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1、电气自动化技术专业建设方案一、专业建设目标 环绕我省创造业基地对电气自动化技术人材的需求，重点培养学生以现代工控设备为基础的控制系统的设计、安装、调试、维护维修 能力；培养具有对传统电气设备自动化改造能力的高技能专门人材； 具有工屿产线系统安装、调试、运行的技术与管理能力的高技能专 门人材；具有工厂供配电系统的设计、安装、管理、维护维修能力的 高技能专门人材；具有良好工作态度、责任意识和团队精神，具备 自主学习、创新发展的能力的高技能专门人材。通过,分类教学,模式的探索和改革，构建以能力培养为主线、,工学结合密切的课程体系；采取引进、培养并举的措施，建设一 支专业理论功底扎实、有较强实践教学能
2、力和应用技术开辟能力的高 素质,双师型,教师队伍；适应专业实践教学的需要，建设集实验 实训、社会培训、职业技能鉴定、应用技术研发于一体的多种功能 实训基地；密切与行业企业在人材培养、技术开辟等领域的合作， 推进人才培养模式?口教学改革，努力将本专业建成课程质量高、师资 ,双师, 素质高、毕业生就业率高，专业建设率先、教学改革率先、社 会服务率先的全国示范性专业。二、课程体系与教学内容改革 为进一步加强建设目标绩效的可考核性和可监测性，现列出课程条件、人材培养模式及毕业生能力等三方面的建设基础与预期目标, 具体见表1o表1课程体系与教学内容改革建设基础与预期目标对照表内容课 程 条 件建设基础本
3、专业共开出专业课程18门，其中专业核 心课程11门，所有课程基本达到合格以上的水 平。实践课时占总课时58%,实验实训开出率达 到90%以上。主要使用高职高专的规划教材或 者行业，工学结合,特色鲜明的教材及配套课 件。预期目标不断优化课程体系,研制4门专业核心 课程的课程标准。建设6门网络课程，4门 优质核心课程，4门校级精品课程，2门省 级以上精品课程；编写4本工学结合的特色 教材，并制作特色鲜明的教学课件。存在的不足主要是：自编的，工学结合的特色教材较少。可瀛岩端胺术、篇以电子技术、工 厂电气控制技术3门课程采用项目引导、任对摹拟电子技术、数字电子技术 等课程采用，学训交替,的教学模式；对
4、可 编程控制器、单片机原理咫妾口等课程XX研究生硕士助教具有扎实的理 论功底、较高 的科研水平， 教学效果显著能承担3门专 业课程教学， 模电、数电等 课程的实践教 学，基本适应 专业建设要 求，发表论文 4篇，在教学 中起到了指 导、示范作用刘 洪 军研究生硕士讲师到境外研修1 个月、到国内 培训机构进修 1次，并取得 电气控制相应 证书，提升电 力电子技能能承担4门专业 课程教学，模 电、数电、工厂 供配电等课程 的实蹑浮，基 本适应专业建 涯求，论 文2篇，翁蝌 研课题1项，在 教学中起到指 导、示范、带头 作用XX本科硕士在读讲 师曾经到天津职 业技术师范 学院、广州 数控等国内 培训
5、机构， 拥有局）级 维修电工证 书,广州数控 操作证书等能承担3门专 业课程理论教 学，胜任PLC、 机床电气、模 电等课程的实 践教学，基本 适应专业建设 要求的领导能 力，发表论文 10篇，磁学 中起到了指 导、示范作用滕今朝本科硕士讲师到境外研修1 个月、到国内 培训机构进修 1次，并取得 电气控制相应 证书，进一步 提高电工电子 维修技能能承担4门专业 谓戳学，PLC、 机床电气、模 电雌等课程 的实堂学，基 本适应专业建 设要求的领导 能力，发表论文 2篇，参预科研 课题1项，磁 学中起指导、 充作用引 进1人中级职 称或者硕 土学位到境外研修1 个月、到国内 培训机构进修 1次，并
6、取得 电气控制相应 证书，进一步 提高电气控制 技能能承担3门专业 课程理论教学, 胜任模电、数 电、机床电 课程的实践教 学，磅学中起 到指导、示范、 带头作用引 进1人中级职 称或者硕 士学位到境外研修1 个月、到国内 培训机构进修 1次，并取得 电气控制相应 证书，进一步 提高电气控制 技能能承担2门专业 课程理论教学， 胜任模电、数 电、机床电气等 课程的实践教 学，码殍中起 到指导、示范、 带头作用其它专业教师现有8人（其中偏重理论5人，偏重技能3 人）其中具有硕士及以上学位的6人，具有中 级职业资格证书的2人，高级职业资格证书的 2人，具有1个月以上企业顶岗实践经历的3 人，参预过
