《第02讲《水的组成》（分层练习）八年级科学上册课堂（浙教版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第02讲《水的组成》（分层练习）八年级科学上册课堂（浙教版）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第2课水的组成分层练习1.以下表达正确的选项是（）A.水由氢分子和氧原子构成B.将氢气和氧气按肯定比例混合起来就成为水C.水由氢和氧组成D.水和氢气中都含有氢元素，所以它们的化学性质相像【答案】C【解析】A、水是由水分子构成的，该项错误；B、将氢气和氧气按肯定比例混合点燃起来就生成水，该项错误；C、宏观角度来看，水是由氢元素和氧元素组成的，该项正确；D、水和氢气中都含有氢元素，但构成它们的分子不同，化学性质不同，该项错误。应选C。2.12022温州期中）如图是电解水的简易试验装置。以下有关表达错误的选项是（）A. a、b分别是电源的正极、负极B.在水中参加少许氢氧化钠，能增加导电性C.电解水试
2、验说明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D.目前通过电解水获得氢能，本钱高、效率低【答案】C【解析】A、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是L 2,那么a、b分别是电源的正极、负极，应选项说法正确；B、纯水几乎不导电，在水中参加少许氢氧化钠，能增加导电性，应选项说法正确；C、电解水试验说明，1个水分子由2个氢原子、1个氧原子构成，应选项说法错误；D、目前通过电解水获得氢能，需消耗电能，本钱高、效率低，应选项说法正确。应选Co3.某试验小组用如下图装置完成电解水的试验并收集产生的气体，c管中收集到的气体体积是d管中的2倍，（U
3、型管中预先参加了少量氢氧化钠）。以下说法不正确的选项是（）A. a是电源的负极B.d管中收集到的气体可以用带火星的木条检验C. U型管中参加少量氢氧化钠的目的是增加导电性D.该试验说明水分子是由氢分子和氧分子构成的【答案】D【解析】A、c管中收集到的气体体积是d管中的2倍，那么c管中收集到的气体是氢气，电解水时，连接 电源负极的试管中生成的气体是氢气，即a是电源的负极，选项正确；B、a是电源的负极，那么b为电源正极，d管中收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，能够使带火星的 木条复燃，所以d管中收集到的气体可以用带火星的木条检验，选项正确；28.如图是试验室电解水的简易装置示意图。(1)图甲中电
4、源上力是 极选填正或负)；试管1中的气体是，检验该气体的方法是;(2图乙是电解时水分子分解的示意图，请从微观角度解释电解水的变化实质是;(3)依据上述试验可以得出：水是由 和 组成的。【答案】正 氧气将带火星的木条伸入试管内看是否复燃水分子分裂生成氢原子和氧原子，氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子氢元素 氧元素【解析】(1)接通电源后，1、2两试管液面如下图，那么导线A接电源正极；1试管内产生的气体是氧气, 所以，检验的方法是：将带火星的木条伸入试管内看是否复燃；(2从微观角度解释电解水的变化的实质是：水分子分裂生成氢原子和氧原子，氢原子结合生成氢分子， 氧原子结合生成氧分子；(3)水
5、通电生成 氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。C、U型管中参加少量氢氧化钠的目的是增加导电性，加快反响的速率，选项正确；D、水电解后生成氢气与氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反响中硬水的种类不变，由该 试验可知，水由氢元素与氧元素组成，选项错误；应选Do4 .2021 绍兴期末）如图是电解水的简易装置。以下说法中正确的选项是（）A.管中收集到的气体是氢气B.管与管中的气体体积比是2： 1C.可用带火星的木条检验管中收集到的气体D.该试验说明水是由氢气和氧气组成的【答案】B【解析】A、管中收集到的气体是氧气，该选项不正确；B、管与管中的气体体积比是2： 1,该选项正确；C、
