《身边的科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《身边的科学教案.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、身边的科学教案身边的科学教案篇一教材分析这是人教版二年级下册语文园地八的口语交际内容。以文段形式提出交际内容 和要求。教学策略本次口语交际是交流自己了解到的身边常见的科学现象。针对低年级学生的学 习特点，本课教学每个环节力求激起学生兴趣，乐于参与交际活动。”以实验演示 和多媒体课件来激发兴趣，创设情境”是本课设计的特色。教学方法师生互动、生生互动、讨论交流教学目标1、能用普通话交流身边的科学现象，培养口头表达能力。2、学会认真听别人讲，能与同学一起探讨生活中有趣的科学现象。3、学会查找资料的方法，培养收集、处理信息的能力。4、培养学科学、爱科学的习惯。重点难点1、师：小朋友，刚才大家都说到你对
2、手机的一些了解，但关于手机的知识还 有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研 究关于手机的问题。2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴一一进行问题的解决5、展示幼儿活动的成果三、教师总结：本次幼儿活动情况。活动反思：手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的 孩子。他们非常喜欢、爱不释手，因此设计了此次活动。满足每个不同幼儿的合理 需要。激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿 自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探索以及与人合
3、作、交流的乐趣。身边的科学教案篇四【教学目标】科学概念：1 .物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。2 .物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一 组物体或材料。过程与方法：1 .根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述和分类。2 .将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。3 .通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。情感态度价值观：发展探究物质世界的兴趣。【教学重点】通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。【教学难点】把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。【教学准备】1 .学生课前搜集可再利用材料的资料。2
4、 .教师准备各种用不同材料制成的物品图片，自制复合纸（在普通纸外面用塑 料薄膜覆盖起来）一份。【教学过程】一、给我们生活中的物品分类1 .出示各种用不同材料制成的物品图片。小组合作，根据各种物体使用材料的 不同进行分类，填入书本P61表中。2 .汇报交流并进行小结:不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特 性造成的。二、对所学过的材料按物理性质进行总结归纳1 .出示表格。这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们 来进行一次盘点总结。2 .小组填写表格（在水中沉还是浮用“ I ”或“ t ”
5、表示，其它部分用 “ J ”或“ X ”表示。3 .汇报交流，注意不同材料之间的横向比较。三、材料与环境1 .我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、皮革等，这些材 料我们可以直接使用，根据它们各自的特性制成相应的物品；有的是人工制造的材 料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备了 我们需要的一些特性，再拿来使用。说一说你知道哪些天然材料，哪些人工制造的 材料。2 .有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可 再利用材料的资料，和全班同学来分享一下吧。学生介绍自己搜集的资料。小结：可再利用的.材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物对
6、环境的污 染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使用可再利用的材料制作的物品。四、进一步了解材料，拓宽视野。L阅读资料库：”材料的发展历史”及“复合材料”。3 .展示自制复合纸，建议学生课后进行复合纸与普通纸的对比研究。3.这一单元结束了，我们对材料的研究却还没有结束，建议大家课后对自己感 兴趣的有关材料的问题展开探索，我们一定能有更多的发现！身边的科学教案篇五一、活动背景：随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会 发现许多科学。为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？如果用方形或三角形做 轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子呢？为什么影子有的时候长，有的时候 短？当