7、产品研发或者技改项目的1人6人具有硕士及以上学位，6人具有高级职业 资格证书,8人具有2个月以上企业顶岗实践经 历，5人参预过产品研发或者技改项目兼职教师兼职教师5人，均具有中级以上职称、局）级职 业资格，分别承担电力电子等课程的实践教 学，年授课共60课时，承担50余名学生的实 习教学指导任务特聘专家1人；兼职教师14人，承担PLC、电 力电子、摹拟电子、机电与拖动、工厂电气控 制等课程的理论教学或者实践教学任务，平均 周课时4课时以上，年平均指导实习学生60 人以上1.专业带头人（1）具备条件具有高级职称、硕士以上学位或者5年以上大型知名企业研发、 生产、管理工作经历，理论功底扎实，掌握电
8、气自动化前沿技术， 能够把握专业发展方向，电气自动化控制技术或者电气自动化设备设 计、安装、维修方面技术过硬。(2)建设措施及目标脚电气自动化控制技术、电气工程维修专业理论才域、操作技 能过硬的教师各1名作为专业带头人培养对象进行重点培养。分别安排到境外培训机构或者企业研修1个月，到国内知名企业顶岗实践2个月，主持或者参预院级重点课题或者省级科研项目1项，并考F高级职业资格证书或者与专业相关技能培训认证证书。划拨专项资金用于改善工作条件，却他们参加各种学术会议，吸收国内夕洗 进的专业建设理口经3佥，及时了解专业的发展动态，掌握最新的 专业理论和实用技术。到2022年使本专业拥有,双师型,专业带
9、头人2人。2.骨干教师(1)具备条件具有中级以上职称、学士以上学位，高级工以上职业资格证书， 能承担2门以上课程理论或者实践教学任务。(2)建设措施及目标2022、2022年面向全国公开招聘中级职称或者硕士学位教师各1 名作为骨干教师培养对象，在现有专业教师中选拔具有双师素质的 优秀中青年教师4名进行重点培养，使,双师型,骨干教师达到6人。 安排4人到境外高校或者企业研修1个月，4人到知名企业顶岗实践2个 月或者到国内培训机进修，3人考取高级职业资格证书或者与专业相 关技能培训认证证书。提供专项资金用于骨干教师参加学术交流、 业务进修、开展应用性研究和教学研究，配备相应的办公设备。3.双师素质
10、教师(1)具备条件中级以上职称或者高级职业资格，在教学一线工作3年以上，有 半年以上企业顶岗实践经历，具有较强的本专业实践教学能力。(2)建设措施及目标选派5人到国内高校或者高职师资培训基地进修学习，4人考取高 级职业资格证书或者与专业相关技能培训证书，8人到企业进行不少 于2个月的顶岗实践，使具有2个月以上企业顶岗实践经历的教师达 到100%。进一步开展以研发项目为载体的教师科研实践能力培养， 通过数控电气控制系统、工业现场自动控制改造等产品研发或者技 术革新带动教师科研创新能力的提升。支持中青年教师进行学历进修、 参加学术会议和学术交流活动。实行教师培养导师制，开展以老带新 活动和专任教师
11、与企业兼职教师互相拜师活动，带动专业教师队伍素 质的全面提高。4.兼职教师(1)任职条件具有工程师以上职称或者高级工以上技术资格，在大型企业从事 生产、管理、研发工作3年以上的能工巧匠，具备科研创新能力或 者实验实训课程指导能力，能胜任专业核心课程的教学实训工作。(2)建设措施及目标礼聘1名高级职称、市级以上拔尖人材或者技术能手作特聘专家, 通过参预专业建设、举办专家讲座、指导教师业务等形式，指导专业 建设发展，带动优秀教师成长。每年从华东数控、谷山机电等企业聘 请技术专家14人做兼职教师，其中5人承担可编程控制器、工厂 供配电技术、机电与拖动等课程的实践教学，9人承担可编程 控制器、工厂供配
12、电技术、摹拟电子、机电与拖动等课程的 实践实习指导，人年均授课60课时以上，使专兼职教师比基本达到 1：1o5.专业群内师资队伍重点专业教师要参预专业群其它专业的相关教学活动，将重点建 设专业的教育教学理念和方法推广到其它专业教学活动中来，通过教 学经验和学习资源共享，带动专业群内机电一体化技术、建造电气工 程技术和船舶工程技术等专业师资队伍建设。到2022年9月，建造电气 工程技术专业引进专业带头人1人，引进骨干教师1人，培养骨干教师2 人，培养双师素质教师5人次，聘任兼职教师3人；机电一体化专业培养专业带头人1人，引进骨干教师1人，培养骨干教师2名，培养双师素 质教师5人次，聘任兼职教师3
