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1、遵守规则【课程标准】课标摘录对应的核心素养 目标要求政治认同：热爱生活，热爱社会，积极参与公共生活。道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 健全人格：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与 改进规则的能力。对应的课程标准 总目标“理解遵守社会规则对于社会稳定的重要性；积极参与公共生活，遵守 公共秩序:“遵守规则要从自身做起，在保护自身安全的基础上，应该 提醒、监督、帮助他人遵守规则，同时我们还应该积极参与改进规则:对应的学段目标第四学
2、段（7-9年级）中关于道德修养的内容：遵守基本的社交礼仪，理 性维护社会公德;理 解诚信是做人的基本要 求，做到言行一致;团结 同学，宽容友爱。对应的学习主题 及内容要求生命安全与健康教育主题：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维 护社会公 德，维护公共秩序，做文明的社会成员。课标解读结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从二方面进行解读学生学什么学生学到什么程度学生怎么学1 .辩证认识规则与自由 二者的关系，增强遵守规 则的自觉性2 ,懂得社会规则需要人 们自觉遵守，树立遵守社 会规则的意识，形成自觉 遵守规则和维护规则的 理念。1 .让学生辩证认识规则与自 由二者的关系，提
3、高学生辩证 看问题的能力，增强遵守规则 的自觉性。2 .能够做到自觉遵守规则，维 护与改进规则。3 ,懂得社会规则需要人们自 觉遵守，并树立遵守社会规则 的意识。1.通过案例、讨论让学生辩证认 识规则与自由二者的关系，既看 到规则约束自由，又认识到规则 保护自由，提高学生辩证看问题 的能力，增强遵守规则的自觉性。 2,通过合作探究，能够做到自觉 遵守规则，维护与改进规则。3.通过当堂训练，懂得社会规则 需要人们自觉遵守，并树立遵守 社会规则的意识。【教材分析】遵守规则分为“自由与规则不可分”、“自觉遵守规则”、“维护与改进规则”三目内 容。第一目“自由与规则不可分”强调自由与规则的关系，明确自
4、由必须是规则内的自由; 第二目“自觉遵守规则”引导学生增强遵守规则的自觉性；第三目“维护与改进规则”明确仅仅自己遵守规则是不够的，还需要提醒、监督、帮助他人遵守规则，也就是“维护规则、 另外要在社会变迁的基础上学会“改进规则:【学情分析】学情分析已知孩子对“规则”具备一定感性认识，有属于自己的认知。应知八年级学生通过本堂课学习应该能懂得规则与自由的关系，如何遵守、维护、改进 规则。障碍八年级学生对八年级孩子而言，内容相对抽象，但缺乏理性深度。方法感悟分享，案例探究【教学目标】证准确概括出规则与自由二者的关系，增强遵守规则的自觉性2.通过情景分析与合作探究，准确归纳出社会规则需要人们遵守维护和改
5、进，并树立遵 守社会规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。【评价任务】1 .通过案例、讨论，让学生准确概括出规则与自由二者的关系，既看到规则约束自由， 又认识到规则保护自由，提高学生辩证看问题的能力，增强遵守规则的自觉性。（指向学习目标1,对应单元评价任务1）2 .通过合作探究，能够准确归纳出并做到自觉遵守规则，维护与改进规则。（指向学习 目标1,对应单元评价任务1）3 通过当堂训练，懂得社会规则需要人们自觉遵守，并树立遵守社会规则的意识。（指 向学习目标1,对应单元评价任务1）【课程资源】假期公共场所实践，课本【教学过程】2.视频播放：陈某因未佩戴口罩被公交车司机拒乘，不听劝导启 动
6、公交车致其撞向隔离栏。思考：疫情防控期间，这些规则是否是“限制” 了我们的自由？ 为什么？任务二：析 情景，合作 探究活动二：案例回放一一南京毛老太播放视频问题：（1）猜想毛老太的命运。（2）角色扮演：假如你是毛老太的家人，你会如何做？（3）这启示我们该如何遵守规则？如何维护规则？知行合一身体力行自习课上，即使老师不在，我也要；考场上，好友让我帮忙递纸条，我应该;过马路时，遇到红灯，虽然没有车辆，我也要；景区旅游，看到同行的同学乱扔垃圾，我应该；等等任务三：分 析生活情 境，深度思 考活动三：生活在线一游戏情境：居家隔离期间，小A迷上了网游，一天到晚抱着手机， 无心学习了，眼睛近视度数也噌噌上
7、涨，为了买游戏装备，还花 了好几千块钱。家长打也打了、骂也骂了，收效甚微。开学以后， 还带到学校去玩。小组合作探究：怎样解决未成年人沉迷于网游的问题（可以从国家、社会、网游 企业、学校、家庭、未成年个人等角度思考）课堂小节我学会了我懂得了我需要提高板书设计当堂小测1.下列对漫画“自由”的代价理解有误的是（）A.自由权利随意用，义务履行我选择B.行使权利有界限，任何权利有范围C.实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁D.行使自由和权利，不得损害国家的、社会的利益2 . （2022 天津八年级期末）天津市道路交通安全若干规定明确规定，驾驶电动自行 车上道路行驶时，驾驶人以及乘车人应当规范佩戴安全头盔
8、。对此我们应（）自觉遵守此规则积极改进此规则敢于对抗此规则坚定维护此规则A.B.C.D.3 .有人说：“规则和自由就像挛生兄弟。”罗曼罗兰说过：“一个人的绝对自由是疯狂，一 个国家的绝对自由是混乱这些名言启示我们（）社会生活中任何自由都要受到一定的约束或限制无视规则、违背规则，就不可能享有真正的自由规则约束着人们的行为，也保证着人的权利和自由自由是法律赋予公民的基本权利，是不受任何规则限制的A. B. C.D.4 .近年来，“开门立法”已经成为全国人大的一种常态。普通公众如何参与立法工作，民意 如何走进全国人大？在未成年人保护法的修订过程中，上海华东政法大学附属中学对二次审 议稿提出建议，其中
9、一条被采纳。这说明（）全体中学生必须积极履行参与立法的义务随着社会发展和生活变迁，规则需要改进保护未成年人只是全国人大常委会的职责要参与规则的改进与完善，积极建言献策A.B.C.D.5 .材料一：李坤在班级开展的“畅所欲言”的主题班会上说：“我们在日常生活中只需要享 有自由，没有必要遵守社会规则，因为自由和规则是完全独立的，没有一丝联系 材料二：星期日，俊杰和爸爸准备乘公交车去图书馆看书。公交车站牌处等着乘车的人很多， 大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门里挤，还差一点儿将一位老大爷撞倒 了。这时，有人说道：“挤什么？按顺序上！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了， 上车秩序又恢复了正常。材料三：明阳同学每次进入图书馆借阅书籍的时候，都是轻声细语，尽量保持安静，以免影 响其他同学阅读。（1）根据所学知识，请评析材料一中李坤同学的观点。（2）材料二和材料三分别体现了遵守社会规则的哪两种方式?（3）根据上述材料并结合所学知识，分析我们应该怎样遵守社会规则。作业布置作业A：（侧重于基础巩固）学完规则这一课，青州的初中打算以遵守规则做文明学生为主题向全市初 中生发出倡议，请你把倡议书完善好。作业B：（侧重于能力提升）以小组为单位课下调查总结：近几年有哪些废除的、新制定的或修改后的规则（如：刑责年龄从14岁降到12岁；“双减”实施；等等）教学反思