7、我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发 现、去探索、去了解。在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为 话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养 幼儿强烈的好奇心和求知欲。二、活动目标：1、对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。2、通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。3、感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。4、在原故事和儿歌的基础上，想象并创编新的故事和儿歌。5、发展走、跑、蹲、跳的基本能力，增进想象力以及肢体创作的能力，促进动作的敏捷性。6
8、、随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度。7、积极参与观察和探索活动，用观察比较的方法找出相同的图案。8、正确使用多种手工工具和材料，运用画、贴、El、捏等方法进行美术活动，提高幼儿的审美能力。三、区角环境的创设:1、益智区:1）幼儿比较并记录自己的发现，看看什么更有弹性。2）幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。2、阅读区:教师提供小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲蓝汽车的故事。3、表演区:利用小动物的头饰，等东西，根据顾客需要的物品，玩小猴卖 ”的游戏。4、生活区:提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子等；咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、 黄色绘画纸、瓶盖子、笔、襁糊、剪刀。5、美工区
9、：教师提供大大小小的牌形硬卡纸。6、建构区：利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个开心科技园。四、活动网络图：最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子。会变的图形玩水游戏小猴卖“ ”颜色变变变好玩的泥奇妙的刷子通信工具。五、活动过程实录：子活动一：最喜欢的玩具活动目标：1、了解周围人喜欢的玩具（包括大人小时侯喜欢玩什么），感知玩具的多样 性。2、活动中能积极大方地与人交往。3、让幼儿对自制玩具产生浓厚的兴趣。幼儿言行:韦敏：“我的玩具叫奥特曼遥控赛车，它跑的速度可快了，在玩的时候要 注意遥控器一定要对着汽车前的天线，这样它可以传送电波，汽车就能启动了。”郭家君：我的玩具是只会
10、说话的小猫，你说什么，它就会说什么，不信你试试!讨论：你们知道大人小时侯玩什么玩具吗？华正：我爸爸小时侯用木头做一把小刀，用木头销成一个陀螺。大人小时侯玩 的玩具都是自己做的。张玮乐：大人小时侯会玩好多民间游戏，我妈妈说：捉迷藏、扔沙包。教师回应：小朋友对大人小时侯玩的玩具特感兴趣，他们一个劲地问我小时侯玩过哪些玩 具，当知道老师玩的玩具也是通过自己动手做的，如：毯子、沙包、牛皮筋等，小 朋友说：回去我也用一些材料做玩具，这就是本节课所要达到的目的一一让幼儿学 会利用废旧物品制作玩具，使自己玩有所乐。子活动二：小猴卖“ ”1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的圆圈各表 示
11、什么。2、对物体的形状感兴趣。教师指导策略：老师以游戏的形式让幼儿了解各种小动物各自所需要的物品，让幼儿在游戏中 知道故事情节，并能自己改编故事内容。讨论：小猴看到“ ”后，为什么就知道它们所要的物品呢?幼儿言行：陆家钺：因为小猴问它们要什么，小鸭说它要学游泳，所以小猴给它一个游泳 圈；小猫说要照着洗脸，小猴就给它一面镜子马一冰：因为小猴听它们说的话就知道它们想要的东西了。讨论：除了用圆圈来表示自己所要买的东西，你们知道还可以用其他图形来表 示自己所要买的东西吗？（如：）教师回应：让幼儿在区角中根据图形的不同来改编故事内容，同时让幼儿在表演中知道每 个图形的用途，知道它们也是不可缺少的，鼓励幼
12、儿在生活中寻找各种图形给我们 生活带来的方便。子活动三：轮子活动目标：1、通过操作感知轮子的特性和用途。2、了解周围世界中有各种轮子，对轮子在生活中的应用感兴趣。活动记录：事先我制作了一张调查记录表“我看到的轮子”，要求幼儿用图示记录在表 上，同时让他们寻找一些有关轮子的玩具，并与家长商量轮子的特性和用途，了解 生活中有各种各样的轮子。讨论：为什么轮子都是圆的?徐健威：如果轮子不是圆的，就会出交通事故。仇苏阳：只有圆的轮子才可以滚。教师指导策略：幼儿虽然能说出轮子的特性和用途，但是他们不知道轮子可以省力，于是我们 开展了游戏活动一一运物，用两种不同的方式让幼儿尝试、比较，理解轮子不仅可 以省力
