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1、1.1技术的价值学习目标：1.初步认识通用技术课程，了解学习技术对自身发展的重要意义。2 .知道通用技术课程的学习方法。3 .理解技术产生和发展与人类的需要之间的关系。4 .通过讨论，切身感受“以人为本”的技术设计理念。学习重点：对技术因人而生、为人服务的深刻理解。学习难点：建立对技术的积极情感。一、课前预习（一）要点预习1 .技术是为了满足人类 而开始其历史旅程的。2 .技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩，它具有、 和 的作用。（1）技术是人类抵抗不良环境，预防被侵害的手段和工具。宇航服可防护太空的真空、高低温、太阳辐射和微 流量等环境因素对人体的伤害。这一事例体
2、现了技术 的作用。现代医学的进步，使得人们不再惧怕麻风、疟疾等高传染性疾病，体现了技术 的作用。，（2）浙江是我国重要的茶叶产区之一。近十多年来，茶叶制作逐渐从手工炒茶逐步向机器制茶发展，且机制茶 在外形、色泽和香味等主要指标上均可与手工茶相媲美，大大减轻了制茶人的劳动强度，同时提高了生产效率, 体现了技术 的作用。（3）技术促进人的精神和智力的发展，使人的创新能力得.到提高，自我价值得以实现。“杂交水稻之父”袁隆 平及其团队经过几十年的水稻研究，从最初的杂交水稻到目前的超级水稻，实现了亩产900kg的愿望。这体现了 技术 的作用。（二）预习检测1.中国内地的免疫手段是世界上最先进和效果最好的
3、，08年初投入使用的禽流感一一新城疫重组二联灭活疫苗, 是中国最新自行研制的疫苗，价格低廉且使用方便，可以用滴鼻、饮水、点眼等多种方式实验“减轻了免疫工 作的劳动强度，减少了免疫的风险，更利于免疫工作的开展。这说明技术具有的作用是（ ）oA.保护人 B.解放人 C.发展人 D.限制人)o2,下列设计的产品中，最能体现技术具有解放人作用的是（C.汽车D.灭火器二、课堂探究1.案例分析阅读从火到灯一一人类走向文明的历程，讨论：1）如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎样一幅图景?2）人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生与发展？2.讨论1）原始人最初为什么要选择穴居或在树上
4、栖居等居住方式？2）原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽皮兽肉以外，还有什么用途？3）疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再如此恐慌?3.某同学说，2007年开始，苹果公司陆续推出了 iphone一代至五代手机，每当推出新产品时都受到消费者的 狂热追捧，史蒂夫乔布斯也因此获得了巨大的成就，这体现了技术与人的关系中的技术解放人。这个观点是否正 确？三、当堂检测一、选择题L通用技术在本课程中是指（)oA.信息技术B.体现信息性和专业性的技术C.体现基础性和通用性的技术D.专业技术2 .技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚等身体器官
5、，拓展了活动空间，提高劳动效率。下列技术的发展解放.了人的体力的是（）A. B超技术B.摄像技术C.电视技术D.蒸汽动力3 .许多教师上课时戴上了麦克风、扩音器，这是电子技术发展的成果。在,技术与人的关系中，它起到的作用是（）oA.保护人B.解放人C.发展人D.限制人4.1912年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。爱迪 生在经久不息的掌声中出场，他激动的说“倘若我做的工作给这个社会哪怕只带来一丝的幸福，那我也就因此而 更加满足了”这说明（）A.技术解放人B.技术具有两面性C.技术活动能实现自我价值D.技术改变世界5.小顾看见有人用绑有磁铁的木
6、棒在河岸边吸废铁，从中得到灵感，成功研制了河道废铁打捞器。申请了专利, 开创了一个“打捞财富”的产业。在研制过程中，他学习了相关的知识，自身素质得以提升，成为了青年人学习 的榜样。该案例中，体现技术具有发展人的作用的是（ ）oA.从用磁铁吸废铁得到灵感B.成功研制了 一台河道废铁打捞器C.申请专利，开创了 “打捞财富”的产业D.在研制过程中，自身素质得以提升6某厂家研制了一款网络空调，可以让用户通过电脑、手机等进行远程操控，并随时了解其运行状况。下列关于 网络空调的说法恰当的是（）oA.体现了技术对人的发展作用B.比普通空调更环保C.其网络功能没有实用价值D.方便人灵活操控二、判断题（正确为T,错误为F）1 .技术是人类为满足自身需求对大自然进行的改造。（）2 .通信技术的产生和发展是为了满足人类沟通、联系和交往的需求。（）3 .技术的发展允许人们随意采用各种方法和手段满足自身需求。（）4 .技术是人类抵抗不良环境，预防被侵害的手段和工具，体现了技术具有发展人的作用。5如图所示为一款排爆机器人，该机器人可以在高辐射等恶劣环境下工作，代替了以往人工排爆的模式，这体现了技术具有解放人的作用。