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1、素养和情操一一美术鉴赏的意义【导入】师说：“大家好，我是XXXXXXXXXX的XXX老师，今天我们要上的课是素养和情操美术鉴赏的意 义。0在上课之前，我们先来看一段关于文物修复的视频。”文物修复反遭损毁视频导入提问：请你从刚才观看到的文物修复后，谈谈自己的感受，文物是得到修复还是遭受损毁， 假如你是修复者应具备什么的能力？收到学生弹幕留言。师说：“同学们，老师收到你们的留言了，有同学说：美盲太可怕了；也有同学说：这 是历史文化的摧毁；老师非常赞同，那假如你是修复者，你觉得应该要具备什么的能力呢？ ”师说：“马克思说：如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。什么是艺术修 养呢？这就涉及到我
2、们的美术素养和相关的知识储备了。今天，我们准备了一把钥匙，即将开启鉴赏的大门。【新课讲授】 - 品一品捣练图声音引入（古代捣衣的声音）师说：“同学们听，那是什么声音？ ”师说：“长安一片月，万户捣衣声假如你有幸穿越回了唐代，那么每到天气转寒，秋风 乍起的时候，就一定会看到这样的景象：妇女们纷纷挽起衣袖，手执木杵，两两相对在捣衣 那是一幅怎样的画面呢？我们一起来走进唐代张萱的作品捣练图。”第一次观看后思考：请你观画后思考，你从画面中能读到哪些信息，你的感受是什么，哪些画面最打动你?展示图片，学生观看 播放视频，学生观看【思考与问题一】这些是什么人？她们在干什么呢？师说：“同学们从视频中，你读到了
3、哪些信息呢？每个人对美的认识和感受是不一样的， 有的同学可能从画面的内容题材入手；有的同学可能从人物形象特点去分析；还有的同学可能 从整张画的展开方式、空间布局去观看等等，因为每个同学的知识储备不同，审美视点不同， 但都能帮助我们更好的去理解这张画。老师整合了一下同学们的想法，我们一起来看一下。”师说：“首先，你一定会问，这些是什么人？她们在干什么呢？ ”师说：“从衣服的款式（束胸长裙）和华美的程度，包括精致的妆容，我们不难判断她们 是一些唐朝贵族或是官廷的妇女形象为什么是妇女呢？在古代，发辫梳成两个圆环，左右各 一的是婢女的形象，而有身份的女眷，发髻都是盘于头顶，以作身份的区别。那这些贵族妇
4、女正在做什么呢？这幅长卷共刻画了十二个人物形象，按劳动工序分成三 组场面。第一组是捣练，描绘四个人以木杵捣练的情景；什么是“练”呢？ “练”是一种较为 精细的丝帛原料，刚刚织成时表面有一层胶，质地较硬且发黄，必须经过沸水煮、泡、漂白， 再用木杵反复捶捣，才能溶解帛上的丝胶，使之洁白柔软。第二组画两人，一人坐在地毡上理线，一人坐于凳上缝纫，一高一低组成了织线缝衣的 情景；第三组是几人熨烫的场景，还有一个年少的女孩，淘气地从布底下窜来窜去。” 所以此画以横幅长卷展开，表现唐代贵族妇女捣练缝衣的工作场面。【思考与问题二】画面中哪些细节打动你，谈谈你的感受？师说：“比如这个妇人的坐姿，你觉得美吗？你现
5、在可以模仿一下这个动作，可能你会觉 得不是那么优雅，但在家里或工作劳累的时候，我们经常会这样坐，因为很舒服和放松。所以 我们不会觉这个坐姿得很粗鲁，反而觉得很亲切，很生活化。其实，经过画家的处理，她工作 时专注的神情以及流畅的动作，让我们觉得很生动很美，是一种认真专注的美。我们再来看这 个煽火的侍女，好像是怕热而回首以袖遮面，让我们非常真实的感受到碳炉里烟火；而碳炉道 具描绘得也十分精美，分三层，最下面一层是镂空的，用来助燃，即实用又美观。还有，为什 么明明是一幅大人劳作的工作场景，要安排一名小女孩呢？淘气的小女孩在白练下窜来窜去， 以嬉戏玩耍之态打破了聚精会神的单调气氛，使画境活泼且具有抒情