13、，还可以省时，子活动四：奇妙的刷子活动目标：1、积极收集日常生活中各种各样的刷子，了解刷子的不同用途。2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。幼儿言行：小朋友拿了各自带来的刷子进行尝试活动。看：徐健威和邵鄢拿了长柄刷到卫 生间去打扫卫生，周宸看见了也去帮忙；华正拿了衣服刷在“洗衣服”；马一冰拿 着鞋刷在像模像样地刷皮鞋；这时，传来小朋友哈哈大笑地声音，我跑过去一看， 原来蒋逸文小朋友用睫毛刷在化妆呢，只见她两只眼睛黑糊糊的，象只“熊猫”似 的，可是她非常开心；有的小朋友拿着自己带来的刷子和同伴交流，不懂的他们也 能问老师这些刷子的使用方法。教师指导策略：让幼儿在尝试过程中，
14、知道了刷子的不同用途，掌握了各种刷子的使用方法， 同时也体验到刷子给我们带来的便利。子活动五：通信工具活动目标：1、了解通信工具的外型结构和用途，知道通信给人们的生活、学习、工作带 来了很大的方便。2、让幼儿正确使用通信工具，并有礼貌地与人交往。设计思路：现在的科学技术发展迅猛，而通信工具也越来越多，小朋友的家里有电话、有 手机、有电脑、有可视电话可是幼儿对这么多的通信工具的用途并不了解。针对幼 儿关注的话题，我们预设了本次活动，激发幼儿对科学产生浓厚的兴趣，让幼儿讲 科学、学科学、用科学。教师反思：带着这一系列的问题，我们与小朋友一起去收集资料，并进行讨论了解通信工 具的种类、用途，知道电话
15、有固定和移动两种；小灵通和手机的不同；可视电话和 电话的不同；对讲机与手机的不同等等。在整个活动中小朋友的积极性很高，小朋 友的接触面比较广，而且信息也比较灵通，象周宸知道还可以用传真机来发送照 片、信；华正知道可以上网运用语音与爸爸讲话。通过本次活动小朋友对通信工具 比较感兴趣，因为他们利用自己已有的知识经验，利用自己身边的通信工具进行了 一系列的活动，所以他们能积极投入到此活动中去，取得了较好的效果。教学反思：在日常生活中，小朋友会问：老师，为什么轮子都是圆的？老师，为什么有月 亮时就有星星，而没有月亮的时候，天上就没有星星？针对孩子们的提问，我们查培养口头表达和倾听能力，培养学科学、爱科
16、学习惯。各小组分工合作，解决难题，汇报成果。课前准备1、自制多媒体课件，准备做实验用的材料2、提前一周布置学生了解、收集相关资料，整理记录。3、学生自备小实验工具材料。课时安排：1课时教学过程一、实验演示，激发兴趣1、（出示两个鸡蛋）同学们，今天老师给大家带来两个蛋宝宝，你们喜欢 吗？那我们就一起来做一个小实验吧。（出示幻灯片1）2、分别旋转这两个鸡蛋，其中一个旋转。另一个却不转。为什么会这样的 呢？我们一起来解开这个谜吧。3、学生独立思考，或稍做讨论，得出结果。（熟鸡蛋能旋转，生鸡蛋不能旋 转）4、师：对了。其实这是我们生活中身边常见的现象，只要你平时注意到，一 定知道原因的。（出示幻灯片2
17、、3）设计意图：以实验演示创设情境，让学生直观了解“科学”这一概念。而且旋 转鸡蛋可以制造悬念，激发学生探究兴趣和愿望，让学生情绪高昂的走进交际中。找了一些资料，告诉他们。我们让孩子找一些有关弹性的物体、电话的种类、刷子 的种类等等。王涵小朋友和妈妈一起收集了弹性物体：轮子、沙发、海绵、氨纶、球类、牛 皮筋刘翼小朋友和妈妈收集了电话的种类：公用电话、移动电话、无绳电话、母子 电话、小灵通、手机、遥控电话、卫星电话、对讲机、网通电话、网络电话、可视 电话、传真机各种各样的刷子是由小朋友自己带来的，他们互相介绍自己的刷子，并能讲出 刷子的用途以及给人类带来的方便，小朋友一边尝试，一边交流，在活动中
18、得到锻 炼，了解我们周围的科学，知道我们的工具是通过科学家和工人用他们的智慧来建 造的，同时要求小朋友从小就要学科学、爱科学、讲科学，并知道科学会给人类带 来方便，使我们的生活更加绚丽多彩。二、设置情境，引导交际1、情境设置。（课件展示图片）（出小幻灯片4、5、6、7、8）（1）刚煮熟的鸡蛋放在冷水中浸，蛋壳容易剥。（2）用湿淋淋的手拔插头，危险。（3）操场上烈日炎炎，穿深色衣服大汗淋漓。（4）炎热天气中，刚从冰箱拿出来的雪糕会冒白气。（5）常吃糖和甜食的小朋友，容易变胖。2、引导观察课件图片，组织学生就图片交流，讨论。（1）同桌自由讨论。（2）指名发言，其他学生补充、评点。设计意图：提供案例
19、，给以启发。联系生活，紧密结合学生的已知生活经验和 搜集的资料，引导学生进行交际。使学生有话可说，也易于表达和交流。三、分组合作，自主交流1、小组交流（出示幻灯片9）（1）组内同学互相交流自己了解到的身边的科学。教师参与、点拨。（时间要充足）（2）小组推荐准备充分、介绍精彩的同学当“科学小博士”，向大家作介绍。2、明确汇报形式要求。课件提示汇报形式，如下：（出示幻灯片10）小小的实验，说明科学现象（可以找伙伴一起汇报）自己知道的科学知识告诉大家我们还发现3、科学小博士选择形式，充分展示交流。师给予鼓励性评价。设计意图：安排个人讲述、同桌交流、小组交流、班级汇报等形式，力求做到 人人参与，互相交
