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1、部编版语文三年级比见咸分层书面作业设计单元名称第二单元课题6秋天的雨节次设计意图和 题目来源作业类型作业内容liao1you piao枚枚意图：通过书写练 习，巩固生词 字的掌握和重 点段落的背 诵。1 ,认真读，写工整。he红红的枫叶像一秋天的雨，有一 田 五彩缤纷的zheng,飘哇飘哇。橘子、柿子你挤我碰，田着要人去xian摘呢！菊花田子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，带给大地的是一feng shou 曲的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。基础性作业（必做）2.课文都从哪些方面写了秋天的雨？我们一起填一填。是一把钥匙，把秋天的大门打开了。秋天的
2、雨，一首意图：通过思维导 图，梳理文章 脉络，把握课 文主要内容。是一曲3.读课文第二自然段，一起来连线并填空。秋天的雨把黄色给了秋天的雨把红色给了秋天的雨把金黄色给了银杏树 菊花 橘子意图：通过连线，梳 理重点段落内 容；通过填 空，理解难懂 词语，落实单秋天的雨把橙红色给了枫树秋天的雨把紫红色给了田野这下我知道了，“五彩缤纷”的意思是O我是用的方法来理解词语的。元语文要素。拓展性 作业 (选做)1.照样子，写一写。例：秋天的雨，把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。秋天的雨，把给了,像意图：通过场景仿 写，联结生 活，激发联 想，锻炼表 达。O2.阅读链接
3、(一)。田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多 植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来 临了。选自德国乌纳雅各布的太阳时钟(1)秋分过后，寒冷时节又开始了，植物和动物们迁徙的季节来临 了。读读课本中的“阅读链接”，看看文章都写了谁在迁徙？()(多选题)A.植物的种子和果实在传播。B.许多幼小的动物在成长，离开了父母，自己去找新住所。C.小蚂蚁开始搬运，把地上的食物搬回蚁穴。D.候鸟开始了它们的旅途，向着温暖的南方飞去。(2)联系下文，我知道了，“迁徙”的意思就是。意图：通过阅读理 解，梳理文 脉，进一步夯 实单元语文要 素。3.阅读链接(二)植物的种子和果实
4、在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降 落伞”，比如蓟(ji)类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走， 吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都 落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。选自德国乌纳雅各布的太阳时钟(1)蓟类植物是怎么传播种子的？请你在文中用“”画下来。这种传播种子的方式，让你还想到哪些植物？O(2)你还知道哪些植物传播种子的方式?请你写一写。意图：在课外阅读中 拓展知识，查 阅资料，锻炼 表达。部编版语文三年级以WT分层书面作业设计参考答案(第二单元)第六课秋天的雨基础性作业i.盒颜料邮票争仙丰收2 .五彩缤纷的颜料；非常好闻的气味；金色的小喇叭；丰收的歌；欢乐的歌3 .秋天的雨把黄色给了 银杏树秋天的雨把红色给了/菊花秋天的雨把金黄色给了橘子秋天的雨把橙红色给了枫树秋天的雨把紫红色给了 /田野颜色繁多，非常好看；联系上下文拓展性作业1. 言通句顺即可，注意错别字的批改。2. (1) ABD (2)改变居住的地方3. (1) “风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。”蒲公英 (2)可以查阅资料，进行描写。