6、的意味。同学们，你还能 发现哪些动人的细节呢？画家细节描绘十分精微生动，既重视人物形象的塑造，而又注意刻画某些富有情趣的细节， 使得所反映的内容，更具有生活气息。”【思考与问题三】画中的人物形象有何特点？你觉得美吗？她们对我们认识当时的历史文化和审美理念有何帮助？ 师说：“我们可以从这几个方面进行细细的品读。体态上，画中的妇女们身姿肥硕却不失端庄优美，显得十分的健康丰腴；神态上，曲眉丰 颊，面如皎月，额画花钿，虽在劳作但依旧从容娴雅；服装头饰上，身穿半露胸式衫裙装，肩 搭披帛，轻盈飘逸；发髻高耸，配上精美头饰，显得十分典雅华丽。” 师说：“从画家对人物形象的精致描绘，丰颊肥体的体态美，端庄娴雅
7、的神态美，以及繁 缗华美的服装头饰，是典型的唐朝仕女风格。什么是仕女呢？古代的美女。通过画家笔下的仕 风之美，我们可以感受到唐朝经济繁荣昌盛，文化发达，世风开放以及唐代丝织工艺的高超水 平。同时也能反映出盛唐时期的人们崇尚健康丰腴的审美情趣。”【思考与问题四】捣练步骤一般是：捣练、熨烫、缝衣。为什么画家要打乱这连贯动作？师说：“老师这有个疑惑：古代捣练步骤一般是：先捣练晾干、再熨烫平整、最后再进行 缝衣修补。为什么画家要打乱这连贯动作？我们假设一下，把画面熨烫和缝衣进行调换，回到 正常的劳作顺序，你们发现了没有，有什么不同？哪一张在视觉上更富美感呢？对了，第一张 是吧！这是画家的精心设计与安排
8、，主要是为了构图上画面首尾呼应，以S形这种高低错落的 整体布势使整个画面富有节奏的韵律美。 提问：你还能发现在构图上画家有怎么的别出心裁吗？这三组画面分别用了什么几何图形 构成？ 师说：“从右至左分别为圆形、三角、十字交叉形。” 提问：那独立出来的煽火女童在画面中起什么作用呢？ 师说：“我们看到这三组画面都是可以独立成篇，那怎么把整个画面串连起来，这个煽火女孩就起到至关重要的作用了。她右手扇火的扇子引出第三组人物，扭向另一侧的面庞则把目 光引向第二组，恰好起到了承前接后的“转场”作用。拄杵挽袖的妇女，低垂的手巧妙打破闭 合的圆形构图，指引性的引出第二组人物，这是视觉上的连贯性，整幅画卷就像连环
9、画一样流 畅，一气呵成。”【思考与问题五】此画设色鲜明富丽，但有一处确是水墨色，细心的你发现了吗？ 师说：“捣练图除了在构图上的精心布局，给人以美的视觉享受外，在线条色彩的表现 也是极具美感的。线条工细遒劲，设色鲜明富丽，艳而不俗，但画面中却有一处是水墨色的， 细心的你发现了吗？ ” 师说：“看生火女孩手持的团扇，画的是野外的水面、芦苇、雪和岸上的水鸟一对，画面 平静、荒寒、萧索，很素雅，与捣练图这典型的仕女图在色彩上的热烈、鲜艳、富丽形成 强烈反差，这是为何呢？显然团扇中个绘画题材和设色与唐朝绘画风格截然不同。” 师说：“我们在这要打一个大大的问号了？我们现在看到的这件藏品为何人所画吗？是张
10、 萱吗？你们有没有留意到右上角“天水摹张萱捣练图”那天水是谁？ ”小视频讲解师说：“由此得知是宋人摹本。其团扇表现的内容是宋代文人画常见的题材，其画面充 满文人画的趣味。是宋徽宗领导下的宣和画院的画工们留下的时间通道，在精细而考究地摹画 唐代工笔人物画时最大程度的还原了唐朝的仕风之美的同时也将宋代逸趣安排在一个在不起 眼的角落。这是它非常精彩的地方。我们看到了两个不同时代的审美趣味。所以宋人在临摹此 画时，并不是简单的机械复制，而是带有自己的思考和判断，既尊重又传承了唐朝的审美趣味， 又能把自己的审美价值和判断融入画中，这是非常重要的。”【知识之窗】什么是美术欣赏？什么是美术鉴赏？师说：“通过