20、流。为避免性格内向的学生总是处于“倾听者”的角色，缺少口 语锻炼的机会，教学中训练的形式采取或学生或同桌，或小组，或班级，组成一个 临时口语交际单位，可双人对话、问答，或多人讨论、辩论、评价等，并明确自主 选择，分工合作，把任务具体落实到每一个学生身上。四、说写结合，记录成果选一种你最感兴趣的科学现象，写下来。小组内交流，推荐写得好的班上交 流。（出示幻灯片11）设计意图：在学生交流展示“身边的科学”后，容易进入情绪低谷，认为无话 可说，这时候，引导他们把刚才说的科学常识写一段下来，可以再创学生兴奋点， 使课堂继续进行。五、科学探究，不断求知1、制定方案（出示幻灯片12）每周阅读有关科学常识的
21、书，从中了解身边生活中的科学知识。出一份科学小 报，两周后在班上展示。2、小结。在我们生活中处处有科学，只要你用心去了解、去探究，你会发现 我们身边的科学知识可真不少！（出示幻灯片13） “学科学，用科学，我们从小爱科学”。设计意图：此环节是口语交际的延伸，让学生在口语交际之后继续收集、处理 信息，养成学科学、爱科学的习惯。身边的科学教案篇二幼儿园大班科学教案:保护身边环境活动目标：1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。3、使幼儿知道保护环境，人人有责。活动过程：一、做一做手指操海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨。爸爸叫
22、他送情报，情报紧急很重要。鸡毛信，不一般，二根鸡毛插上面。海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、说一说1、教师导入：师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最 认真表现得最好,能回答上老师的问题。师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！幼：“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很 臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸”师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我
23、们怎样做才能保护身边的环境呢？（幼儿自由的说）师：小朋友们说的真好。师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢?幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。” “小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会 死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。”“庄家被污染了就不 能生长。”三、看一看、说一说（一）、幼儿看图片师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？ ”师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻 璃做成的东西,其中有一些是可以进行二次回收再利用的.）（二）如何利
24、用垃圾1、师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”师：我们怎样可以变废为宝呢？“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以 加工利用，因此减少了对环境的污染。”（三）、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸”四、德育渗透师：你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境，除了老师，爸爸妈妈和小 朋友一起保护环境外，还有什么办法，可以让更多的人一起参与保护环境的大行动 中呢？“我们可以去告诉身边的叔叔，阿姨和小朋友一起保护环境五、学一学
25、、背一背1、教幼儿学背儿歌：乱扔垃圾可不好小猴子，蹦蹦跳, 吃完香蕉皮乱扔, 小花猫，嗜哺叫, 鱼刺扔进垃圾筒, 我们所有小朋友, 清洁卫生人人爱, 六、小结爬上大树摘香蕉;不讲卫生真糟糕。 吃完小鱼胡子翘。 讲究卫生妙妙妙。 良好习惯要记牢。 乱扔垃圾可不好。小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋 友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百 花飘香的大花园而共同努力吧！身边的科学教案篇三教学目标：1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿 望。教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔教学过程：一、导入1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题3、投影出示关于手机广告的报纸提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关；你对手机熟悉 吗？你对手机又知道些什么？小组讨论。集体交流。让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）二、揭示本次活动主题，布置任务