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1、初中说明文的说明方法一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主一一次、原因一一结果、现象一一本质、 特征一一用途、一般个别、概括具体、整体局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理 性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名 称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事 理、科学事理等模糊性的语言表述。）三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状
2、貌、作诠 释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而 使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条 理性。作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通 俗易懂。打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体 生动形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示, 从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/
3、事理加以说明，使说明更 准确更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明 更简明更直观。引用说明：引用说明有以下几种形式一一a、引用具体的事例；（作用同举例子）b、引用具体的数据；（作用同列数字）c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说 明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：a、准确；b、形 象生动或简明平实。a是一般说明文的共同特点。b是针对不同语文风格的角度谈。做 这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具
4、体内容谈，比 如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特 点，如“一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“的 特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：a、加点字词有何作用？ b、能否替换为另一个词语？ c、加点词语 能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性） 的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型 还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符 合之类的表述。五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容
5、：事 物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明 T（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么， 从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表 达方式，除了说明外，还有（从记叙、描写、说明、议论根据 内容选择），如（具体举例），就是（表达方式）的运用，使说 明更具体形象/充满感情。六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作 用）。