11、对捣练图层层分析，我们来思考一个问题？什么是美术欣赏？什么是美 术鉴赏？ ”师说：“美术欣赏注重领略作品的视觉（形式）美感与趣味。就像冰山一角，我们只看到 表象的东西，而美术鉴赏是对美术作品内涵与价值深入的探究和评判，看到冰山下的世界。这 需要通过冰山上的信息读取：关于作者、创作年代、内容、题材、材料、创作方法、形式语 言等即作品的信息进行深入的探究。这就是美术素养要求我们的图像识读能力，当你的相关 的知识储备越丰富，你的图像识读能力就越强，观看角度也越广，对作品的文化及内涵也就理 解的越透彻。这就是美术素养要求的第二能力：文化理解；从而获得更深层的精神享受和审美 理解，最终形成我们自己的审美
12、判断，这就是美术素养的第三个能力：审美判断。我们自己能 去判断一件作品的好坏？好在哪，不好在哪？这也是美术鉴赏的意义所在。二、试一试：尝试对人民英雄纪念碑.胜利渡长江作品进行美术鉴赏鉴赏方法观察描述图像审美过程形神兼备之美；气魄之美；动感之美评价标准1、是否足够细心，找出画中你认为重要的 细节？2、是否能根据常识，辨识出每一样事物？理解历史文化英雄气概之美1、是否能结合历史知识，说出画中事物的文化含义？2、是否能借助网络、图书资源，了解画中 所有细节的文化含义？分析象征意义宏大雄壮之美；爱国气概之美1、是否能分析出画作的象征意义？2、是否能结合前两个环节欣赏的结果，证 明自己的观点？师说：“我
13、们也是通过图像识读、文化理解、审美判断这三个方面来鉴赏这件作品，首先观察描述图像: 在人物形象上，战士们身穿XX,带着矫健的身躯和敏捷的步伐、或站或蹲，人物造型饱满，机紧而专注、 义无反顾的神情，突显了XXXXX军人的特有的气质，非常真实生动，呈现出形神兼备之美。在细节上，有 吹响号角的、有手持枪支的、有举着飞扬的军旗的，大家脚踏船帆，乘分破浪，交错前倾的动作，表现了 XXX冲锋陷阵，势如破竹的气魄之美。在构图上，整座浮雕人多而不乱，高低错落、疏密有致，加上交错 的线条，层次丰富，呈现动感之美。通过图像识读到的信息，我们再结合历史知识来深入的探究其历史 文化，当然也可以借助网络、图书资料来增加
14、我们的相关的知识储备，我们就可以了解到渡江战役是中国 XXXXX实施战略追击的第一役，是解放全国的胜利一击，XXXXX为解放全中国而义不容辞、抛头颅洒热血， 为国捐躯的英雄气概之美。所以综合前面所述，国家在建国之初要雕这件作品，XXX诗词中写到：“钟山风 雨起苍黄，百万雄师过XX,虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷我们仿佛看到千帆竞起，百万雄师过XX,听 到号角声声、枪声四起的激烈的战斗场面，是一种XX雄壮之美；它记载、歌颂了人民英雄百年奋斗的伟大 功绩和XXX那种热爱祖国为XX之崛起而奋不顾身奋勇捐躯的爱国气概之美，具有很高的文化艺术价值，是 宝贵的精神财富。【小结】没有艺术的相伴，我们当然可以生活，但是一定会缺失很多趣味。美术鉴赏，可以让我们徜徉在艺术的天 地里，获得XX滋养和精神的陶冶，使生活更有光度。今天这节课就上到这里，谢谢聆听，再见！