13、人；船舶工程技术专业引进和培养骨干 教师各1人，培养双师素质教师5人次，聘任兼职教师2人。统筹安排10 人到企业顶岗实践2个月，6人参加国内培训，并取得相应证书。本项目资金预算为150万元，其中，中央财政投入62万元，地方 财政投入88万元。建设进度见表4。表4师资队伍建设进度表责任人：XX专业名称建设内容2022年9月（预 期目标、验收要点）2022年9月（预 期目标、验收要点）电气 自动 化技 术培养专业带 头人2人预期目标：根据专业带头人培养对象新理论、新 知识不够、专业建设领导能力不强的 现状，着重加强新知识和高新设备操 作技能培养和实践经验锻炼，并在应 用性研究方面进行强化，努力把专
14、业 带头人培养成为能够解决企业实际技 术问题的业内能手。2022年选拔2名 培养对象进行培养，重点培养林京娜， 使之基本达到双师型专业带头人要求 验收要点：1 .具有高级职称、硕士以上学位或 者高级职称、大型企业5年以上研发 、生产、管理工作经历2 . 1人境外研修1个月，企业顶岗实 践2个月3 . 1人外出学习交流1次4 .分别主持或者参预课题1项，参预 研发或者技改项目1项5 . 1人考取高级职业资格证书或者与 专业相关技能培训证书6 .配置必要的教科研设备资料预期目标：继续加强对2名培养对象的高层 次知识技能培养，并通过课题和研 发项目的带动，全面提高专业带头 人的综合素质，重点培养王芹
15、，使 之基本达到双师型专业带头人要 求验收要点：1.具有高级职称、硕士以上学位或者高级 职称、大型企业5年以上研发、生 产、管理工作经历2. 1人境外研修1个月，企业顶 岗实践2个月3. 1人外出学习交流1次4. 1人考取高级职业资格证书或 者与专业相关技能培训证书引进骨干教师2人预期目标：根据现有骨干教师数量不能满足电气 自动化专业发展需求的实际，引进骨 干教师1名，并根据其实际情况在理 论或者实践方面进行重点培养，使之 基本成为双师素质的骨干教师验收要点：1.引进硕士学位或者高技能教师1人 2.企业顶岗实践2个月或者国内培训 1次3.分别参预1项课题研究，外出学习 交流1次预期目标：根据本
16、专业实际发展及人材培养 的需要，继续引进骨干教师1名， 并根据其实际情况在理论或者实 践方面进行重点培养，使之基本成 为双师素质的骨干教师验收要点：1.引进硕士学位或者高技能教师1人2 ,企业顶岗实践2个月或者国内 培训1次3 .分别参预1项课题研究，外出 学习交流1次预期目标：培养骨干教师4人4.配置必要的教科研设备资料 预期目标：根据现有4名骨干教师培养对象理论 知识较为丰富，理论教学水平相对较 好，但操作技能水平相对较差，或者 新理论、新知识不足的实际，根据个 体实际着重加强技能素质培训、新理 论等方面的培养，并进一步加强科研 与产品研发的应用研究能力培养，努 力使他们成为既有高水平的理
17、论教师， 又有技术水平突出的技能型骨干。同 时培养4人，其中2人在2022年基本 达到双师型骨干教师要求 验收要点：1. 中级以上职称，教学水平高，实践 能力强2. 2人境外研修1个月3. 2人分别参预1项产品研发或者技 改项目，外出学习交流1次4. 2人顶岗实践2个月或者到国内培 训机进修1次5. 2人考取高级职业资格证书或者与 本专业相应的培训证书对4名培养对象继续加强培养，使 4人全部达到双师型骨干教师要 求，以带动教师梯队全面发展 验收要点：1.中级以上职称，教学水平高，实践能力 强2. 2人境外研修1个月3. 2人分别参预1项产品研发或 者技改项目，外出学习交流1次 4. 2人顶岗实
