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1、年月日课堂教学实录年月日课堂教学实录这是优秀的教学设计文 章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助!作业内容课堂教学实录上课时间：20XX.5.9 课题：年、月、日课型：新授课 三维目标 学问与技能：1、引导学生相识时间单位年、月、日，知道大月、小月的学问，记住各月的天数;2、使 学生会判定大、小月;3、帮助学生初步建立年、月、 日的时间观念，造就学生的视察实力和思维实力，渗 透科学的思想方法。过程与方法：通过对日历的视察和老师的引导,初步建立年、月、日的时间观念。情感看法价值观: 造就学生的视察实力和思维实力，渗透科学的思想方 法。教学重点与难点：1、探究发觉年、月、日之间的关系。2、发觉并驾驭
2、大月、小月的判定方法。电教媒体：多媒体课件教学过程老师活动与教学过程学生活动反思 与改良一、学前准备1、填空。1时=()分1分=()秒1时=()秒240分=() 时1分25秒=()秒82分=()时()分2、提问：时、分、秒都是什么单位?(时间单位) 关于时间单位你还知道哪些?(年、月、日、季度、世纪等）（3）那么关于年、月、日的学问你知道些什么?你 还想知道什么？3、导入新课讲解并描述：地球绕太阳运转经过的时间就是一年，月亮绕地球运转经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球 自己旋转一周的时间就是一日。今日我们就来学习有 关年、月、日的学问。:、探究新知1、相识年、月、日。出示教
3、材第76页主题图。提问：以前我们用钟、表来探究时、分、秒，那么年、月、日我们可以 用什么来探究呢?（年历卡）视察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。提问：10月1日是什么节日？申奥成功是 在哪一年呢？(4)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日, 爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。合作探究。(出示教材第77页例1) 视察：一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是31天?哪几个月是30天?探讨沟通。老师依据学生的答复内容,板书:年月日 一年12个月365天或366天 1、 3、 5、 7、 8、 10、 1231 天4、 6、
4、 9、 1130 天 229天或28天质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份 是不是都是这几个月呢?（是）对!不管哪一年，31天的 月份都是这几个月。再看一看，是不是每年的4、6、 9、11月的天数都是30天。（是）相识大月、小月。讲解并描述：通过同学们谨慎细致地视察，我们 已经知道了不管哪一年，1 3、5、7、8、10、12这 7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天， 它们是不会发生变更的，我们把每月天数都是31天 的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这 几个月叫做小月。年份不同了，哪个月的天数有变更 呢?（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月 的天数要少，所
5、以二月是一个特殊的月份。2、稳固。刚刚我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，此时此刻请你们想一想，自己的 生日是在大月还是在小月？3、记住大月、小月。通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个 特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢?教材上介绍 了一种左拳记忆法，应当怎么数呢?(1)出示左拳图。 讲清相应部位所表示的每个月的天数。依据图，全 体学生一起记忆。对着自己的左拳再次记忆。(5) 再介绍一首儿歌，加强记忆：七个大月心中装，七前 单数七后双。二月是个特殊月，其他各月是小月。三、课堂作业新设计视察今年的年历。一、二、三月一共有()天。(2)六一儿童节是星期()。(3)四月份 有()个星期零()天。四、思维训练想一想：9月30日的后一天是几月 几日？教学反思：有的同学有丰富的课外学问和生活学问，在开课之初老师问关于年、月、日的学问你知道 些什么时就有学生说出了平年一年有365天，闰年一 年有366天。之后，在老师的引导下让同学们视察年 历卡和填书上78页的复式统计表，他们很快就看出 来哪些月份有一样的天数，从而很轻松的知道了哪些 月份是大月，哪些月份是小月。孩子们学得轻松快乐。年月日课堂教学实录这篇文章共4662字。