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1、Unit HChidren，s Day教案1教学目标：一.认知目标：1 .掌握下列单词：China. Canada. India. Thailand.2 .综合本课所学知识，能运用本课重点句型In Canada Children s Day is in November.3 .正确理解复述look and read .从中了解各国文化,能帮助学生感知共性,与差异并存的和 谐世界.二.能力目标:能利用关键词句对短文内容进行概括.和复述.三情感目标：认识及了解世界和中西文化差异，培养学生正确的世界观.了解儿童节来历，学会珍惜这个节 日，观看贫困儿童生活照片，懂得自己拥有的一切,热爱生活.2教学重难
2、点重点：正确理解短文内容,学会以国家-时间”方式来复述和讲述 儿童节。难点：日期的表述方法。3教学过程一.Warm-up:1. Greetings: T:Hello, Children, What day is it today ?What, s the date ?Today is Ann s birthday. Please sing a song for her.2. Song a song;Happy Birthday.3Review:T:0h, Can you tell me When is your birthday答，并在相应的月份上打勾）（设计意图）通过歌曲及轻松愉快的真实交流
3、，建立融洽的师生渠道，激发学生思维，唤醒 学生对日期表达法的记忆。二 New lesson.ng： T； Thank you for telling me your birthdays, I like my birthday too, It s on September 10th, It? s teacher? s Day. When is your birthday, children? Yes, It s Children Day.Children, s Day on June the first . Everybody knows about Children s Day.但是你 知道儿
4、童节的来历吗？看完后，T：儿童节是生命和鲜血换来的，我们要珍惜今天拥有的一 切。（设计意图）通过教师节导入儿童节，接着通过播放幻灯片播放儿童节的来历，增强学 生对该节日的了解并学会珍惜这个节日。2.教授四个国家单词：T： In China, Children s Day on June the first. And what about Canada. India. Tailand? Let s go to the western countries.（大屏幕出现四各 国家的名胜古迹。人物。国旗。国家。英文名称:依次教学四个国家单词，告诉学生在这些单 词前用介词in:例如：In China .
5、 In Canada, In India. In Thailand.并领读这些单词和短 语.观察相关的各国儿童节欢乐场面图片，看看不同国家儿童节的日期,拓展表示日期的短语，注 意日期的表述,根据不同国家儿童节展示序数词变法.用法的顺口溜,教学日期表达法,一， 二，三，特殊记，词尾各是t , d , d.th,四加起，八去t ,九去e , y结尾改ie. ve 结尾变f , five , twelve是两兄弟。若是遇到几十几，只变个位就可以。解析口诀：onef first, twosecond, threef third这三个词变化特殊，要单独 记；eightf eighth, ninef ni
6、nth, 八去 t,九去 e 后再加-th； five-fifth, twelve-*twelfth,五、十二把 ve 换成 f 再力一th； twentytwentieth, thirtythirtieth.,. 整十先把词尾y改为ie再加-th。两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词，如： twenty-firsto4 .游戏:各组派一个代表任意抽取一个国家的国旗,马上作为该国的具体日期,适当拓 展日期的表达.先教序数词：出示幻灯片导游介绍该国Children，s Day的有关内容.（设计 意图通过结合各国国旗,讲述儿童节,把短文化整为零,让学生把学到的知识再次输出.的儿童节介绍:如新加
7、坡.日本.韩国.英国.非洲等国的儿童节,让学生了解更多国家的文化 T: In China, Children s Day is on the first of June . In Singapore, Children s Day is in October. In Japan, there are two Children s Days . The Children, s Day for girls is on the third of March . The Children s Day for boys on the fifth of May.6.对话操练:要求学生扮演不同国家的儿童利用
8、对话形式来介绍自己国家的儿童节，先在小组内合作，再以小组为单位进行反馈.si :Hello, V先s s name） I m from Canada. S2:Hello, I, m（S, s name ）,1 m from China, When s Children s Day in Canada?Slit? s in November. When s Children s Day in China? What do you do on Children s Day? S2:1 canOn Children s Day.访.）（设计意图）让学生学以致用，在具体情镜中交流运用语言.）8,德育教
9、育：（学会珍惜）T:0ur Children s Day is very happy . but they are unhappy on Children s Day . Let s go to see.出示一些贫困山区儿童生活,学习图片，并谈感受,教育孩子们学会珍惜.T: After that, what do you want to say?学生谈感受.9 . Sing a song:One world, one dream. All the Children should have a happy Children s Day Let s sing for the children of all the world.10 .拓展其他节日的英语表达.元旦 New Year s Day春节 the Spring Festival妇女节 Women s Day教师节 Labour/May Day中秋节 the Mid-Autumn Festival国庆节 National Day三.Homework （二选一）1做一份介绍国内外节日的英文手抄报.2写一篇关于儿童节或如何渡过儿童节的短文.