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1、小班下学期班级工作总结（14篇）小班下学期班级工作总结（通用14篇）小班下学期班级工作总结篇1一、教育教学工作1、本学期我班根据小班幼儿的年龄特点和兴趣特点开展了丰 富多彩的主题活动。主题活动“美丽的春天。”中孩子们悄悄感受着春天带来的 生机，小草发芽了，细细的、软软的、树木发芽了，绿绿的、嫩嫩 的这一切的变化都让孩子们充满了好奇。在小班孩子的眼睛里春 天就像一个有魔法的季节。让孩子们体验它的生机和变化，发现 它的神奇和奥秘体会世间万物生灵的美好。2、通过“有趣的夏天”的主题活动让孩子们知道是一个美妙 的季节。夏天可以享受美味的冰激凌，可以品尝到清凉的瓜果和甜点, 可以和同伴一起泡在泳池里打水
2、仗，还可以欣赏美丽的荷花聆听 大自然中蛙声蝉鸣等等。我们的优点是：通过教师的努力，孩子们对幼儿园的各项活 动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操 作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用语言进本学期在班级博客中，我们重新整理，将所学知识第一时间 发送到网页上，让家长共同学习与教育，我们将博文分分成四个 部分，即儿歌、故事、歌曲与家长阅读天地，将图片分成五部分， 即看图讲故事，园级讲故事比赛，精彩课堂，六一片段，平日活 动，收集平时孩子乐学爱学的知识，家长喜欢勤写文章，具有教 育意义的故事事迹，让家长时刻关注并参与到我们的“快乐星窝” 中。了解孩子的学习，分享家长对孩
3、子的教育故事，取长补短， 相互学习，相互进步，让博客成为大家的朋友。点点滴滴的汇聚是我们生活的全部，俗话说：积土成山，风 雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。一学期的成长足迹或许没有那样的 独特，但这些却是真实的写照，我们没有华丽的语言，没有激荡 的表达，但我们相信，脚踏实地的记录会让我们班在今后积累更 多的经验，我们追求稳重，我们追求进步，在这里，我们的明天 会更加灿烂。向日葵继续跟随阳光，“快乐星窝”继续更大的进 步。小班下学期班级工作总结篇2寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭 哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着 这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共
4、同生活、共同 收获的点点滴滴忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。保教工作：1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合，加强 保育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提 醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好 的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练， 如：我会自己吃坂、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、我会折上衣、口 渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成 初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑 食的现象，我们三位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐 步帮
5、助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大 改善。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育 中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先， 我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活 的各个环节，比如：听见拍手的音乐，每个小朋友都要收拾玩 具材料，回自己的座位坐好；听见拍手点头音乐就是上课的 时间到了；听到小燕子的音乐就去入厕；听到优美舒缓的小 娃娃要睡觉音乐时，不管你玩玩具有多么开心，都应该把玩具收起来休息会这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执
6、、攻击性行为等， 我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过 组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我 们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种 形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动 手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次， 抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。 最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼 儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游 戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育 活动，并从中体验运动的乐趣。户
7、外活动已成为我们班的特色。 同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼 儿的健康成长。4、结合我班幼儿年龄特点，开展了 “我爱我家”和“可爱的 小动物”等主题活动。在开展“我爱我家”主题活动中，我们通 过和孩子交谈，让孩子做爸爸妈妈，让他们体会父母的辛苦，感 受家的温馨，通过绘画、科学、诗歌、歌曲等知道家的重要，知道 要关心家人，爱护家人。在“可爱的小动物”主题活动中，我们和家长一起找资料、做调查，做手工等，感受小动物们的特征， 了解小动物的生活习惯，知道要爱护小动物。在各种活动中，体 验主题活动带来的快乐和成就感。5、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融 入到工作
8、中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游 戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点， 我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的 行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接 的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样 的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动 中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感 是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师 充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体 验参与集体活动的快乐。孩子的快乐，是对我工