6、可用燃烧的木条检验管中收集到的气体，该选项不正确；D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说 明水由氢元素和氧元素组成，该选项不正确。应选Bo5 .2022金华期末）如图是电解水的简易装置图。以下关于电解水的说法中，正确的选项是）A. a接电源正极，b接电源负极B.甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃C.理论上假设得到8mL的氢气，可同时得到16mL氧气D.通过此试验可得出结论，水是由氢气和氧气构成的【答案】B【解析】A、水电解水过程中，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1:2。该试验中，b管气体体积小， 那么b管为氧气，a管为氢气。与电
7、源正极相连的试管生成氧气，那么a接负极，b接正极，错误；B、甲试管内为氧气，可以使带火星的木条复燃，正确；C、生成氢气的体积是氧气体积的2倍，那么氢气为8mL时，氧气应当为4mL,错误；D、水在通直流电的条件下分解，生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化 中元素的种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成，错误。应选Bo6 .如下图是电解水的简易装置，以下分析正确的选项是（）A.甲试管中产生的气体为氧气B.甲、乙试管中产生的气体质量之比为2： 1C.试验说明水是由氢气和氧气组成的D. q连接的是电源的正极，6连接的是负极【答案】D【解析】A、甲试管中产生的气体为氢气，该选项
8、不正确；B、甲、乙试管中产生的气体质量之比为L 8,该选项不正确；C、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项不正确；D、a连接的是电源的正极，b连接的是负极，该选项正确。应选Do7 .2022金华期末）如图是利用注射器进行电解水的创新试验，其中电极插入注射器筒内。以下说法中不正确的选项是（）A.在水中参加少量氢氧化钠，作用是增加水的导电性8 .反响一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小C.试验胜利时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍D.两个注射器内的原始液面、电极长度要保持全都【答案】B【解析】A、纯水几乎不导电，电解水时，在水中参加少量氢氧化钠，作用是增加水的导电性
9、，选项正确;B、反响中溶质氢氧化钠的质量保持不变，而反响一段时间后水的质量减小导致溶液质量减小，依据溶质质量分数二溶质质量溶液质量xlOO%可知,氢氧化钠的溶质质量分数增大，选项错误;C、左边的注射器与电源负极相连，生成氢气，右边的注射器与电源正极相连，生成氧气，那么左边气体是右边气体的2倍，选项正确；D、只有两个注射器内原始液面和电极长度相同，才能正确的反响生成气体体积的多少，选项正确;应选Bo8.关于电解水的试验，以下说法正确的选项是（）A.与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃8 .该试验说明水是由氢气和氧气组成C.该试验中所得氢气和氧气的质量比约为2： 1D.在水中参加少量
10、硫酸钠以增加水的导电性【答案】D【解析】A、由电解水的装置可知，负极产生的气体较多是氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃, 故说法错误。B、电解水生成了氢气和氧气，说明白水是由氢、氧两种元素组成的，故说法错误。C、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比约为2： 1；故说法错误。D、在水中参加少量硫酸钠以增加导电性，故说法正确。应选Do9 .通过电解水试验，我们知道（电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气，并且体积比为V正：V负=2： 1水中有氢气和氧气水由氢、氧两种元素组成化学反响里分子可以再分成原子，而原子不能再分A.B.C.D.【答案】B【解析】由电解水口诀
11、正氧负氢、氢二氧一可知，电解水时正极产生的是氧气、负极产生的是氢气， 并且体积比为V正：V负=1： 2,故错误；水是一种纯洁物，只有一种物质，不行能含有氢气和氧气，故错误；依据质量守恒定律，反响前后元素的种类不变，由于水电解后会生成氢气和氧气，那么可知水由氢、氧 两种元素组成，故正确；水分子通电分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子解合成氧分子，故化学反响里分子可 以再分成原子，而原子不能再分，故正确；那么正确的说法是。应选Bo10.关于电解水的试验，错误的选项是（）A.水电解产生的氢气和氧气的体积比为2： 1B.水电解可以得到氢气和氧气，所以水中有氢气和氧气C.水是由水分子构成的D
