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1、个人新学期教学工作计划借鉴个人新学期教学工作计划借鉴1一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学 期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实 教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量， 突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水 平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的 教学工作计划。二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道 德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校 工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修 及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持 之以恒，努力提高自身专业素质，
2、使业务水平再上新台阶。三、英语教学工作往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作 者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世 界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容。三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想 内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意 吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。在本学期我担任二年级的英语教学。教学小学低年级英 语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态 度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学 期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学
3、目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助
4、下，听 懂清晰的话语和录音。（三）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式, 进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。个人新学期教学工作计划借鉴2一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和 进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本 技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析 问题和解决问题的能力。二、学
5、情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好 坏，直接影响到将来是否能升学。全年级后进面却较大，学 生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。有少数 同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师 和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主 体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。三、教材分析第H一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概 念，并进一步研究其中为简单的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数 的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问 题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽
6、象出函数以及一 次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，后利 用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序 上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧 知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方 程（组）、一次不等式的联系等。第十二章数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体 会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统 计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排 了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟 悉的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据, 还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获取有用的信息。 教材安排了扇形统计
7、图、条形图、折线图、直方图等的认识 与制作，不同的统计图表的选择等内容。第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和 判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推 理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单 说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明 全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。第十四章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学 活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度 直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、 等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和 判定的概念。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生 的
8、实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运 算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。个人新学期教学工作计划借鉴3一、基本情况分析两班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的 看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在 语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文 的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视 语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学 能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但是高分比例 不是很高。初三，由于学科
9、的增加，学习任务的加重，压力 的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生 基本上是不动语文的。二、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一 单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关 于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元 古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得 概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中 语文教学计划教学大纲的各项要求。二是建立了具有整体综 合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材 编排体系。三是设计了比较完备的助学系统，利教便学。四 是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负 担，
10、促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初 中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即后阶段。教 学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂 得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适 应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文 体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学策略1、领会课标内涵，钻研考试说明。语文课程标准 规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课 程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面 的不足。它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的 理念、情景的创
11、设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文 课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在 体现。它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方 向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方 向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。考试说明 是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试 实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长 度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。因 此，作文老师必须认真研究考试说明，让复习能做到低时高 效。2、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任 务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生缺什么 知识与能力，需要提高哪些方
12、面的语文素养，区分出主要差 异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。3、精心备课，上好课。时间紧，任务重，必须得向课 堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学 目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学， 不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课 文完全放手学生自己学习。4、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”也是社 会生活中常运用到的，接近人们生活的语文知识。抓好阅读 训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧, 使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些 课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯， 课外自读第学年不少于80万字（其中文学名著23部）， 因此，要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一 部分课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书 室，请求管理员开放，也要求学生跟其它老师借着看。有条 件的买一些来互相传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了 课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如 写人的和写物的分开，与四季的分开等等。二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往