9、作的鼓励；家长的满意，是对我工作 的肯定。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和 收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职 尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。小班下学期班级工作总结篇3时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续 坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园 教育指导纲要的精神。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组 员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我 们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，针 对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活 动，使我们的工作更显炫烂多彩。一、做好日常
10、教学管理工作，提高教育的质量。我们小班年级组共有两个班级，大多数教师都能任劳任怨， 对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成，认真地做好日常教 学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为 幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经 验，并及时更换班级的主题墙饰，使幼儿快乐的学习。俗话说：习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里， 我们各班加强常规管理，从细节做起，帮助幼儿形成良好的生活 学习习惯。在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常 规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中 集体讨论，明确了对于小班孩子常规的培养，可通过故事、树立 榜样、
11、表扬持之以恒的进行教育，在常规培养的过程中，我们根 据各个班级出现的各个情况，大家提出来，出谋划策，共同商量培养的方法，使孩子的常规有了明显的提高。二、丰富幼儿活动，使幼儿的学习生活更有意义。“读懂幼儿”是我们小班组保教人员对自身素质最基本的要 求，我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上，以我们的良 心和责任，去发现幼儿。会纵向比较，关注发展慢的孩子；鼓励 进步，关心发展快的孩子；承认差异，关爱发展中的孩子。在年 级组活动中，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出 许多能促进幼儿发展的好方法。如：“如何拉近老师与幼儿间的 感情”；“培养幼儿生活自理能力的方法”等等，使老师们在开 展工作
12、时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作。这个学期，我们年级组开展了多种多样，有意义的活动。拍 球比赛、绘本欣赏、三八节爱妈妈亲子活动等。每一个活动都遵 循人人参与的原则。孩子们在活动中发展了能力，体验了成功。我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对 性的趋向一致的教育方法。如果说孩子的成长进步有老师的付出, 那么全体家长们朋友给我们工作的支持，是我们今后不断改进自 身不足的动力。在今后的年级组工作中，我们要特别注意自身的 两个问题：一是我们的教育要把发现问题的过程，作为下一个教 育的目标，并以此设计教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实 际能力作为好的教育效果的衡量标准，认真的做好
13、活动组织记录与反思。相信这样以后，年级组工作还会再上一个新台阶。三、深入践行纲要，不断转变教育理念和教育行为借助幼儿整合课程教材的学习和使用，在新纲要的指导 下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变。分 析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班 级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较, 对每个主题，每个活动我们都认真的推敲。吸收了整合课程中幼 儿动手操作和社会性培养方面的有益经验，我们又将教学重点放 在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线， 我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起， 开展了丰富多彩的幼儿活动，如“春天
14、来了”“我爱我家”等等 幼儿特别喜欢的活动。幼儿笑呀、唱呀、跳呀，甭提多开心啊。四、提高保健工作和家长工作质量。在开学初，我们召开了家长会，并在会中向家长宣传了我们 的教育理念和教育宗旨。小班幼儿年龄比较小，除了正常的教育 教学工作外，保育成了我们工作的重心。照顾好每位孩子是我们 的责任，在冬天里宝宝们生活不能自理的时候我们老师每天都帮 他们脱拉裤子，每天放学前都要把每个孩子检查一遍，帮他们梳 梳头，理理衣服。面对这些琐碎的工作，老师们不厌其烦，认真 做好。使家长放心孩子在园的每一天，受到了家长的好评。另外我们老师利用家园联系册，认真向家长汇报幼儿在幼儿园的情况; 对生病的孩子进行电话家访；坚
15、持每周给坐校车的小朋友家长打 电话交流幼儿情况；写信以及每月开展一次与主题活动相结合的 亲子活动等形式，向家长宣传科学育儿的有关知识，以及孩子在 园的情况。小班家长比较惯孩子，每天总会有许多叮咛，老师们 都能耐心接待，热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况，了解 孩子在家的表现，热心帮家长等，这学期幼儿园网站开通以后， 我们组老师加班加点，不断丰富班级网站中的版块内容，让家长 们更加直观的了解我们的教育教学活动。这样既加深了家长对幼 儿园的了解，也使家长对老师更加信任，尊敬，主动积极地配合 我们的工作。我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形 成有针对性的趋向一致的教育方法。如果说孩子的成长
16、进步有老 师的付出，那么全体家长们朋友给我们工作的支持，是我们今后 不断改进自身不足的动力。因此我们小班的家长对于我们的工作 给予了高度的评价，这使我们感到非常的欣慰。五、互帮互学，共同提高。小班教师都是老教师，经验丰富。因此在针对小班幼儿常规 培养上，大家都提供了自己在多年工作中经验和想法，使得小班 幼儿很快就度过了分离焦虑期，进入了正常的教育教学活动。在 每周的集体备课时，大家能互帮互学，共同研究氛围较浓。大家能毫无保留地把自己的经验发表出来，互相学习，各班工作工作 开展得有声有色。各班的三位老师之间配合默契，班级之间团结 协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。年级组的各项 活动，各
17、位老师总是积极参加，从不计较个人得失。小班各位老 师的，互相帮助，团结协作，是我们小班的优良传统，我们将保 持下去。细细回味本学期的工作，肯定还存在着不足的方面。在今后 的年级组工作中，我们要特别注意自身的两个问题：一是我们的 教育要把发现问题的过程，作为下一个教育的目标，并以此设计 教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效 果的衡量。小班下学期班级工作总结篇4不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们 要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上 要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想 起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴”为了