12、.水在直流电的作用下，与电源负极相连的玻璃管内产生氢气【答案】B【解析】A.水电解产生的氢气和氧气的体积比为2： 1,故A正确不合题意。B.水电解可以得到氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故B错误符合题意。C.水是由水分子构成的，故C正确不合题意。D.水在直流电的作用下，与电源负极相连的玻璃管内产生氢气，故D正确不合题意。应选Bo11.关于电解水的试验，以下表达错误的选项是（）A.正极产生的气体不能燃烧，负极产生的气体能燃烧B.正、负极产生的气体都是水蒸气C.负极产生的气体体积约是正极产生气体体积的2倍D.做电解水试验时，通的是直流电【答案】B【解析】A、正极产生的气体为氧气，氧气具有助
13、燃性，本身不能燃烧，负极产生的是氢气，能够燃烧，故 正确B、正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，故不正确。C、正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比为2： 1,说法正确。D、电解所用的电源是直流电，故正确。应选Bo12 .同学们用电解水和氢气燃烧两个反响探究水的组成，他们依次进行了如下试验。有关描述正确的选项是（无水CUSO4可以汲取水分，且不与氢气反响）（）A.无水C11SO4的作用是检验氢气燃烧的产物B.试验中假设在空气中点燃氢气，肯定会发生爆炸C.试验中集气瓶内壁上会消失小水滴D.以上说法都不正确【答案】C【解析】A、为了探究水的组成，应将氢气中混有的水蒸气除洁净，所以的
14、目的是检验并除去氢气中混有 的水蒸气，故错误；B、点燃氢气时不肯定会发生爆炸，到达爆炸极限使遇明火会发生爆炸，故错误；C、氢气在氧气中燃烧生成水，所以试验中集气瓶内壁上会消失小水滴，故正确；D、分析上述选项，以上说法都不正确，故错误。应选C。13 .水是最常见的物质，下面是小北同学对水的熟悉，你认为正确的选项是）水是由氢气和氧气组成的；水是生物生存所需的最根本的物质；水通常以固、液、气三态存在；在试验室中，水是最常用的溶剂；在加热状况下，水会分解成氢气和氧气；水是由氧元素和氢元素组成的一种物质A.B.C.D.【答案】C【解析】水是由氧元素和氢元素组成的，水中没有氢气和氧气，故错误；水是生物生存
15、所需的最根本的物质，故正确；水通常以固、液、气三态存在，故正确；在试验室中，水能溶解很多种物质，是最常用的溶剂，故正确；在加热状况下，水会变成水蒸气，不会分解生成氢气和氧气，故错误；水是由氧元素和氢元素组成的一种物质，故正确。应选C。14 .关于电解水试验的以下说法中错误的选项是UA.从现象上推断：产生气体的体积比约为2:1B.从变化上分类：该变化属于化学变化C.从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D.从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的【答案】C【解析】A、电解水时，产生的氢气和氧气的体积比为2:1,故A正确。B、电解水产生了新物质，属于化学变化，故B正确。C、电解水生成了氢气和氧气
16、，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变， 说明白水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误。D、水分子是由氢原子和氧原子构成的，故D正确。应选C。15 .以下图是电解水反响的示意图。以下表达不正确的选项是（）A.反响前后原子的种类、数目不变B.分子在化学反响中可以再分，原子不行分C.水是由氢气和氧气组成的D.生成的两种新分子个数比为2 ： 1【答案】C【解析】A、由图示中微粒的变化可知：反响前后原子的种类、个数不变，故A表达正确；B、化学反响的实质是分子分裂成原子，原子重新组成成新的分子，分子在化学反响中可以再分，原子不行 分，故B表达正确；C、水是由氢元素和氧元素组成，
17、故C表达不正确；D、由图示可知，生成的两种新分子，氢分子和氧分子的个数之比为2： 1,故D表达正确。应选C。16 .小兰通过理论计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2 ： 1,但试验所得数据氢气和氧气的体 积比却略大于2： lo针对这一发觉，你认为以下做法中不行取的是（）A.反复屡次试验查找缘由B.试验所得数据与理论值差不多，可认为试验已经胜利C.大胆提出假设，分析缘由D.查找试验装置是否漏气【答案】B【解析】A、试验中消失了误差，可以反复屡次试验，通过分析比照查找缘由，这种做法是可取的，A正确; B、进行化学试验，应有一种实事求是，严谨求实的科学态度，不能差不多就可以认为试验胜利，B错
