的培养方面，我院不仅重视学 生专业课程的学习，而且关注交叉学科、前导课程、后续课 程、多元知识点的融会。在*时教学中，应及时了解计算机 专业各二级学科的发展方向，并把各二级学科的相关知识点 融入教学实践中来，从而培养学生对前沿理论与先进技术的 研究能力。深入了解计算机专业各课程间的关联性，明确主 要课程的关联性教学规则，从而使得各课程多元知识点融合, 这样有助于学生专业知识的融会贯通。为此，改进了计算机 学科主干课程的教学大纲，在面向对象的程序设计、数据结 构、数
6、据库原理、操作系统等课程的理论学习完成后，皆开 设了 16课时左右的相关上机实践与课程设计。目标是加强 学生对计算机专业相关学科与课程多元知识点的综合运用。如：在JAVA程序设计、数据结构课程设计、软法算法 分析与设计的教学中，就融合了面向对象程序设计、数据结 构知识、算法理论与思想的知识，在实践教学中应向学生介 绍这些知识点涉及的课程及其相关性等4.同时，依据多年 来各类科技竞赛的情况，在计算机相关主干课程的课程设计 选题中，我们有目的的挑选其中难度适宜的作为课程设计的 可选题目，逐步加强对学生分析与解决问题能力的培养。如 此，将之与计算机科技竞赛进行关联，提高了学生的学习积 极性，从而促进
7、其科技创新能力的提升，最终实现了教学相 长的目标。2. 2科技创新团队及实习基地的建立学生创新能力的培养不能一蹴而就，需要集合社会及学 校等多方面资源的*与鼓励，是个持续的过程。在各方资源 允许的情形下，实习基地的建立是必要的，此外，仍需明确 发展的方向，并建立可持续性的研发梯队。为此，我们在争 团队建设方面及争取社会资源*上做了大量的工作。企业与学 院采取了院企合作的新模式，成立了多个大学生科技创新校 外孵化基地。企业方依据业务需求，*学生团队参与项目的 研发工作，这样*激发了学生的学习积极性，同时也培养了 学生的实践能力。除此之外，依托指导教师主持或参与的各类国家级、省 级、厅级、横向项目
8、及大学生创新项目等学生基金项目为基 础，在院内建立创新实习基地并配备相应的项目团队，其目 的是建立可持续的、递进式的科研体系和科研团队。由于项目的分类导致科技竞赛侧重点的差异，学校每年 从学生中层层筛选出具备科研潜质，并对科研项目有认同感 与强烈兴趣的学生参与到指导教师的科学研究团队。通过指 导教师的专业指导与培训，科研团队中的学生全过程参与到 方案的解决、算法的设计、程序的编码、文档的编写、系统 的测试等。这将提高项目的质量，并较好的*项目进度的实 施，也对学生创新能力、科研能力、多元知识应用能力的培 养有着积极的作用。在此基础之上，学生在参与科研项目的 同时，也需注重将科研成果转化为专利，并反馈到教学实践 上，从而发挥科研项目对教学的积极作用.3结束语我院以实施计算机科技创新与深化基于竞赛的实践教学 为出发点，积极开辟校内外创新项目，并结合计算机科技竞 赛的多元知识融合的创新型人才培养模式的研究，为社会培 养一批计算机相关专业高档次的创新型、实践型人才。目前 取得了一定的成绩，这样的教学*研究将持续下去，推广到其 他专业。