18、每一个 孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中， 我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成 了一学期的工作。一、班级情况同时，为提高幼儿身体素质，我们通过户外活动、早操、体 育游戏等形式，教会幼儿掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培养 了幼儿的意志品质。使幼儿体质提高了，生病率降低了。在自理 能力的培养上，我们先对幼儿已掌握的能力进行巩固和训练，然 后逐渐提高要求，使幼儿在原有基础上又学会了整理玩具、摆放 图书等。另外，在大家的引导和帮助下，孩子们每天起床后基本 都能独立、迅速的穿脱衣裤，同时还能帮助同伴，自理能力方面 有了很大进步。二、教育教学工作新纲要提出“幼
19、儿园是幼儿生长学习的场所，应为幼儿 提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使 他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验”。围绕这 一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务 意识不强的特点，在本学期开展了自己的事情自己做，大大提高 了幼儿的自我服务意识。在教育教学活动中，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日 常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿 在上学期的基础上又有了进一步的提高。一学期以来，幼儿反馈 的学习情况告诉我们，我们的教学内容教学方法及各种游戏都是 适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣。此外，行简单的表达和交流，大部
20、分幼儿能大胆地发表自己的意见，对 自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐 于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积 极参与各项活动。存在的问题：个别孩子缺乏自信心和好胜的心理。在自信心 培养方面教师还需要思考采取适宜的方式来鼓励幼儿增强其自信 心。进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。 加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织 活动的质量。3、幼儿的交往能力和想象力是本学期的重点工作。幼儿知识经验的多少直接影响其想象的广度和深度。我们采 取以下几种做法来丰富幼儿的知识经验引导幼儿到大自然和社会 生活中去观察、去发现。提供内容积极
21、向上、形象生动、富有童 趣、能吸引幼儿猜测和幻想的图书引导幼儿阅读以此来丰富建构 素材传授一些生活和科技知识认真回答幼儿提出的问题尽量满足 他们的好奇心和求知欲以此来丰富幼儿想象力。特别是在园内常规检查中我班孩子的生活常规得到了表扬， 这与老师们对幼儿的教育指导和正面引导、鼓励分不开的，看到 孩子们的可喜的变化我们感到非常欣慰，付出就会有回报。在3 月我们结合妈妈的节日提供图片和底画为妈妈制作项链，装饰妈我们还为幼儿开展了各种有意义的活动。三、保育方面本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点, 做到：1、吃坂：吃热饭，吃饱假，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力 较差的幼儿仍须给予帮助；2
22、、喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并 专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上；3、入厕：会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学 会自己穿裤子；4、睡觉：会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋, 上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨 小便，起床能穿简单的衣裤鞋。老师要及时给幼儿盖好被子；5、着装：根据天气变化随时增减衣服。本学期我们注重培养 幼儿的生活自理能力，一学年的早教生涯过去了，我们班%99的孩 子都能够独立盥洗、独立用餐、独立如厕、独立安静入睡，并能 够在老师的帮助下穿脱简单的衣物，每个孩子都有了很出色的表 现；6、安全：杜绝不安全隐患，训练好常
23、规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架;7、卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾, 保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。五月、六月是手足 口病的高发期，我班的孩子都较小，抗病毒能力较落，易感染疾 病。首先积极做好家长的宣传工作，让家长们对手足口病有更进 一步的深入了解，请家长们平时尽量不要带幼儿到人口密集的地 方，并要注意幼儿的个人卫生，积极配合幼儿园的各项工作，老 师除了认真的检查孩子口腔是否有异样外，还一对一的教孩子正 确洗手的方法。一有太阳，保育员就将幼儿易接触的物品，搬出 暴晒，并认真做好各种消毒工；每天除了正常做好班级的打扫外， 严格执行消毒制度，幼儿
24、的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消 毒。早晨做好幼儿的晨检登记，如发现异常幼儿立即隔离。通过 共同的努力，我们很安全地度过了 “手足口病”这一非常时期。四、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自 然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是 首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自 己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声 孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较 慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收
25、好、整理好、放整齐，然后 坐到点子上跟着老师的音乐拍手。2、“满了，满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。 当孩子们去洗手的时候，看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时 候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“满了，满了然 后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再出现拥挤 的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精 致漂亮的玩具，如：喂小动物吃坂、按图示穿漂亮的项链、给小 动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地 方已经坐满了小朋友的时候，就会端着椅子说“老师，那边满了， 我等一下去。”行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由, 从而表现出