18、误； C、由于氧气的溶解性大于氢气的溶解性，氢气和氧气的体积比应略大于2： 1,这种假设是成立的，大胆提 出假设，分析缘由的做法是可取的，C正确；D、假如收集氧气的装置漏气，肯定会使氢气和氧气的体积比大于2： 1,有这种可能，D正确。应选Bo17 .关于如下图试验，以下说法错误的选项是（）A.试管1中气体能燃烧B.该试验可用于探究水的组成C.与试管2相连的是电源正极D.试管1和试管2中气体质量比为2： 1【答案】D【解析】A、试管1中气体的体积较大，电解水时生成的体积较大的氢气为氢气，氢气具有可燃性，能够燃 烧，选项正确；B、水电解后生成氢气与氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，元素的种
19、类在化学反响前后保持不 变，所以可以推知，水是由氢元素与氧元素组成的，选项正确；C、电解水时生成的体积较小的气体是氧气，连接电源正极的玻璃管中生成的气体是氧气，即与试管2相连 的是电源正极，选项正确；D、由图可知，试管1中的气体是氢气，试管2中气体是氧气，两种气体的体积比为2： 1,不是质量比，选 项错误；应选Do18 .关于水的性质和组成，以下说法正确的选项是）A.从宏观组成上看，水是由氢气和氧气组成的B.从微观结构上看，水分子是由氢分子和氧分子构成C.水电解试验中负极和正极上产生的气体体积比为2： 1D.水电解该试验说明白水分子是由氢和氧构成【答案】C【解析】A、水是由氢元素和氧元素组成的
20、，不含氢气和氧气，应选项说法错误；B、分子是由原子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，应选项说法错误；C、电解水时，可观看到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体 积多；水电解试验中负极和正极上产生的气体体积比为2： 1,应选项说法正确；D、水电解，该试验说明白水分子是由氢原子和氧原子构成，应选项说法错误。应选C。19 .水是生命之源，用如下图的装置进行水的电解试验时，有以下描述，正确的选项是1）甲试管应当连接在电源的正极甲、乙两试管收集到的气体的体积比约为2： 1甲试管内产生的气体能燃烧该试验说明水是由氢气和氧气组成的A.B.C.D.【答案】B【解析】甲
21、试管中产生的气体体积较大，是氢气，所以甲试管应当连接在电源的负极，选项错误； 由图可知，甲上升生成的气体是氢气，乙试管生成的气体为氧气，那么甲乙两试管中产生的气体体积比 约为2： 1,选项正确；由上述分析可知，甲试管内生成的气体是氢气，氢气可以燃烧，选项正确；电解水试验生成了氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组 成的，选项错误，应选B。20 .在做水的电解试验时，常在水中参加少量的硫酸铜或氢氧化钠，目的是（）A.增加水的导电性B.增加产生氧气的量C.增加产生氢气的量D.同时增加产生氢气和氧气的量【答案】A【解析】纯水导电性很弱，反响较慢，所以在水中参加少量
22、硫酸铜或氢氧化钠是为了增加水的导电性，而 它对于生成物，没有影响。故A正确。1.如图是水电解过程示意图，以下说法正确的选项是（）A.水电解属于物理变化B.水分子是由氢分子和氧分子构成的C.水是由原子直接构成的D.水分子是由氢原子和氧原子构成的【答案】D【解析】A.依据物理变化和化学变化的定义，可知水的电解产生了新的物质，所以不是物理变化，错误，不符题意B.一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，表述错误，不符题意。C.水不是直接由原子构成的，是由分子构成的，错误，不符题意。D.分子再分可以分成原子，所以一个水分子可以用由一个氧原子和两个氢原子构成，水分子是由氢原子和氧 原子构成的，正确，符
23、合题意。22.以下说法或做法正确的选项是（）A.电解水时，往水中参加少量氢氧化钠或硫酸增加水的导电性，很好地解决了水中没有氢气和氧气的问题B.点燃氢气、氧气这样的可燃性气体之前必需检验气体的纯度C.电解水产生的气体中，能在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有水生成的气体肯定是氢气D.氧气可以用带火星的木条来检验，且只要气体中含有氧气，就肯定能使带火星的木条复燃【答案】C【解析】A、电解水时在水中参加肯定量的硫酸钠或氢氧化钠溶液的目的就是增加水的导电性，故错误；B.为防止发生爆炸，点燃可燃性气体之前，必需检验气体的纯度，氧气不具有可燃性，不需要验纯，故错误;C、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成