18、践2个月或者到国 内培训机进修1次5. 1人考取高级职业资格证书或 者与本专业相应的培训证书预期目标：培养双师素质 教师21人次6.配置必要的教科研设备资料 预期目标：根据其它专业教师或者实践能力不强， 或者理论知识欠缺的实际情况，根据 个体实际加强其欠缺方面的培养，以 提高其综合素质，共开展培养培训10 人次，使双师素质教师比例达到75% 验收要点：1 .国内高校或者高职师资培训中心培 训2人，取得双师素质相关证书2 . 4人次在校内生产性工厂或者校外 企业顶岗实践2个月（工种不少于2个） 或者到国内培训1次3 .参预产品研发或者技术改造1项， 参与人数2人继续加强个体欠缺面的培养，共计 1
19、1人次，使双师素质教师比例达到80%验收要点：1 .国内培训3人，取得相关证书2 . 4人次在校内生产性工厂或者 校外企业顶岗实践2个月（工种不 少于2个）或者到国内培训1次3 .参预产品研发或者技术改造1项, 参预人数2人4 . 2人考取高级职业资格证书或 者与本专业相应的培训证书4. 2人考取高级职业资格证书或者与 本专业相应的培训证书礼聘兼职教师14人/年特聘专家1人/ 年预期目标：为加强学生专业实践技能培养，使之 较好适应企业实际需求，大量礼聘企 业一线技术骨干讲授实践课程。其中 主干课程的专业技能训练和生产实习 基本由企业一线兼职教师讲授。共聘 请14人验收要点：1.兼职教师均为工程
20、师、技师或者能工巧匠2. 5人承担可编程控制器、工 厂供配电技术、机电与拖动等 课程的实践教学，9人承担可编程控 制器、工厂供配电技术、模 拟电子、机电与拖动等课程的 实践实习指导，人年均授课60课时以 上预期目标:为跟踪行业发展最新知识、技术和指 导专业建设，使本专业具有国内率先 水平的高度，选聘1名具有一定影响 力的专家指导专业建设、培训专业师 资、带领或者参预课题建设、课程与 教材建设等验收要点：1.高级职称,市级以上拔尖人材或者技术能手，有 较高的造诣，能指导、协助、带动科 研项目，解决技术难题2.每年来校2 次以上，参预专业建设，举办技术知识 讲座或者教师业务培训1次以上；主 持或者
21、参预课题1项 做好人材弓I进的广告发布、联系接洽预期目标：继续礼聘14人验收要点：1.兼职教师均为工程师、技师或者能工巧 匠2. 5人承担可编程控制器、 工厂供配电技术、机电与拖动等课程的实践教学，9人承担 可编程控制器、工厂供配电技术、摹拟电子、机电与 拖动等课程的实践实习指导，人 年均授课60课时以上预期目标：为跟踪行业发展最新知识、技术和 指导专业建设，使本专业具有国内 率先水平的高度，选聘1名具有一 定影响力的专家指导专业建设、培 训专业师资、带领或者参预课题 建设、课程与教材建设等 验收要点：1.高级职称，市级以上拔尖人材或者技术能 手，有较高的造诣，能指导、协助、 带动科研项目，解
22、决技术难题 2.每年来校2次以上，参预专业 建设，举办技术知识讲座或者教师 业务培训1次以上；主持或者参预 课题1项预期目标：等工作电气 自动 化技 术专 业群引进专业带头 人1人根据建造电气工程技术专业设立 时间短，还没有专业理论强、技术 水平高、专业建设领导能力强的学 术专家的实际，引进1名专业知识 扎实、从教经验丰富、实践技能较 高的教师，培养成为专业带头人 验收要点：1 .中级以上职称，企业5年工作经历；或 者硕士以上学位2.国内培训机构进修或者企业顶岗实践2个 月3 .外出学习交流1次4 .配置必要的教科研设备资料培养专业带头 人1人预期目标：根据专业带头人在高新技术知识方面 欠缺的
23、实际，重点在先进理论、技术 方面加以培养，使之基本成为双师型 专业带头人培养机电一体化技术专业带头人1人 验收要点：1 .高级职称、硕士以上学位，具有企 业顶岗经历2 .境外研修1个月3 .主持课题1项，参预研发或者技改 项目1项，外出学习交流1次4 .配置必要的教科研设备资料继续对其在实践、科研方面进行培 养，以全面提高专业带头人教学、 科研能力，适应专业建设发展需要 验收要点：1 .到企业顶岗实践2个月2 .参预研发或者技改项目1项3 .外出学习交流1次引进骨干教师3人预期目标：引进船舶工程技术专业骨干教师1名， 根据引进人员实际情况在理论或者实 践方面加以培养，使之基本达到骨干 教师要求