26、自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习 惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。五、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、 教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能 更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到 小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到 了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通 的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都 需要很长的时间，而现在家长和教师都可以有准备的灵活的展开 合作与沟通。本学期我们还召开家访除了向家长
27、宣传我园的办园宗旨、课 程安排和教育特色，宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法， 促进家园同步取得理想的教育效果。还经常和家长利用接送孩子 的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看 法，不断改进我们的保教工作。通过每周的反馈表及时向家长公 布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方。我们还根据 家长的需要，建立书面联系、电话联系、家访等联系方法与家长 交流。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子 健康活泼的成长使我们老师的心愿，在以后的保教工作中，我们 会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。小班下学期班级工作总结篇5不经意中，又一个学期接近了尾声，
28、这意味着我们和孩子们 要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上 要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想 起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴、生活自理能力方面:幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生 活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩 子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了 自信。我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极 的引导孩子吃完自己的一份坂菜，不留米粒尾巴。并将能力强的 孩子和能力差的孩子分开用餐，不在众多幼儿面前喂饭。针对能 力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。
29、我们 还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其 他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有 了很大的提高。班里的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放 手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事， 虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过 程。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自 然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是 首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己 在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师
30、的琴声孩 子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢 的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏 的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐 到点子上跟着老师的音乐拍手。行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由, 从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习 惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。三、教育教学方面：随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作 为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索 的、一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列 探索、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自
31、己喜爱 的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆 宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并响亮地叫出了这些豆宝宝的 名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生 怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见子皓和苏馨两 位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个说：“水放少点就好了！ ”， 另一个说：“不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！ “嘉豪也凑上来说：“对，要多放点！ ”还有几个孩子急着跑来问老师：“老 师，要放多少水呀？ “我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请 每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个孩 子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有 的少，
32、“那到底谁家的豆宝宝长得好呢？ “孩子们在课后一定会 探索到更多的小秘密。当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天, 感受春的灿烂，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁，和孩子 们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么？和他们一 起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴 蝶、放风筝尽情地享受着春天的乐趣。属于孩子们的“6. 1”儿童节到了，我们又和孩子们一起做游 戏。四、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、 教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能 更好、更主动的配合教育的原则，对每个幼儿进行家访，没想到 小小的一
