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1、娄江实验学校一（1）班语文教案 序号（99）教学课题| 6.比尾巴课型 复习本课题课时数：3本教时为第3教时备课日期11月23日教学目标：1、 背诵课文，理解儿歌内容。2、 正确完成各项练习。教学重点、难点：重点：能正确背诵课文。难点：正确完成各项练习。教学方法与手段：教学过程：教师活动学生活动设计意图一.复习导入1 .出示生字卡片开火车读生字2 .指名读词语，齐读。3 .引导回忆课文内容。4 .男女生分小节读，比赛读，齐读。二、检测背诵效果以填空的形式提示学生背诵。（学生伴随着 轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背。）1 .自由练背儿歌，边背边想象画面。2 .同桌互背。3 .指名背诵课文。三、课堂
2、练习。1、写出下列生字的笔顺。比：长：巴：把：2、仿照课文写一写。（不会写的字用拼音1 .开火车读生字2 .指名读词语，齐读。3 .说说课文讲了什么。4 .男女生分小节读，比 赛读，齐读。5 .以各种形式背诵儿 歌。6 .完成各项练习。温故而 知新，在学 生回忆课文 的过程中再 现情境。以 比赛读的方 式激发学生 继续学习课 文的兴趣。重视背 诵积累，从 而丰富学生 的语言材 料，增强体 验，培养语 感。教学中 注重对背诵 方法的指 导，引导学 生通过关键 词语提示、 一边读一边 想象画面、 熟读成诵等 方法来提高 背诵质量。代替）。谁的尾巴 ?谁的尾巴 ?谁的尾巴好像?模仿课文编 儿歌，充分 发挥学生的 创造性，突 出他们在学 习中的主体 地位，提高 学习能力。板书设计：授后小结：这一篇课文非常富有童趣，学生们很喜欢朗读。问答的形式，诗歌特 有的节奏，读起来朗朗上口。在教学的最后，训练学生的语言表达，达到能力的 提图。授课日期:12月14日