24、验收要点：1 .具看中级以上职称或者硕士学位2 .国内培训机构进修或者到企业顶岗 2个月3 .参预1项产品研发或者技改项目4 .外出交流1次预期目标：引进建造电气工程、机电一体化工 程专业骨干教师各1名，根据引进 人员实际情况在理论或者实践方 面加以培养，使之基本达到骨干 教师要求验收要点：1.具有中级以上职称，或者本科学历有企业工作经验2.分别顶岗实践2个月或者国内培训机构进 修1次3.参预1项产品研发或者技改项 目4.每人外出参加学习交流1培养骨干教师4人预期目标：建造电气工程、机电一体化工程专业 各选拔1名教师作为骨干教师培养对 象，根据其实际情况在理论或者实践 方面加以培养，使之成为本
25、专业的双 师型骨干教师验收要点：1.具有中级以上职称，学士以上学位 2.国内培训机构进修或者到企业顶岗 实践2个月或者国内培训1次次预期目标：建造电气工程、机电一体化工程专 业分别再选拔1名教师作为培养 对象，并根据其实际情况在理论或 者实践方面加以培养，使之成为本 专业的双师型骨干教师验收要点：1.具有中级以上职称，学士以上学位2.国内培训机构进修或者到企业 顶岗实践2个月或者国内培训1 次3.参预1项产品研发或者技 改项目4.分别外出学习交流1次 预期目标：培养双师素质 教师15人次3 .芬坎1，贝J试切及或有乂以坝日4 .分别外出学习交流1次预期目标：统筹安排建造电气工程、机电一体化 工
26、程、船舶工程技术专业教师8人次 进行理论、实践方面培养工作，使之 基本具有双师素质验收要点：1.国内高校或者高职师资培训中心培 训1人次，取得双师素质相关证书2.1人次到校外企业顶岗实践个月，4 人次在校内生产性工1顶岗实践个月，继续加强建造电气工程、机电一体 化工程、船舶工程技术专业双师素 质培养，共计7人次验收要点：1. 国内培训1人次，取得相关证 书2. 5人次在校内生产性工J贞岗 实践2个月，工种不少于2个或者 国内培训1次3. 1人考取高级职业资格证书或 者与专业相关技能培训证书工种不少于2个或者国内培训11次3. 2人考取高级职业资格证书或者 与专业相关技能培训证书礼聘兼职教 师8
27、人/年预期目标：大量礼聘企业一线技术骨干讲授实践 课程。其中主干课程的专业技能训练 和生产实习大部由企业一线兼职教师 讲授。共礼聘8人验收要点：1.兼职教师均为工程师、技师或者能工巧匠 2.承担建造供配电与照明等课 程实践教学或者实习指导，人年授课 60课时以上预期目标：继续礼聘8人验收要点：1.兼职教师均为工程师、技师或者能工巧 匠2 .承担电气测量等课程实践教学或者实习指 导，人年授课60课时以上4.实验实训条件建设实验实训条件硬件建设电气自动化技术专业现有电气类及自动控制类实验实训室8个，其中电工基础实验实训室2个，初、中、高级电工实训室各1个（拥 有初级电工实训柜、中级电工实训柜各24
28、套，高级电工实训柜8套）， PLC实训室、电力电子与变流技术实训室、电气智能实训室各1个（拥 有24套PLC实训台、12套电力电子实训台和15套电气智能实训台）， 电气自动化技术校内实训基地及共享实训基地（应用电子技术）各1 个，生产性教学工厂1个（学院教学仪器设备研发项目部），与机械 设计与创造专业共享生产性教学工厂xx数控机械有限公司，与 应用电子技术专业共享生产性教学工厂xx电子有限公司。根据电气自动化技术专业人材培养目标要求，加强教学实验室学 条件硬件建设，扩充并完善原有的电气智能、电力电子与变流技术、 电工基础、高级电工等5个实训室，新建1个西门子工业控制实训室； 为专业群新建楼宇自
29、动化技术、建造CAD等4个实验实训室；扩建 电气自动化技术实训基地中的3个实训单元：电气组装与检测实训单 元、机床电气维护实训单元、机电拆装与维修实训单元；扩建生产性 教学工厂一学院教学仪器设备研发项目部；新建电气设计与创新工 作室1个；新建校外实习基地4个。具体建设内容如下：1 .实验实训室（扩充5个实训室，新建1个实训室，为专业群 新建4个实训室）（1 ）扩充电气智能实训室，增加C-NET网络适配器、MCGS组态 软件等，实现网络连接，达到PLC联网教学功能，提高教学效率。（2）扩充电力电子与变流技术实训室，增加变压器挂箱、控制理论挂箱、开关电源挂箱等实训模块，完成电力电子及变流技术和自动