33、个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到 了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在 家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈交流，每人一次，一轮下来都 需要很长的时间，而现在家长和教师都可以有准备的灵活的展开 合作与沟通。小班下学期班级工作总结篇6时光飞逝，转眼我们的工作又接近了尾声。看着孩子们一天 天长高，我知道我们的付出也是值得的，回顾这一学期来的工作 与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完 成以后的工作，提高保教质量、现将本学期工作总结如下：一、班级概况我班共有46名幼儿，这些孩子之间虽然存在着个体差
34、异，但 是本班幼儿在班级三位教师认真、细致地教育和护理下，逐渐熟 悉并喜欢上了幼儿园和班级环境，喜欢上幼儿园，喜爱老师，学 会了和小朋友们之间友好交往。二、常规培养幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对 于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折， 也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的 生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采 用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师 除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方
35、式带小朋友们 一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的 学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据 听不同的音乐，知道现在应该做什么。三、教育教学工作教育教学工作是幼儿园重要的日常工作之一，它的优劣直接 影响着幼儿园的声誉与生源，幼儿获得的各方面发展也依赖于它 的实施情况。因此，有计划、有目的、科学地制定并实施教育教 学计划是非常重要而关键的；教学中我们有意地采用智力游戏、 动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的 智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼 儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注 意动静结合，游戏与
36、知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游 戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿 在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。四、安全德育工作安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一 切工作能否顺利开展。我班也一直都绷紧了这根不容疏忽的弦。 我们从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教 学活动让幼儿懂得“一个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的 事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不 可少的安全意识，德育工作的开展是一个渐进的过程，我们以身 作则的做好幼儿的榜样，利用
37、游戏、故事、多媒体范例、比较等 形式培养幼儿尊老爱幼、有礼貌、爱护公共财产、爱惜花草树木、 具备环保意识一不乱丢垃圾、乐于助人的良好品质。通过户外活 动选择器械，让幼儿加强合作意识。通过音乐活动让幼儿知道， 团结力量大。通过一日活动中的各个环节，让幼儿知道不可以说 脏话、学会说礼貌用语，见到老师要问好，别人帮忙要说谢谢， 不小心碰倒别人要说对不起，回家要说再见。五、传染病处理在“手足口”病流行期间，我们利用电话家访、发宣传单等 形式，向家长宣传科学预防“手足口”的有关知识，受到家长的 好评。同时，每天早上，每位老师还对班上的幼儿进行晨检。面对这些琐碎的工作，我们不厌其烦，认真做好。使家长放 心
38、孩子在园的每一天。小班家长比较惯孩子，每天总会有许多叮 咛，我们都能耐心接待，热情向家长汇报孩子在园的一日生活情 况，了解孩子在家的表现，这样加深了家长对幼儿园的了解，使妈的头发等操作材料满足了不同爱好、不同层次幼儿的需求，培 养了幼儿的观察力、手眼协调的能力及对颜色、形状的辨别、等 等，许多幼儿都乐意来参与。当幼儿看着自己在区角活动中亲手 制作的各种颜色的项链在美工区展示时，成功感、愉悦感、自信 心油然而升，更引发着他们参与活动的兴趣，还利用美工区的季 节弄一些小花的制作。二、卫生保健工作开学的时候正值春季，乍暖还寒，天气多变，这个时候正是 春季各种病毒和传染病的高发期，为了保证孩子们的身体
39、健康班 上的三位老师都很注意孩子的穿着。早上孩子来园的时候往往穿 得比较多，运动之前我们不忘一个一个查看孩子的穿着，衣服太 多的孩子为孩子脱去衣服后在运动。保证孩子的户外活动时间和 一定的运动量，有留心控制孩子的出汗量，用动静结合和适当的 安排休息的方式防止孩子的运动量过大导致疲劳。坚持做好班级活动室、睡眠室、盥洗室的卫生消毒工作，保 持室内通风，为幼儿创造一个健康、安全的环境。在四月底五月 初的时候我们幼儿园中班班先后出现了疑似诺如病毒，我们立即 采取了传染病预防应急预案，按照检疫班的要求来严格执行我们 班的消毒工作。进入到五、六月份，天气逐渐变热，我们及时给孩子们换上家长对老师更加信任，尊
40、敬，主动积极地配合我们的工作较出色 的完成了教育教学任务。六、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的 言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。我们开 设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、 保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，我们召开了家长会， 会上对很多问题进行探讨、达成共识；另外还开展家长开放活动， 邀请家长来园共同参与游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动 手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿 园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我 们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好 孩
41、子。这个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一 些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步， 这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致 的工作，需要我们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿： 爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接 再厉、不断努力，让每个孩子身心健康成长。小班下学期班级工作总结篇7班务工作总结20_年1月10日在孩子们的欢声笑语中，新的一年来临了，小班上学期班级工作总结。回想这过去的一学期， 无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从 以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。一、教育工作追求个性化“个性化