24、水，故正确；D、检验纯氧气可以用带火星的木条放在瓶口，木条复燃，证明有氧气。假如是混合气体就不行了，故错误。 应选C。23.假如利用如下图的电解水装置进行家庭小试验（注：该装置气密性良好，且反响一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线），那么对该试验描述正确的选项是（A.电极上消失气泡，一段时间后，管A和管B中所收集的气体体积比约为2:1B.随着水的分解，C管内液面下降C.看到产生的气泡管B明显要快一些D. B管内产生的气体应用带火星的木条检验【答案】C【解析】A、电极上消失气泡，一段时间后，管A和管B分别和正、负极相连，所收集的气体体积比约为1:2,描述错误；B、随着水的分解，随着气
25、体增多，C管内液面上升，描述错误；C、看到产生的气泡管B明显要快一些，生成氢气体积多些，描述正确；D、B管内产生的气体是氢气，应用燃着的木条检验，描述错误。应选C。24 .如下图是电解水的试验装置，通电后产生氢气和氧气。（1）检验b管中气体的操作方法及现象是 o（2）通过该试验可以得到的结论是：水是由 组成的。（3）水电解的过程可用以下图示表示，微粒变化的先后挨次是 （填字母）。【答案】把带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气 氢元素、氧元素B、A、C【解析】（1）电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2:1, b管中气体体积较小，收集的是 氧气，氧气具有助燃性，能
26、使带火星木条复燃，检验b管中气体的操作方法及现象是把带火星的木条伸入 试管中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气；（2）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变， 通过该试验可以得到的结论是：水是由氢元素、氧元素组成的；（3）水电解的过程可用以下图示装示，微粒变化的先后挨次是B （水分子）、A （水分子分解成氢原子、氧 原子）、C氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子）。25 . （2021 湖州期中）图甲是电解水的简易装置，试答复以下问题（1）该试验的主要目的是（）A.观看电解水的现象B.讨论电解水产物的性质C.探究电解水的条件D.验证水是由氧
27、和氢组成（2）试验中，A、B试管中气体的体积与时间的关系如图乙所示。由图乙可知A气体是；（3）水的电解属于化学变化，缘由是 o【答案】 D 氢气水电解产生了新物质【解析】（1）水在通直流电的条件下，生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反 响中元素的种类不变，因此试验证明：水由氢元素和氧元素组成，应选D。（2）由图可知，生成A气体的体积是B气体的体积的2倍，那么A为氢气，B为氧气，故填氢气。（3）水电解后生成氢气与氧气，有新物质生成，所以水的电解属于化学变化，故填水电解产生了新物质。26 .如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。答复以下问题。（1）假设甲试
28、管生成A气体，那么b应当接直流电源的 o （填正极或负极）12试验前在水中参加稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是 o（3）写出电解水的文字表达式： o【答案】 负极增加水的导电性水M氢气+氧气【解析】（1） AB气体体积之比为2:1,由电解水时“正氧负氢、氢二氧一可知，甲试管是氢气，与负极相 连的试管产生氢气。（2）试验前在水中参加稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增加水的导电性。3电解水的文字表达式：水譬 氢气+氧气。27 .电解肯定量的水，当某一电极上产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是（）B. 5mL 或 10mLC. 10mL 或 15mL【答案】D【解析】水电解时电源正、负两极分别产生气体氧气和氢气，它们的体积比为1： 2。假设是电源正极产生 气体体积为5mL,那么电源负极产生气体应为10mL；假设是电源负极产生气体为5mL,那么电源正极产生 气体为2.5mL。因此，选项D符合题意。应选D。