30、 控制等更多的实训项目，满足电力电子与变流技术实训教学需要，提 高学生电力电子控制技术等综合技能水平。(3)扩充PLC实训室，增加可编程控制器S7-200扩展单元、 现场总线等，增强其扩展功能并实现网络连接，提高PLC实训教学 效率。(4)扩建高级电工实训室，增加高级电工实验柜、电脑、可编 程控制器S7-200及扩展模块、触摸屏、变频器M440等设备，升级 原有设备，扩展高级电工的实训功能，满足高级电工实训教学要求， 并具备开展社会培训和职业技能鉴定的功能。(5)扩充电工基础实验实训室1个，增加电路分析实验箱及配 套电工器件等实训设备，完成电工学基本实验实训教学任务，使学生 掌握电路分析、电路
31、设计、电路制作等基本能力。(6)新建西门子工业控制实训室1个，增加可编程控制器(含 工作台)、S7-300 CPU314c-2DP及扩展单元、S7-400等高端设备， 使学生掌握现代工业控制技术的应用能力，并具有面向社会的培训功 能，为区域内行业企业进行技术革新和项目开辟提供支持，实训条件 达到国内同类院校一流水平。(7)根据专业群建设的需要，新建楼宇自动控制等2个实验实 训室，完成楼宇自动化、实现小区数字硬盘录相监控系统、小区周界 防越报警系统、小区智能停车场管理系统、小区楼宇对讲系统、建造 测量等实训功能。(8)根据专业群建设的需要，新建建造电气实训室2个，满足 建造CAD课程的实训教学需
32、要，使学生具有应用仿真软件进行工程 制图的基本应用能力和设计能力。(9)对现有的和正在建设的实验实训室进行设备配套，购进部 分仪器仪表和多媒体教学设备，并对现有摹拟仿真实训室进行软件升 级,新增教学软件MULTISIM、AutoCAD、Electrical等各1套，保 障各项实践教学顺利利进行。2 .校内实训基地(扩充1个实训单元，新建2个实训单元)(1)扩充机电拆装与维修实训单元，增加机电设备和检测仪器， 完善机电的拆装、维修与检测等实训功能。(2)新建电气组装与检测实训单元，满足对先进器件的感知认 识、部件拆装与检测、电子电气电路的制作及故障排除等项目的教学 与实训要求，提高学生的电气装配
33、与维修能力的基本训练。(3)新建机床电气维护实训单元，自行创造24套机床电路原理与 维修示教版，学生参预实训设备研发与制作，加大生产性实训比例，全 面提高学生对机床电路的检测与维护等综合能力，项目完成后，具有 维修电工职业技能鉴定和对外培训的功能。3 .生产性教学工厂(扩建1个，共享2个)(1)加强学院教学仪器设备研发项目部的教学能力建设。教学仪 器设备研发项目部主要从事教学仪器设备的研发与生产等工作，已经 自行研发了节能型数控车床和数控铳床并投入生产，在整个工作过程 中始终本着以提高学生能力为本位，积极探索生产性实训教学方法, 加强教师业务能力培养，严格各项管理制度，企业运作模式不断改 进。
34、下一步继续加强数控机床等教学仪器设备的研发和生产力度，将 机电研发项目融入到实践教学中，学生直接参预数控机床等设备的控 制电路设计、装配、调试及维修，通过在真实生产环境中的实践，提 高学生的职业综合素质和就业竞争能力。生产性实训条件具有国内同 类院校率先水平。学生在整个的学习过程中，既要要遵守企业的管理 制度，又可感受到企业文化的氛围，增强了产品质量意识，生产操 作得到进一步规范。(2)与其它专业共享生产性教学工厂 一xx数控机械有限公司 和xx电子有限公司，通过对包装机械电气控制的设计、装配与维修、 SMT生产线的应用与维护，提高学生对自动控制技术的感知能力和 综合应用能力。4 .创新工作室
35、(新建1个)新建电气创新工作室1个，以单片机、DSP、PLC、触摸屏、变 频器等先进设备为载体，形成集教学、培训、技术研发于一体的创新 实践平台，可使学生对机器人、信号处理、产品设计、项目管理、创培养模式探索中o存在。的主要不足是：实训方式采用以周为单 位进行集中实训的方式，生产性实训的比例不 足 20%。毕 业 生 能 力毕业生综合能力强,具有较好的敬业精神、 团队协作精神和沟通能力；能够熟练分析摹拟、 数字电路的原理图及工厂电气控制图；能熟练 地综合应用电工、电子、计算机、PLC等知识 进行系统设计及相关电气控制系统的技术改 造；具有电气设备安装、检测、调试与维修能 力；具有一定的计算机实