42、教育”是近年来一个热门 的话题，无论是幼儿园指导纲要，多元智能理论，还是如火如 荼的新课改，都将学生的个性化发展放在从未有过的重要地位。 而我班小班化的规模，无疑具有了个性化教育的先机。于是，我 们有意识地在日常的教育教学中调整观念，创设条件，给予幼儿 更多个性化发展的可能。如，我们首先从细心的观察、记录入手， 深入幼儿一日生活中的每个细节，尽可能了解每个幼儿的个性特 点和发展水平，做好日常的个案研究和区角活动观察记录工作； 其次，在教育教学活动实施的过程中，从活动内容的选择，活动 组织形式，幼儿表现方式上，都力求突破，鼓励幼儿积极参与、 互动和探索，以及独立、自信地表达自己的想法和体验。如，
43、本学期，我们以幼儿的兴趣为切入点，开展了我是乖 宝宝、我有小小手等多个主题活动。并发动家长参与制作相 关的教玩具，随时更新主题墙饰，营造丰富的教育活动氛围；同 时，充分发挥区域游戏的教育功能，积极创设良好的游戏环境。在对幼儿进行个别随机教育的同时教师也获得很多新的启发。小班下学期班级工作总结篇8一、教育教学方面1、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为 了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。2、关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同 时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气 氛。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以
44、多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因 材施教，因人施教。4、经过几个月的学习，孩子们都学到了很多的本领。二、保育工作方面保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让 幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿 关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿 养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听 取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因 人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规 的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。强化幼儿健康意识
45、，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养 幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉 倪粒。勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼 儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。 加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培 养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会 整理床铺，衣服折叠整齐放好。三、安全方面我们清楚的知道我们必须对班里孩子的安全切实负起责任来, 安全工作是重中之重。教育孩子走路时不推、不挤、不跑，上下 楼梯靠右走。玩大型玩具的时候一个跟着一个，前面的小朋友走 了才能下去，不能趴着滑下去，更不能头朝下滑下去以免撞到受 伤
46、。放学时不在校园里逗留，直接回家。四、其他方面12月份我们举行了环保服装亲子秀活动，由班里的园级家委 会宋艺博家庭代表我们班级参赛，由宋妈妈设计并制作的亲子装 获得了 “创意奖”。我们老师制作的环保服装也获得了 “创意 奖”。还开展了小班亲子游戏，爸爸妈妈们与宝贝配合的非常默 契，一起合作完成了很多项游戏并取得了好成绩，凭游戏纸宝贝们都领到了属于自己的小奖品，一个个都非常的开心，我们的活 动举办的很成功。小班下学期班级工作总结篇9寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭 哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着 这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共
47、同 收获的点点滴滴，忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期 各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。一、保教工作：1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合，加强 保育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提 醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好 的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练， 如：我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、折衣比赛、口渴 了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初 步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食 的现象，我们三位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步 帮助其
48、克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改 善。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育 中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先， 我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活 的各个环节，比如：听见拍手的音乐，每个小朋友都要收拾玩 具材料，回自己的座位坐好；听见拍手点头音乐就是上课的时 间到了；听到小燕子的音乐就去入厕；听到优美舒缓的小娃 娃要睡觉音乐时，不管你玩玩具有多么开心，都应该把玩具收起 来休息会这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次， 针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了 一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱 发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋 友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活 动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的 坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教 育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后， 树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正 缺点、争取进步的愿望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游 戏等形