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1、八年级上册语文部编版口语交际一等奖创新教学设计教学目标：一、知识与技能：1、以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。2、学会在生活中以诚待人。3、积累有关诚信的名言、古诗文、小故事。二、情感态度与价值观1、懂得以诚待人是一种良好的品德。2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。三、过程与方法1、创设多种情境，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。2、向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。教学重难点：1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。2、难点：学会在生活中以诚待人。教学流程：一、故事导入师：同学们，想听故事码？好！请坐端正，仔细倾听，老师要给 大家讲个故事。一一狐狸和仙鹤很久以前，狐狸和仙
2、鹤是一对好朋友。一天，狐狸请仙鹤吃完饭， 他家里有很多好吃的，可是他并没有做什么美味佳肴，仅仅只用豆子 做了一点儿汤，而且还把汤倒在一个很平很平的盘子里。吃饭时，仙 鹤每喝一口汤，汤便从他的长嘴中流了出来，怎么喝也喝不着，它十 分气恼。可狐狸却十分开心地说“朋友，喝呀，喝呀，都是为你准备 的。哟！你不饿呀！那我全喝掉喽！”说完，狐狸独自把汤全喝光了。 后来仙鹤回请狐狸吃饭，它把美味的骨头汤装在两只长颈小口的瓶子 里，自己把嘴伸进去喝的津津有味儿，而狐狸弄的满头大汗，一口汤 也喝不着，生气极了。可仙鹤却笑着说：“朋友，喝呀，喝呀，都是 为你准备的。哟！你不饿呀，那我全喝掉喽。”说完，它也把汤独自
3、 喝光了。从那以后它们分道扬镶，再也不是好朋友了。师：同学们，你们知不知道，这是为什么呢？（生：1、2、3）师：故事中的一对好朋友之所以丢失友谊，是因为他们彼此之间 没有做到以诚待人，看来，真诚的待别人是多么重要啊！今天这节课， 就让我们一起来探讨如何做到以诚待人。（板书：口语交际：以诚待 人）二、课文回顾师：来！结合本组课文，谈谈你的体会吧！你能用一个或几个词 来评价文中的人物吗？（生、1、2、3、4、5）师：像这样继续接下去，谁会说？（师相应板书：诚信真诚善良宽容理解将心比心助人 为乐）师：是的拥有这些优秀品质的人我们都可以说他们做到了以诚待 人。三、情景表演师：大家都知道，我们应该真诚的
4、对待别人，可是，说起来容易 做起来难，在遇到具体的情况时，我们又该怎么说，怎样做，才能够 表现出我们的真诚？请同学们看看这段视频，为视频中的同学支支招。 （播放视频）师：他们做到以诚待人了吗？你从哪儿感受到了他们没有表现出 以诚待人的？师：请给他们提提建议（丢垃圾的同学、劝说的同学）（从语言、 动作、表情、态度来劝说）（板书：多用礼貌用语、以理服人、态度 要诚恳、语言要亲切）师：是呀！同学们说的真好！找到了许多以诚待人的秘诀，咋们 一起来读一读，记下来。师：好的，接下来九让我们用这些秘诀来帮帮这两位同学；和你 的同桌或者好朋友一起演一演，看看你们是如何做到以诚待人的！（注 意：表演时，可要把话
5、说清楚，要让别人感受到你们的诚意哟！）（板 书：说清楚）（表演排练三分钟）师：大家演的热火朝天，真棒！哪些同学敢勇敢的在前面表演？ 让我们看一看，你们说的，做的到底够不够诚意。我们班的小演员在哪儿？师：下面的观众，你们的任务也很重要，你们要仔细看、认真听， 表演完之后，还要评一评，给他们提点儿建议，或者对他们的表现进 行表扬。（板书，听明白、认真评）（学生建议）师：你从哪儿感受到他们的诚意的？（语言、神态、动作） 掌声送给这些为我们带来精彩表演的同学。四、赠送美好心灵之花，分享以诚待人的故事。师：其实，生活中，以诚到人的故事比比皆是。比如：唐老师走 进咱们班，大家给予我真诚的问候，这就是以诚待
6、人的表现。那么同 学们能不能把你们看到的、听到的或自己亲身经历过的以诚待人的故 事说出来，与大家分享。四人一组，说一说，注意，一定要把事情说 清楚，说明白。师：（你分享了乐于助人的故事）师：同学们，咱们班上一定也有这样的故事，也有这些优秀品质 的学生，唐老师想在咱们班寻找这些（出示幻灯片）学生，哪些同学 乐意来分享？师：请你到前面来，把这朵美丽的花送给他，因为他有一颗像花 儿一样美丽的的心灵。师：（得到别人的馈赠你应该说什么？师：赠人玫瑰，手留余香。给予是快乐的，谁还愿意，分享身边 以诚待人的故事？把美丽的花朵赠送出去？（我要把这朵花送给XXXX）若干学生之后师：是的，以诚待人的故事说不完，道不尽。这样吧！老师有个 提议，咱们把这些以诚待人的说法、做法、归纳总结出来，写成倡议 书，发给我们全校的同学，号召大家都来做到以诚待人，好不好？五：制定倡议书（把心形卡片拿出来，生写，然后贴在上面，大声读出来）师：这张倡议书暂由班长保存，下课后咱们还可以继续添加，贴 满完善之后，再请老师帮我们发给校长，好吗？师：友情提醒：同学们，以诚待人固然很重要，但老师仍要友情 提醒大家：对坏人可绝不能真诚。五：结束师：同学们，快乐的时光总是很短暂，又到了和大家说再见的时 候了，再次真诚的感谢同学们，认真倾听我的讲课，谢谢大家！下课！