36、际操作能力和英语会 话与阅读能力。毕业生，下得去、留得住、用 得上、 ,受到用人单位的欢迎。学生毕业取得双证，即毕业证书和劳动部 认定的维修电工中级专业技能证书才支能证书 的合格率达90%以上。毕业生的就业质量高, 就业率可达93%以上。存在的主要不足是：职业道德素质培养还 有待于提高，技能证书级别较低、品种单一。采用，教、学、做,一体化的教学模式； 对IT诧露端股术、缗纯I、 部电型宗合实训等课程的实训项目，给 合生产性教学工厂的数控机床电气配盘的 设计、安装和调试，推行以生产性实训为特 征的工学结合人材培养模式，使生产性实训 的比例达到80%以上。在实践教学中，对 ，工学 结合,密切的课程
37、采用，任务驱动 教学模式研究与实践。将职业道德教育贯通于整个专业教学 之中。年可编程系统设计师、单片机设计师、 电子绘图员等职业资格认证课程纳入到专 业课程体系,增加技能证书的种类；提高技 能证书的合格率，使技能证书的合格率达 95% ,进一步提高毕业生的就业质量，提高 就业率，毕业生的初次变业率和用人单位对 毕业生的总体满意率达到93%以上。1 .课程体系构建与课程标准研制根据专业的人材培养目标，以就业为导向，突出职业技能培养， 依据专业所对应的职业岗位所需要的核心职业能力，参照职业资格标 准，将中(高)级维修电工、可编程控制系统设计师、单片机硬件设计 师、电子绘图员等职业资格认证课程进行整
38、合，融入到专业课程体系， 构建包括电气改造与维修、工厂供配电、现代工贴空制等3大模块的 原理本系。其中，电气改造与维修横蛀要包括工厂电其控制技术、 电气制图读图与电子CAD、工厂电气控制实训等课程；工厂 健己电模块主要包括工厂供配电技术、工厂供配电课程设计等 课程；计算机工业控制模块主要包括单片机原理与接口、可编程 控制S(PLC)、单片机及PLC实训等课程。研制专业核心课程标准。到2022年9月，制订工厂供配电技术、可编程控制器(PLC)、机电与演、电工基础4门专业 核心课程标准。2 .课程建设适应企业岗位能力的需要，及时改进教学计划和课程内容，根据 人材培养目标的要求，结合课程建设的实际，
39、先选取部份专业核心课新技法等知识进行自主体验、自主创新，提高动手能力、创新能力、 协作能力等综合应用能力，并为教师和企业进行技术研发提供支持。5.校外实习基地（新建4个，含专业群2个）该专业已与XX船厂、XX机电厂等企业建有校外实习基地9个。到2022年，与xx电气设备有限公司、xx机电厂、xx集团等企业合 作建立4个校外实习基地。可同时容纳100名学生进行生产性实训和 顶岗实习锻炼，使学生的专业技能水平得到提高，增强岗位适应能力 和就业竞争力，拓宽就业渠道。实验实训条件硬件建设项目完成后，将支撑电工基础、电气控制 技术、可编程控制技术、工业以太网技术、现场总线技术、机电与拖 动等专业核心课程
40、的实践教学；完成学生工业认知及对电气设备自动 化、工业生产线系统及新型电气设备控制系统的设计安装、调试与维 护等实践教学任务，满足校内生产性实训教学需要；可承担维修电工、 可编程控制器系统设计师等工种的职业技能鉴定和社会培训任务。本项目资金预算为938.1万元，其中，中央财政投入246.5万元， 地方财政投入663.6万元，校外投资28万元。建设进度见表5。表5电气自动化技术专业实验实训条件硬件建设进度表责任人：XX子项目名称建设内容2022年9月（预期目标、验收要点）实验实 训室建 设扩充 电气 智能 实训 室1个预期目标：为加强电子仿真和PLC等基本技能训 练，进行社会调研，形成电气智能实
41、训 室扩充方案证，完成设备采购论证和计 划书的制定，保证该实训室的扩充科学 合理，提高其教学效益和社会服务能力 验收要点：1 .原有设备数量：15套XK-2001型综合 电气智能实验实训台2 .进行社会调研，形成电气智能实训室扩充方 案3 .制定拟购设备清单并进行市场询价4.目前可同时容纳30 名学生进行PLC及电路仿真实训5.实训场地100平方米2022年9月（预期目标、验收要点） 预期目标：为加强电子仿真和PLC等基本技能训 练，扩充100平方米电气智能实训室1 个，提高该专业学生对松下工控产品的 通讯、联网及组态软件的应用能力，满 足电气自动化技术专业及专业群的实 践教学需要 脸收要点.
