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1、第2课时遵守规则(第二、三目)教学目标1 . 了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。2 .锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。3 .既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。4 .在正确思想认识的基础上，将规则内化于心，外化于行。教学重点自觉遵守规则的要求。教学难点坚定维护规则与改进规则。教学过程新课导入【教师活动】教师带领学生回顾上节课所学内容，并提出问题“我们应怎样遵守规 则？ ”进而导入新课。通过对上节课知识进行梳理，并提出探究问题，既复习巩固了上节 课知识，又明确了新课的学习任务和重点，激发了学生的求知
2、欲，使学生产生了积极寻找 问题答案的强烈愿望。新知探究一、自觉遵守规则(-)遵守规则的两种约束机制【教师活动】教师多媒体展示教材第28页中的“探究与分享”，并提出问题。通过许 衡不食路边梨的典故，帮助学生理解遵守规则需要他律和自律，但是我们不能被动依赖他 律，而要自我约束。【学生活动】学生阅读材料后，对提出的问题进行思考。【教师总结】遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖 惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省， 克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。（二）自觉遵守规则的要求【教师活动】教师多媒体展示“小明看电影的事例”，并提出
3、问题。本活动旨在通过 对电影院垃圾满地的原因的分析，使学生思考该如何面对生活中让我们破坏规则的“借 口”，自觉遵守规则，真正做到把规则“内化于心、外化于行”。【学生活动】学生对教师提出的问题进行思考、讨论。【教师总结】遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的 准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。二、维护与改进规则（-）坚定维护规则【教师活动】教师多媒体展示疫情防控期间存在的四种现象，并提出问题。通过选取 疫情防控期间存在的违反规则的现象，探讨该如何督促他人遵守规则，帮助学生形成遵规 守纪的良好习惯，并思考批评不良现象的技巧与方法。【学生活动】学生对教师
4、提出的问题进行分组讨论。【教师总结】我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面 要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。【教师活动】教师多媒体展示教材第30页中的“方法与技能”，并结合相关事例对三 点内容进行详细讲解。本活动意在帮助学生了解劝导他人的相关技巧，从而增强维护规则 的实践能力。【学生活动】学生阅读“方法与技能”，在理解“方法与技能”的基础上，举例说明 或者以角色扮演的方式展示何为有“礼”、有“理”、有“节”。【教师总结】有“礼” O劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。有 “理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什
5、么，应该做什 么，以及为什么要这么做。有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公 共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或 拨打110报警电话寻求支援。（二）积极改进规则【教师活动】教师多媒体展示“广州根据疫情变化情况调整防疫政策”的材料，并提 出问题。通过防疫政策调整的具体事例，引导学生理解“规则不是一成不变的，我们要积 极改进规则”这一观点。【学生活动】学生阅读材料后，回答教师提出的问题。【教师总结】我们要积极改进规则，规则不是一成不变的。【教师活动】教师多媒体展示三个新增的规则，并提出问题。通过列举三个新增的规 则，自然地引出“随着社会的发
6、展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定” 这一观点。【学生活动】学生在教师引导下，回答相关问题。【教师总结】随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。【教师活动】教师多媒体展示两个例子，并提出问题。通过列举三个废除的规则，自 然地引出“随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则失去了存在的合理性，需 要废除”这一观点。【学生活动】学生在教师引导下，回答相关问题。【教师总结】随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则失去了存在的合理 性，需要废除。【教师活动】教师多媒体展示“我国计划生育政策演变”的材料，并提出问题。通过 计划生育政策的调整，帮助学生理解随着
7、社会的变迁，规则也要与时俱进，加以调整和完 善，避免在规则问题上的“僵化”倾向。【学生活动】学生在教师引导下，回答相关问题。【教师总结】随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则不能完全适应实际 生活的变化，需要加以调整和完善。【教师活动】教师展示教材第31页中的“拓展空间”的内容，并提出问题。通过网购 “后悔权”规则的制定和调整的事例，引导学生感悟规则制定的意义、规则改进的意义、 如何看待利用规则漏洞的行为等，帮助学生学以致用，将本课所学知识运用到实际生活中 去。【学生活动】学生阅读材料后，思考教师提出的问题。【教师总结】规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没 有
8、的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则 不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善, 善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利 益和社会发展的要求。课堂小结自觉遵守规则，需要我们做到遵守规则、维护规则、改进规则。遵守规则需要他律、 自律，并能发自内心地敬畏规则。维护规则，需要我们从自身做起，自觉遵守，并在保证 自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。我们要知道，规则不是一成不变的, 随着社会的发展和社会生活的变迁，需要制定、调整或废除规则，那就需要我们善于与他 人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。板书设计遵守规则（第二、三目）一、自觉遵守规则（-）遵守规则的两种约束机制（二）自觉遵守规则的要求二、维护与改进规则（一）坚定维护规则（二）积极改进规则教学反思