42、1.完成16万元的设备采购和安装调试， 新增主要设备：C-NET网络适配器、 MCGS组态软件等各1套2.实现网络连接，达到PLC联网教学功能3.满足 电气自动化技术专业及专业群的PLC 及电路仿真实训要求，可同时容纳30 名学生进行实训充力子变技实室个 扩电电与流术训1预期目标：完成扩充电力电子与变流技术实训室 调研，作好设备论证，保证该实训室的 建设科学合理验收要点：1 .原有设备：DJDK-1 12型电力电子与 变流技术实验台12台2 .完成电力电子与变流技术实V11室扩充 方案论证3 .完成设备采购论证和计划书的制定4 .可同时容纳36名学生进行电力电子 与变流技术实训贡LC训个扩PL
43、实室一预期目标：通过社会调研,完成扩充100平方米PLC 实训室的建设，满足电气自动化技术专 业及专业群的PLC联网教学要求，提高 学生对西门子PLC的通讯、联网及组态 软件的应用能力，PLC实训室具有教学、 培训、技能鉴定等功能，实训条件达到 国内同类院校一流水平 验收要点：1 .原有可编程控制器实验台RSPLC-3A 24台、微机24台2 .完成20万元的设备采购和安装调试, 新增微机及配套设备、现场总线 profibus、局域网等设备1套3 .具有PLC联网教学功能，可同时容纳 48名学生讲行实训预期目标：完成扩建高级电工实训室调研，作好设 备论证，保证该实训室的建设科学合理， 发挥实训
44、教学的最大效益 验收要点：1 .进行社会调研，完成高级电工实训室建 设方案论证和拟采购设备的论证工作 2.进行设备询价，制定设备采购计划书 3.落实100平方米实训场地建设4,原有高级电工实验柜RXG-1D 8台5 .可满足电气自动化技术专业及专业群 的高级电工实践教学的基本要求，可同 时容纳20名学生进行实训预期目标：满足电子、电气、电工等专业的电力 电子、机电与拖动等课程的教学需 求，扩充原有的100平方米电力电子与 变流技术实训室1个，使电子、电气、 电工等专业学生在电力电子与变流技 术方面的实践能力得到提高 验收要点：1 .完成20万元的设备采购和安装调试， 新增主要设备：控制理论挂箱
45、、开关电 源挂箱等各12套2 .完成有关,单相、三相触发电路,、，开 关电源,、，变压器,、，机电特性,等的 实验实训项目3 .满足电气自动化技术专业及专业群 的电力电子与变流技术及自动控制技 术实训要求，可同时容纳48名学生进-SSll预期目标：完善扩充100平方米PLC实训室的建 设，满足电气自动化技术专业及专业群 的PLC联网教学要求，提高学生对西门 子PLC的通讯、联网及组态软件的应用 能力，PLC实训室具有教学、培训、技 能鉴定等功能，实训条件达到国内同类 院校一流水平3佥U攵点.1 .满足窗气自动化技术专业及专业群的 PLC联网教学要求，可同时容纳48名学 生进行实训2 .每年可对
46、外培训和技能鉴定各100人 次预期目标：为加强电气自动化技术专业学生对高级 电工实践能力的培养，扩建100平方米 高级电工实训室1个，具有高级电工培 训和职业技能鉴定功能，实训条件达到 国内同类院校一流水平验收要点：1 .完成Go万元的设备采购和安装调试， 新增主要设备；高级电工实训柜、电脑、 可编程控制器CPU224XP及扩展模块、 触摸屏10.4寸、变频器m440等4套、 MCGS组态软件1套2 .满足电气自动化技术专业及专业群的 高级电工实践教学要求，可同时容纳48 名学生进行实训3 .具有高级电工培训和职业技能鉴定功 能，每年可对外培训和技能鉴定各100 人次扩充 电工 基础 实验 实训 室1个新建西 门子工 业控制 实训室 1个预期目标：为满足电气自动化技术专业群及应用电 子技术等专业群学生对电工基础课程实 践能力的培养要求，通过社会调研，完 成100平方米的电工基础实验实训室的 扩充建设工作验收要点：1 .原有主要设备：DFT-12通用电工实验 台25套2 .完成24万元的设备采购、安装调试， 新增24套电工实验箱及配套仪器3 .满足相关专业的,电工学、，电路基 础、，电路分析,等课程的各种实验实 训教学要求，可同时容纳48名学生进行 实验实训预期目标：通过社会调研，形完成西门子工业控制 实训室建设方案并进行拟采购设备论证 工作，保证该实训室